【推荐1】阅读下列名著节选，完成问题。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

(1)以上语段选自名著《__________》。（填写书名）。
(2)从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？读后你有什么感受？

【推荐2】阅读下面选段，回答问题。

《朝花夕拾》原本叫做《_________》，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《_______》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地对比反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《________》中，鲁迅写了他在日本的医学导师，这是一位穿着上不拘小节，但对工作极其认真的先生，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。写出了先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。

（1）请根据原文内容填空。
（2）鲁迅原名_____________ ，字_____________ ，浙江绍兴人。

【推荐3】阅读下面文段，完成小题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，A就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

本段文字选自《五猖会》，选段中的“A”是指__________；选文中“去拿你的书来”中的“书”名是《_______________》。

【推荐1】阅读下面《西游记》选段，回答问题。

行者看罢回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。观此景象，也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，耽误了我来意。”行者道：“不是，不是！灵山之路我也走过几遍，那是这路途？”……

行者道：“不可进去，此处少吉多凶。若有祸患，你莫怪我。”三藏道：“就是无佛，也必有个佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你？”即命八戒取袈裟，换僧帽，结束了衣冠，举步前进。

请结合以上文段中的对话描写，分别概括孙悟空和唐僧的性格特点。

【推荐2】《西游记》中的唐僧与《水浒传》中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。

【推荐3】根据所阅读的名著，完成问题。

(1)这几幅连环画让你联想到的故事是“________”，这个故事出自我国________（朝代）著名小说家________（人名）撰写的长篇神魔小说《西游记》，其中运用超凡的想象力塑造了大量个性鲜明、深入人心的艺术形象，比如：________的________，聪明机智的孙悟空，________的________，人妖不分的唐僧。
(2)请调整三幅连环画的顺序，使符合小说中妖精的三次变化。其正确顺序为：________（填写字母序号）

【推荐1】《西游记》中的许多情节都体现了人物的智慧，请从下面两个故事情节中任选一个，说说它是如何体现孙悟空的智慧的。
①三调芭蕉扇       ②灭法国弄神劝君王

【推荐2】文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的面，又有急躁草率的一面。请结合作品相关内容，对下面的“圆形人物”进行简要评析。
A.《骆驼祥子》中的祥子
B.《海底两万里》中的尼摩船长

【推荐3】阅读下面语段，回答问题。

“A，”我说，“这支枪十分好，并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢？”

“教授，此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处，我们只待动身出发了。”

“我们怎样出来呢？”

“您不久就知道。”

A把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声：“好好地打猎去吧。”

（1）以上文字出自法国     ①     （作者）的《      ②     》（书名），本书体裁是一部     ③     。文中人物A是     ④     。
（2）结合原著其他相关情节，谈谈你对人物A形象的认识。