【推荐1】祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是____________________________！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。

(1)在横线处填写祥子喜欢小福子，却不敢娶小福子的原因。
(2)结合《骆驼祥子》中的具体内容，说说小福子的死对祥子人生命运的影响。

【推荐2】名著阅读。

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口进去，汗马上身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

按要求完成下列各题。
(1)该选段出自老舍的小说《__________》，“他”指的____________。
(2)请概括选段的主要内容，并结合原著补写三个与“他”相关的情节。

【推荐3】阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。

街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。

(1)选段中“可怕的二十七”指的是什么事？
(2)祭灶这天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他做了一件什么事，让祥子的希望再次破灭？

【推荐1】名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。

①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。②马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。

(1)此文段出自《__________》，其作者是老舍。
(2)批注是常用的读书方法，批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，提出自己的见解。请你自选角度为本段文字写一个批注。

【推荐2】阅读下面材料, 完成各题。
班级同学决定成立文学兴趣小组，邀请你加入他们，以“走近课文中的作者”为主题开展一系列学习活动。
【活动一】梳理内容，填写表格
1．小王同学在阅读《朝花夕拾》时，发现这本书记述了鲁迅从孩童到青年的成长历程，思想内涵丰富。请你帮助他完整填写《朝花夕拾》梳理表。

《朝花夕拾》梳理表
思想内涵	散文篇目
对童年美好时光的回忆	《从百草园到三味书屋》《____________》
对温暖人情的珍惜和留恋	《_____________》《范爱农》
对拥护复古的人的讽刺	《狗·猫·鼠》《无常》
对一些旧社会现象的抨击和批判	《二十四孝图》《五猖会》《琐记》《父亲的病》

【活动二】关注人物，完成批注
2．小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。

《骆驼祥子》 ……他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿……	批注一：运用动作描写，生动形象地写出了祥子的潦倒、麻木，与小说开篇健壮、坚忍的祥子形成强烈反差，突出了他的堕落。
《老王》 ……老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。	批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三：

（1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是(      )
A．由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。
B．由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。
C．两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。
D．小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。
（2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三。_____
【活动三】深入阅读，探究价值
3．小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。

【推荐3】名著阅读。(任选一题作答)
(1)请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事情节，分析苦难导致了主人公什么样的结局。
①鲁滨逊(《鲁滨逊漂流记》)　　②祥子(《骆驼祥子》)
(2)《西游记》中孙悟空除了在三打白骨精后被唐僧赶走之外，还有因其他事件被赶走的，但最终还是保护唐僧取得真经，充分展示了他的真诚。请再列举一个孙悟空被赶走的事例。(起因、经过和结果完整)