【推荐1】根据你对文学名著的阅读，回答下面的问题

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”你是为那盏灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1．以上文字选自吴敬梓的长篇_______小说《_______》，全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。在这部书中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是_______。
2．在这部作品中，严贡生是以一个____________________________的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的云片糕事件。

【推荐2】以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。
1．任务一：阅读名著有多种策略，请根据策略和内容，完成阅读任务。

阅读名著	阅读策略	内容呈现	阅读任务
《儒林外史》	关注 章回 目录	第十三回蘧駪夫求贤问业马纯上仗义疏财 第十四回蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙 第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝	从这三个回目可猜出马二先生① 的形象特点。
《简·爱》	关注 人物 描写	“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？…… 但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”（选自《简·爱》）	从语言描写中可以看出简·爱②的性格特点。

2．任务二：比较阅读是一种很好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿，两人在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容。

人物	宋江	杜少卿
出处	《水浒传》	《儒林外史》
性格相同点	好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时的名士。 ③
性格不同点	④	⑤

3．任务三：让经典之光照进现实，如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性进入你的朋友圈？请简述理由。

扈三娘                                   沈琼枝                      谭波儿                  简·爱

【推荐3】阅读下面【材料】，回答问题。

①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”

②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。

③当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”

④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”

请把【材料】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物按性格特征进行分类，并结合【材料】中内容简要说说分类理由。

【推荐1】阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】

“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，酒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此酒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林于里来……”

（节选自《水浒传》第九回）

【乙】

周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

（节选自《儒林外史》第三回）

1．下列表述有误的一项是（     ）

A．《水浒传》往往通过传奇故事来塑造人物形象，如“拳打镇关西”“大闹五台山”等表现了鲁智深的有勇有谋、粗中有细的性格特点。

B．中国古典文学中的许多故事都与“三”有缘，如《水浒传》中的三打祝家庄、三拳打死镇关西、宋江三败高俅等。

C．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，乙段作者通过细节描写和夸张手法来表现周进丑态百出，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。

D．《儒林外史》中既有对儒林丑恶的揭露和讽刺，也有对正面人物的肯定和歌领，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。

2．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以上选段内容，写出你对“义”与“病”的理解。

【推荐2】善举是善良的举动、行为。如明灯，照亮前行的道路；如小溪，涤荡心灵的杂尘；如阳光，慰藉受伤的心灵。名著中的人物有许多善举，请完成下面的填空。
《朝花夕拾》中A____对鲁迅关怀备至，没有民族偏见，关心先生实习和帮助先生修改听课讲义；《骆驼祥子》中祥子在一个寒冷的冬天，给B____买了羊肉馅包子充饥；《简·爱》中简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历经磨难，最后在沼泽地被牧师C____收留，并在当地一所小学任教。《儒林外史》中D____仗义疏财，资助杨裁缝、张俊民等人，服侍娄太爷，为人正直且慷慨。

【推荐3】《儒林外史》中人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了分类梳理。阅读下表，完成表中题目。

作品	类别	人物	类别	人物	思考
儒林外史	主要形象	范进 虞育德 严监生	次要形象	胡屠户 娄焕文 郭铁山	在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
	①____形象	杜少卿 沈琼枝 虞育德	②____形象	牛浦郎 潘三 严监生
	热衷科考的形象	范进 周进 匡超人	不屑科考的 形象	杜少卿 庄绍光 ③____