【推荐1】“神十五”发射成功的新闻引起社会各界强烈关注，小柳、小州对七年级学生关注时事新闻的情况进行调查，结果如下：

(1)从上面的统计图中，你发现：            
(2)根据调查结果，请你提两条建议，倡导同学们养成关注时事新闻的好习惯：
建议一：_____________________________
建议二：_____________________________

【推荐2】七年级（1）班同学开展“阅读名著”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。

【材料一】《语文课程标准》（2022年版）明确规定7～9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法。但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查：

【材料二】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。

快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。

快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。

（选自部编版语文教材七年级下册，有删改）

【材料三】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。

（选自朱光潜《给青年的十二封信》）

(1)请根据材料一，总结初中生在阅读名著中面临的两个问题。
(2)你的同桌小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合材料给他提两条建议，并进行劝说。

【推荐3】学校开展“少年正是读书时”读书节主题活动，根据要求完成下列各题。
【问卷调查有结论】

七年级（1）班班委认为课外阅读非常重要，组织了一次全校课外阅读的问卷调查，其中就获取课外读物途径、课外读书时间安排、课外阅读目的三方面的调查结果如下：

(1)由此得到的结论：
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
(2)根据得到的结论，请你提出改进建议：
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
(3)语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（       ）

A．填写《西游记》阅读问卷

B．开展“我的阅读心得”交流

C．谈谈班级营造良好阅读风气的方法

D．布置《西游记》阅读文学角

E．分享“我的《西游记》精读和跳读”方法谈

F．分享“名家眼中的《西游记》”

【推荐1】阅读下面材料，回答问题。
某班开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动，请你完成以下任务：
(1)学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下几组故事，准备以“言必行，行必果”为主题写一篇精彩的演讲稿，这组故事中不合主题要求的两项是(     )（只填序号）
①曾子烹彘             ②一言既出，驷马难追             ③一言九鼎             ④此地无银三百两
⑤一诺千金             ⑥人而无信，不知其可             ⑦指鹿为马             ⑧商鞅立木
(2)为了保证活动顺利进行，同学们已设计出两种活动方式，请你根据主题再设计一种活动形式。
活动一：开展“信守承诺最美”诗歌朗诵会
活动二：举办“寻觅身边的诚信”黑板报评比
活动三：___________________
(3)为了营造氛围，教室需要张贴宣传标语，请你围绕主题，拟写一条宣传标语。

【推荐2】综合性学习。
漫步古诗苑，含英咀华，可以接受美的洗礼。你班拟开展“走近诗歌，感受美好”的活动，请你参与并完成下列任务。
(1)你所在的小组负责策划整个活动流程，请你补全下面的活动构想。
活动标语：①______________
活动一：“诗歌朗诵”：举行诗歌朗诵比赛，注意朗诵技巧，提升朗诵技能
活动二：“诗歌鉴赏”：②_____________
活动三：“诗歌创作”：发挥想象创作小诗，学会使用意象表达情思，激发写诗热情。
活动四：“诗歌辑录”：③_____________
(2)在古诗朗诵的活动中，同学们推荐你担任主持人，请你设计一段开场白。

【推荐3】班级开展以“‘学习’是我们的终身事业”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)下面是班里一位同学搜集到的一则资料，阅读后请写出你的探究结果。

几近花甲的年岁，只能在家含饴弄孙、等待颐养天年?常德市民周亚松给出了另一种答案。日前，56岁的他收到了韩国大学院的博士研究生录取通知书。“学习是我终生的事业。”几十年来坚持学习、享受学习的周亚松，以自身经历诠释了终身学习的最美姿态。

时代在变，但知识的价值没有变，社会对知识的珍视和渴求没有变。倡导一个全民学习、终身学习的学习型社会，是时代发展的呼唤和要求。人人能学、时时可学、处处可学的氛围日益浓厚，为普通人提供了更为广阔的学习空间。

(2)学习，是我们的终身事业。“学”在甲骨文中写作“”，上半部左右两边是朝下的两只手的形象，突出“帮助，教扶”之义；中间是两根交错的算筹（用于记数的小棍子），与两边的“手”结合，表示“教授算术之法”。下半部分是一座房子的侧视图，代表一种场所。上下结合，就表达出了“学”字的本义：________。
发展到金文，在“房子”下面又加了“子”，使“学”的意思更加明确。词语“调嘴学舌”中的“学”则用其引申义：_____________。
(3)为响应班级组织的这次综合性学习活动，请你设计两项活动。