(1)任务一：为了更好地宜讲冬奥会，请参考栏目一，设计栏目二的名称并简述意图。
栏目一：冬奥讲堂 设计意图：介绍本次冬奥会举办的时间、地点和比赛项目。
栏目二：
(2)任务二：阅读下面材料，拟写一条宣传语（16个字以内）。
第24届冬季奥林匹克运动会，于2022年2月4日至20日在中国举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市。北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。同时中国也成为第一个实现奥运“全满贯”（先后举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会）国家。
(3)任务三：下图“冰墩墩”，请介绍其外形特点（至少两点）和寓意。
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1．【活动一：尝遍家乡特产】请选择黔西南州的一种美食特产，为其拟写一则宣传语。（至少运用一种修辞手法，不超过20字）
2．【活动二：收集家乡对联】以下是同学们收集到的关于家乡“跳月”习俗的对联，但下联缺失。根据相关知识，适合作下联的一项是（ ）
上联：祭师燃香祈福降
下联：________
| A．祭月拜月过中秋 | B．行歌跳月心绪扬 | C．男女吹笙共坐月 | D．山川异域同拜天 |
(1)用说明的表达方式介绍会标面面的主要内容。
(2)你觉得这个会标的设计好在哪里？
(1)下图是中宣部发布的中国共产党成立100周年庆祝活动标识，请认真读图，简要分析标识主要组成部分的寓意。
(2)学校开展“歌声·足迹。梦想”主题歌咏比赛。大家在合唱完《红船向未来》《保卫黄河》《我爱你中国》《祝福祖国》等歌曲后，振奋不已，纷纷在群里留言，你也发出了自己的感想，写在横线处。
九年一班微信群
语宙之光：同学们把最灿烂的笑容和最动听的歌声献给了大家，看到了你们的朝气和活力，也看到你们飞杨的梦想中对祖国的爱。
漫卷诗书：从“红船”：“南湖”等词可看出这首歌体现了建党的历史，“方向不曾改”的初心。
山河锦绣：
(3)在合唱比赛前后，你听到了一些对话，下列表达得体的一项是（ ）
| A．班长看到一位同学要进入会场，张口就说：“你是哪班的？站住！” |
| B．同桌小明向朋友发出邀请：“欢迎惠顾我们学校的歌咏比赛大会！” |
| C．李叔叔鼓励你出色的表现，送你一件礼物，你说：“十分感谢您送我如此珍贵的礼物！ |
| D．李丽同学动情地说：“这次活动太有意义了，令尊经常告诫我，要珍惜现在的幸福生活。” |
①栖身于地球这个共同家园，人类的前途是光明的，但光明的前途不会自动到来，需要各国人民齐心协力开创。
②“新愚公”李保国，35年扎根太行山；“然灯校长”张桂梅，献身教育扶贫；谱写新时代青春之歌的黄文秀，放弃大城市工作机会。
③“朝耕及露下，暮耕连月出”的孺子牛精神；“敢教荒原成沃野”的拓荒牛精神；“不用扬鞭自奋蹄”的老黄牛精神。
A.脱贫攻坚 B.命运共同体 C.三牛精神
(1)请你为此次活动拟写一条标语。
示例：①抗震救灾，众志成城！②汶川挺住，中国加油！
(2)面对灾情，你班同学踊跃捐款，共捐1350元，请你把这些捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏上。
人民币（大写）
(3)在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。
为了进一步弘扬抗疫精神，厚植国家情怀，春风中学准备展开以“抗击疫情，我在行动”为主题的系列活动，请你积极参与，完成下列任务，
（1）活动一：抗疫标语我来拟
为营造氛围，学校电子屏幕要打出一幅醒目的宣传标语，请你代为拟写。（使用一种修辞手法）
（2）活动二：抗疫新闻我来评
【掌上南通】以“艺”战“疫”，传心中之思，抒胸中之感。近日，民间工艺助力防疫捐赠作品展在南通市文艺之家开展。如皋丝毯、彩锦绣、蓝印花布、仿真绣……据了解，新冠肺炎疫情之初，南通146位文艺家共同捐赠了书画、民间工艺作品143件，本次展览展出了其中的57件作品。接下来，全部作品将参与义卖，所得善款用于抗击新冠肺炎疫情，参加义捐的爱心艺术家们用作品鼓舞人心，传递爱心，为抗击疫情奉献出自己的一份力量。
请概括以上新闻的主要信息。
（3）活动三：抗议事迹我来听
为学习战“疫”英雄勇于担当、乐于奉献的崇高品质，激励全体师生汲取正能量，争做时代先锋。学校准备邀请市第三人民医院医护人员丁丽萍于下周一下午3:00到学校给全体师生讲述抗击新冠病毒的故事，学生会主席王力准备打电话邀请她，如果你是王力，你会怎样说呢？（不少于30字）
(1)下面是李华同学为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示进行修改。
“和为贵，谐为美。”和是中华民族文化的根基。[A]通过今天的主题活动，使大家对“和”有了更深刻的理解。“美在和谐”就是要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让[B] 和之树深深扎根，[C]]和之花朵朵绽放，[D]和之叶绿意盎然，希望大家与“和”为伴，与“和”同行。
①[A]处画线句有成分残缺的语病，应将“
②[B][C][D]三处画线句语序混乱，应将
(2)下面是活动中的三道题，请你回答。
①[宣传活动]请你为本次活动拟一条宣传标语。
②[解读“和”字]第一小组搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。
材料一 和，相应也。从口，禾声。
（《说文解字》）
材料二“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人这妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
根据以上材料可推测“和”字的本义是：
③[编写“和”歌]第二小组编写了一首《“和”字歌》。下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是（ ）
的日子年丰民和； 的百姓共享家和； 的邻里亲近祥和； 的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A、①④③② B、①②④③ C、③④①② D、④②③①
一个人的少年时代，是最佳的读书时光，某班准备以“少年正是读书时”为主题开展活动。下面是活动中涉及的一些问题，请参与解决。某初中七年级（1）班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，调查结果如下：
【材料一】
课外阅读调查表
| 读书兴趣 | 读书计划 | 关注点 | 读书笔记 | ||||
| 浓厚 | 13% | 有计划 | 11% | 写得怎样 | 10% | 每读必做 | 0% |
| 一般 | 48% | 有时有计划 | 32% | 怎么写的 | 14% | 凭兴趣做 | 24% |
| 无兴趣 | 39% | 没有计划 | 57% | 写了什么 | 76% | 从不做 | 76% |
【材料二】
语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
(1)研读以上两则材料，写出你的探究发现。
(2)七年级（1）班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有计划的设计一项活动。
活动：
(3)在横线上续写一句话，以表达你对读书的感悟。
读书犹如揽胜，山川之壮美，
【甲】
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
【乙】
翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
1、甲文剧本的题目：《______》
时间：午后 地点：森林深处 角色：虎、狐狸等
情节设计：______
2、乙文剧本的题目：《______》
时间：春天早晨 地点：大树上 角色：翠鸟、人等。
情节设计：______
3、请你选择其中一个故事，拟写题目并完成情节设计。根据原文充实情节，增加对角色的语言、动作、心理等描写，丰富故事内容，便于更好地表演。（情节设计不少于100字）
1．阅读下面的材料，简洁表述你分析得出的结论。
【材料一】
最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：8万多初中生，视力不良率达52.72％，近视率为50.2％；7万多高中生，视力不良率达50.72％，近视率为65.2％。
【材料二】
近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。近视学生在高校录取过程中，将受到极大限制。这些限制意味着每年有84％的高中考生被限考专业拒之门外。
材料一：
材料二：
2．围绕本次活动主题，班委会准备对八年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计三个问题。
3．同学小明做眼保健操不认真，认为近视没什么可怕的，戴副眼镜就行了。作为他的好朋友，你将如何劝说？
