第四单元 17 短文两篇&综合性学习 孝亲敬老,从我做起-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册语文同步练测(统编版)
全国
七年级
课后作业
2024-03-24
284次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
一、填空题 添加题型下试题
(1)
(4)谈笑有
【知识点】 文言实词
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)无丝竹之乱耳,
(2)谈笑有鸿儒,
(3)《陋室铭》中“
(4)《陋室铭》中用类比方式,引出“
【知识点】 名句名篇默写
三、翻译 添加题型下试题
四、填空题 添加题型下试题
(1)可爱者甚
(2)晋陶渊明
(3)出淤泥而不
(4)
(5)
(6)亭亭净
(7)陶后
(8)不可
(9)香远
【知识点】 文言实词
五、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)予独爱莲之
(2)香远益清,亭亭净植,
(3)周敦颐的《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又端庄自重的句子是“
【知识点】 名句名篇默写
六、翻译 添加题型下试题
七、选择题 添加题型下试题
A.甚 |
B.枝 |
C. |
D. |
八、翻译 添加题型下试题
(1)有仙则
(3)不
【知识点】 文言实词
九、选择题 添加题型下试题
A.谈笑有 | B.可以调 |
C.花之隐 | D.陶后 |
【知识点】 文言实词
A.谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁 | B.水/不在深,有龙/则灵 |
C.中通/外直,不蔓/不枝 | D.可远观而/不可亵玩焉 |
【知识点】 文言文断句
A.“鸿儒”指博学的人;“白丁”指没有功名的人。 |
B.刘禹锡,字梦得,唐代文学家,有“诗豪”之称;周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,著有《太极图说》《通书》等。 |
C.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般是不需要用韵的,如刘禹锡的《陋室铭》。 |
D.“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,大多是陈述作者对某个问题的见解,有点类似于现代的杂文。 |
十、文言文阅读 添加题型下试题
14.根据文章内容,在下面(1)(2)处填写相应内容。
陋室 | 苔痕上阶绿,草色入帘青。 | 居住环境 | 清幽宁静 | 不陋 |
谈笑有鸿儒,往来无白丁。 | (1) | 高尚儒雅 | ||
可以调素琴,阅金经。 | (2) | 超凡脱俗 |
16.请结合《陋室铭》全文,简要探究“孔子云:何陋之有?”一句蕴含的丰富含义。
17.《陋室铭》一文运用了哪些写作手法?表达了作者怎样的态度?
18.(重庆中考B卷)下面对文章的理解与分析,正确的一项是( )
A.文章开篇运用比兴手法,以“仙”“龙”比陋室,为下文描写陋室埋下伏笔。 |
B.本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活,突显作者的远大志向和杰出才能。 |
C.本文语言特色鲜明,以骈句为主,句式整齐,节奏明快,音韵和谐。 |
D.作者以诸葛亮、扬子云自比,暗示自己与二人一样有隐居的意愿。 |
【链接材料】子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
(《论语·雍也》)
20.请梳理《爱莲说》的文章内容,完成下面的结构图。
《爱莲说》 | 菊花(衬托)→隐逸者 | |
莲 | 生长环境→(1) 体态香气→(2) 气质风度→清高庄重 | |
牡丹(衬托)→(3) |
22.本文抒发了作者怎样的志向与情感?
23.《爱莲说》中作者称莲为“花之君子”,运用了哪些写作手法?作者心目中的君子具备着哪些美好品质?
24.学完本文,在做人方面,你得到了哪些启示?
【知识点】 议论说理类
【甲】
课文《陋室铭》
【乙】
项脊轩①,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
(节选自《项脊轩志》)
【注释】①项脊轩:作者的书斋名。②垣墙周庭:庭院四周砌上围墙。③栏楯(shǔn):栏杆。④偃仰:安居,休息。⑤珊珊:同“姗”,引申为美好的样子。
25.解释下列句中加点实词的含义。
(1)有龙则
(3)无
26.选出画波浪线句子停顿恰当的一项( )
A.又北向/不能得日日/过午已昏余/稍为修葺/使不上漏 |
B.又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏 |
C.又北向/不能得日日/过午已昏/余稍为修葺使/不上漏 |
D.又北向/不能得日/日过午已昏余/稍为修葺使/不上漏 |
A.“铭”这种文体常用来述功纪行或警诫劝勉。甲文作者用此文体自述其志,表达安贫乐道的情操。 |
B.甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”,指出此室可以与古代名贤的居室比美。 |
C.乙文善用叠词表达情感,如“庭阶寂寂”中的“寂寂”二字,就是为了表达作者寂寞孤独的心情。 |
D.甲乙两文作者虽然生活时代不同,但都在对居室环境的描写中,表现了中国古代文人的高雅情趣。 |
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)小鸟时来啄食,人至不去。
【知识点】 议论说理类
【甲文】
爱莲说
(宋)周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,
子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后
【乙文】
君子亭记
(明)王守仁
阳明子①既为何陋轩,复因轩之前营,架楹为亭,环植以竹,而名之曰“君子”。曰:“竹有君子之道四焉,中虚而静,通而有间,有君子之德。外坚而直,贯
(节选自《王阳明散文选译》)
【注】①阳明子:即王守仁,明代哲学家,被贬至贵州龙场,自建居所,命名为何陋轩。②蛰:二十四节气之“惊蛰”。③伏:暑天。④洙、泗:二水名,流经山东曲阜,孔子与弟子习礼之地。⑤正笏:恭敬地拿着上朝的笏板。
29.用“/”给乙文划波浪线的句子断句。(限两处)吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭
