杨志(集中阅读) | 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊 第一百一十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 |
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语段 | 批注 | 整理发现 |
A.孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。 | “可是没一天不想着你”直抒胸臆,表达傅雷的爱子情深。对于长大的儿子,希望他茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。 | 小语 :小文,你的批注角度很丰富,有从 小文:不仅这样哦,你看我针对C 语段的批注还关注了 |
B.我以前在信中和你提过感情的创伤,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端, 但不要刻骨铭心的伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 | (1)这句话意在说明 | |
C.希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西。长此做去,不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟;而且你一般的智力也可大大提高,受到锻炼。孩子!记住这些!深深的记住!还要实地做去!这些话我相信只有我能告诉你。 | (2) | |
(3) 思考:施蛰存说“他(傅雷)要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。”你认同这种教育理念吗?请结合《傅雷家书》的具体内容和你的生活体验说一说。 |
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓的“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿下书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
(1)这段文字选自《 》,它是 (作者名)唯一的一本散文集《 》中的一篇。
(2)有人说,这部散文集有着“温馨的回忆与理性的批判”的风格,请依据所学知识,任选文集中的一篇文章,写出一处能表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
事件一:高衙内调戏林冲妻子 (出自第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂)
事件二:林冲野猪林遭受迫害 (出自第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头)
(1)阅读冰心的这首诗,分析其能否印证鲁滨逊的经历?为什么?
青年人!
相信自己罢!
只有你自己是真实的,
也只有你能创造自己。
(2)下面两首诗词分别出自《水浒》和《西游记》,任选一首,简述相关的故事情节。
①自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州。他年若得报冤仇、血染浔阳江口!
②释门悲悯古来多,正善成功说摩诃。万圣千真皆积德,三皈五戒要从和。
比丘一国非君乱,小子千名是命讹。行者因师同救护,这场阴骘胜波罗。
【推荐2】史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西(节选)
两个挽了胳膊,出得茶坊来,上街行得三五十步,只见一簇众人围住白地上。史进道:“兄长,我们看一看。”分开人众看时,中间里一个人,仗着十来条杆棒,地上摊着十数个膏药,一盘子盛着,插把纸标儿在上面,却原来是江湖上使枪棒卖药的。史进见了,却认得他。原来是教史进开手的师父,叫做打虎将李忠。史进就人丛中叫道:“师父,多时不见。”李忠道:“贤弟如何到这里?”鲁提辖道:“既是史大郎的师父,也和俺去吃三杯。”李忠道:“待小子卖了膏药,讨了回钱,一同和提辖去。”鲁达道:“谁奈烦等你!去便同去!”李忠道:“小人的衣饭,无计奈何。提辖先行,小人便寻将来。——贤弟,你和提辖先行一步。”鲁达焦躁,把那看的人一推一交,骂道:“这厮们夹着屁眼撒开!不去的洒家便打!”众人见是鲁提辖,一哄都走了。李忠见鲁达凶猛,敢怒而不敢言,只得陪笑道:“好急性的人!”【金圣叹夹批:如画。】当下收拾了行头药囊,寄顿了枪棒。三个人转弯抹角,来到州桥之下一个潘家有名的酒店,门前挑出望竿,挂着酒旆,漾在空中飘荡。
在金圣叹对《水浒传》的注评中,“画”是他运用最多的批评术语之一,“点睛”“画出”“描摹如画”“如画”等批语遍及文本。请阅读节选文字,结合阅读体验,推断金圣叹夹批“如画”二字的含义,并赏析此段文字的妙处。
含义:
妙处: