【推荐1】《西游记》中孙悟空完成取经任务、被封为“斗战胜佛”之后，最有可能会做哪种选择？请从下面三个选项中任选一个，并结合名著内容简述理由。
A.回花果山当猴王          B.跟随唐僧留在长安          C.留在天庭做神仙

【推荐2】为了激发同学们阅读经典的热情，班级举行了关于《西游记》的名著阅读竞赛，下面是其中的一个考题，请你作答。

只见A 一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！ 你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往哪里告我们去耶？”那 A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼，火焰齐生， 那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空， 一座火云洞被那迷漫，真个是熯天炽地……这 B 神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那 A 。那 A 见 B 来，又吐上几口，那火比前更胜…… B 被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

(1)文中A指__________ （填人名)，B指____________ （填人名)。   
(2)该片段出自《西游记》的哪一情节？请用一句话概括。   

【推荐1】学习了“活动探究”诗歌单元后，老师布置阅读艾青的《秋》并完成以下任务。

秋

艾青

雾的季节来了——

无厌止的雨又徘徊在

收割后的田野上……

那里，翻耕过的田亩的泥黑

与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色

缀成了广大，阴暗，多变化的平面

而深秋的访问者——无厌止的雨

就徘徊在它的上面……

人们都开始蛰伏到那些

浓黑的屋檐里去了；

只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，

慢慢走向地平线搜索着

田野的最后的绿色

（1939年秋 湘南）

【注释】1937年抗战全面爆发后，诗人投身于抗日救国运动中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。《秋》写于1939年秋的湖南。
(1)任务一：【把握基调】艾青笔下的“秋”与下面哪句诗的意境有异曲同工之妙。（     ）

A．刘禹锡：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

B．李贺：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

C．杜甫：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

(2)任务二：【解读意象】“雾”“无厌止的雨”是①_____________的象征;而“新苗的绿色”又象征着②_______________________________
(3)任务三：【关注形式】整首诗没有分节，每句没有固定的字数，全诗也没有韵脚，表现出艾青诗歌①_____________的形式特征。全诗多为没有停顿的长句，但也有例外，画线句如此停顿的效果是②______________________ 。

【推荐2】《儒林外史》向世人展示了众生百态。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污……阅读下面从不同角度对书中人物的简介，完成小题。

a腐儒的典型——周进：六十岁了还是个童生，依靠在村子私塾教书糊口，之后随姐夫经商记账。生活穷苦潦倒，却皓首穷经，迷信经典，坚信科举就是自己唯一的救命稻草，自己成功后照顾范进等人。

b土豪劣绅的典型—— ① ：典型情节：因灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根指头不肯咽气，一直等到赵氏挑去一根，才点头咽了气。

c正面的典型—— ② ：人物性格：懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵，自学画荷花，最后归隐会稽山。

1．根据上面的介绍，判断人物名字：b土豪劣绅的典型是_______，c正面的典型是______（     ）

A．①严监生   ②王冕	B．①严贡生     ②王冕
C．①严监生     ②匡超人	D．①严贡生     ②匡超人

2．几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。请结合选段中的人物a或人物b具体分析《儒林外史》是如何体现批判精神的。

【推荐3】阅读小说的方式有：通读、精读、速读、选读、跳读等。阅读《海底两万里》，我们选择通读和精读两种方式相结合。
通读：从头到尾通览一遍，意在读懂读通，了解全貌。
精读：细读多思，圈点勾画，边读边做批注。
阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。

①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。

②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”

③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。

⑤“冰层穿破了！”

——《缺氧》节选

《海底两万里》阅读卡

通读概括	（1）冰山封路______（用四字将文段标题补充完整）
精读细节	（2）________（批注第①段加点词“挤”）
精读人物	（3）________（点评船长）

【推荐1】面对强权与压迫，总有很多人敢于与命运抗争，无所畏惧，下列选项中哪些人物具有这样的品质？选择一个具有这样品质的人物，结合相关情节进行分析。（100字左右）
A.武松       B.孙悟空       C.尼摩船长

【推荐2】经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著《西游记》，你有哪些收获？请举例说明。

【推荐3】名著阅读
(1)阅读《西游记》选段，按要求填空。

A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。 B 慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

A指________(填人名)，B指________(填人名)。
(2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足   名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。