30.下列加点字词的解释有误的一项是( )A. | B.贯 |
C.陶后 | D.无所不 |
(1)香远益清,亭亭净植
(2)竹有是四者,而以‘君子’名,不愧于其名
32.甲乙两文都提到了君子,请用自己的语言谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。(至少提出三点)【知识点】 周敦颐(1017-1073) 议论说理类 山水游记类
余种兰数十盆,三春告暮,皆有憔怀思归之色。因移植于太湖石、黄石①之间,山之
(选自《种兰》,有删改)
【注释】①太湖石、黄石:堆叠假山的两种石料。②燥:千爽之地。③箭:像箭一样的新枝。④盎:情趣洋溢。
33.新考法对文中加点词的意思的推断,不正确的一项是( )
文言词句 | 推断方法 | 词义 | |
A | 山之 | 查阅词典法:①山的北面,水的南面;②阴影;③暗中 | 北面 |
B | 挺然直 | 课内迁移法:不蔓不枝(名词作动词,旁生枝茎) | 名词作动词,向上生长 |
C | 叶暖花 | 联想成语法:酣然人梦(畅快地入睡) | 事物的状态,旺盛、浓烈 |
D | 极肥 | 联系语境法:上文说“花皆出叶上” | 作为连词,表示转折关系 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.此假山耳/尚如此/况真山乎 | B.此假山/耳尚如此/况真山乎 |
C.此假山耳/尚如此况/真山乎 | D.此假山/耳尚如此/况真山乎 |
(1)香味坚厚而远。
(2)乃知物亦各有本性。
36.新考法 本文和《爱莲说》都运用了托物言志的表现手法,请根据文段内容,完成下表。
刻画的“物” | “物”的生长情况 | 作者寄托的“志” |
莲花 | 生于污浊环境却不受沾染,受清水洗涤却不显得妖艳 | 推崇高洁正直、庄重质朴的君子品德 |
兰花 | ① | ② |
【知识点】 日常生活类
十一、语言表达 添加题型下试题
(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?
【知识点】 图文转换
十二、选择题 添加题型下试题
A.您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉得挺不错。期待您再次光临! |
B.您有今天的成就,定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来! |
C.您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临! |
D.谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑惑。您一定要再来! |
【知识点】 情景对话
十三、综合性学习 添加题型下试题
“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者,你需要完成下面的任务。
【活动宣传】
(1)请完成海报设计。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/15/01bcd768-4b7f-4da3-814e-6c000993ae61.png?resizew=270)
①为宣传海报拟写一条宣传标语。
②你会选择什么内容的图片作为海报的配图?请说明理由。
【活动实施】
(2)请在横线上补写活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)
活动一:
活动二:
活动三:走进敬老院,慰问老人。
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。
(2)【感“孝”心】传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母,新时代青年的孝顺观有了新的特。阅读以下材料,写出你的两点发现。
材料一 节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
材料二 我认为“孝”跟“顺”不是一回事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三 我偶尔会和妈妈聊聊娱乐新闻。专家证明,现代人压力很大,适度聊天是一种简单有效的心理调节方法,这是有科学依据的哦。
(3)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是孙萌的好友,你将怎样劝阻他?请引用下面出自《论语》的一句名言进行劝说。(50字左右)A.父母在,不远游,游必有方。(大意:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,也要告诉他们自己所去的地方。)
B.事父母几谏。(大意:侍奉父母,如果他们有不对的地方,应委婉地劝阻。)
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 文言实词 | |
5 | 0.65 | 字音 字形 | |
6 | 0.65 | 文言实词 | |
二、名句名篇默写 | |||
3 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
7 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、翻译 | |||
4 | 0.85 | 文言文翻译 | |
8 | 0.65 | 文言文翻译 | |
10 | 0.85 | 文言实词 | |
四、选择题 | |||
9 | 0.65 | 字音 | |
11 | 0.65 | 文言实词 | |
12 | 0.65 | 文言文断句 | |
13 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
38 | 0.65 | 情景对话 | |
五、文言文阅读 | |||
14-19 | 0.65 | 文言文阅读 对比阅读 | 课内阅读 |
20-24 | 0.65 | 议论说理类 | 课内阅读 |
25-28 | 0.65 | 议论说理类 | 对比阅读 |
29-32 | 0.65 | 周敦颐(1017-1073) 议论说理类 山水游记类 | 对比阅读 |
33-36 | 0.65 | 日常生活类 | 课外阅读 |
六、语言表达 | |||
37 | 0.65 | 图文转换 | |
七、综合性学习 | |||
39 | 0.65 | 图文转换 宣传标语 活动设计 | |
40 | 0.65 | 图文转换 劝说词 提炼与概括 |