【推荐1】阅读。

送花

①生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。

②这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。

③一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”

④一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

⑤“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

⑥“买花……”守墓人应道。

⑦“对，给我儿子。”

⑧“我一次也没忘了放花，夫人。”

⑨“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

⑩小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。

⑪“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”

⑫“可惜？”

⑬“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，没人看，太可惜了！”

⑭“你真的这么想？”

⑮“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”

⑯老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留一句话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会使她受不了的。

⑰可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

⑱“我把花都送给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”

⑲不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

1．文中主要用什么描写来刻画守墓人的性格特点？（   ）

A．动作

B．神态

C．语言

D．心理

2．把守墓人“惊得目瞪口呆”的原因是什么？（   ）

A．老妇人自己开车来的。	B．老妇人又来看儿子了。
C．老妇人开车载着鲜花过来。	D．老妇人带着孤儿院的人一起来。

3．“老妇人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。”此时老妇人心里是怎么想的？（   ）

A．守墓人真是多管闲事。	B．守墓人的说法有一点道理。
C．守墓人的说法毫无道理。	D．守墓人真是无情，不懂我的痛苦。

4．读了本文，你知道幸福的源泉是什么？（   ）

A．活着要经常给医院、孤儿院的人送花。	B．活着要对别人有所帮助，被别人所需要。
C．活着要用合适的方式怀念已经逝去的亲人。	D．活着要经常与有智慧的人交流，获得启示。

5．将下列句子插入文章中的什么位置最恰当？（   ）
从此以后，小个子守墓人再也没有收到老妇人的来信，当然也没有钞票买花放在她儿子的墓前，
他更加后悔自己的鲁莽了。

A．⑰—⑱之间

B．⑲段之后

C．⑯—⑰之间

D．⑮—⑯之间

6．本文的开头和结尾在结构上有什么特点？请你根据文本内容，从两个角度说明采用这种结构的好处？
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【推荐2】课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．此文选自________，这是________在________同志追体会上所作的演讲。
2．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中“固”的意思是________，“于”的意思是________。司马迁被称为“________”，他是西汉著名的________、________、________。
3．“死得比泰山还重”是因为________，请你列举两个这样的人：________、________。
4．请用横线画出本段的中心句，此句与后面部分是     关系。
5．请给此文段的最后一句话加上合适的关联词，使表达的意思不变。
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【推荐3】课内阅读：小松树和大松树（节选）

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”

1．本段共( )句话。
2．写反义词。
小——(      )     下——(     )
高——(      )     远——(     )
3．用原文回答下面问题。
小松树为什么能看的远？
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【推荐1】一粒种子（节选）

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”

1．找出文中都有谁在唱歌。
_____________、____________、___________ 、______________。
2．下出下列词语的反义词。
外面——___
热闹——___
出去—— ___
光明——___
3．用“___”画出种子出来后说的话。

【推荐2】课内阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
2．选文中把风当作________来写，把风发出声音说成是________。
3．选文中写了两种风，微风的特点是(      )，狂风的特点是(      )。（填序号）
A．充满力量                                 B．轻快活泼                                 C．轻轻柔柔
4．联系生活中自己听到的声音，完成练习。
（1）观察图片，看到选文中的“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”你会想到图________中的画面；看到“那声音充满力量”你会想到图________中的画面。
A．             B．                    C．
（2）生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着选一种来写吧。
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【推荐3】阅读短文，完成后面练习。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

1．这个片段出自课文《___________________》。
2．照样子，写词语。
一条条龙船            一串串花炮       一______________   一______________
3．从片段中找出描写周总理样子的句子，用波浪线画出来。
4．文中画横线的句子中“鲜红的地毯”指的是____________。
5．仿照下面句子写一句话，注意用上加点的词语。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
仿写句子：_____________________________________________________

【推荐1】阅读

逗鳖

在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。

有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”

我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。

愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

1．童年时代的“我”做过一件什么蠢事？
_______________
2．解释文中加点的词。
无可奈何：______
企图：______
3．体会画“___”的句子，说说你的理解。
____________

【推荐2】阅读文章，回答问题。

童年（节选）

①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。

②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；而外祖母则总是买最好的肉。

③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：“慢，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”

④长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。“人越老越糊涂！八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！咱们俩的面包我们来挣！”

⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”

⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。

1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。主人公是_____________。
2．画“     ”的部分运用了哪些描写方法？写出了外祖父怎样的性格特点？
                                   
3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？
________________________________
4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是____________________。
5．文章结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了，她为什么哭了？
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【推荐3】课外类文阅读。

狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。

青蛙说：“分成三份，大家各吃一份。”狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”

刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢跟在狐狸后面爬。

狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。

狐狸失算了，又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“你为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”

狐狸、刺猬都愣住了。狐狸又失算了。狐狸一转身，又想出了一个比赛办法……

1．请你预测：此时狐狸又会想出什么歪点子？青蛙和刺猬是怎么做的？
_______________最后，黄油落到了青蛙的手里。
2．故事结尾说：“最后，黄油落到了青蛙的手里。”请你设想一下，青蛙会独享黄油吗？请说明理由。
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【推荐1】课内阅读。

《赵州桥》（节选）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．在括号里填上合适的词语。
(           )的图案             (         )的水花
2．双龙戏珠中的“戏”指的是第( )种意思。
①戏剧，也指杂技。　　②玩耍，游戏　　③开玩笑，嘲笑。
3．找出这一段的关键语句，画上横线。这个关键语句在文中的作用是_______________，根据这个关键句，你能概括出一段主要围绕赵州桥的____________这一特点来写的。
4．仿照这一段中的第2句话，围绕一个意思，写一句话。
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【推荐2】课内阅读。   

富饶的西沙群岛

西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（      ）；有的头上（      ）；有的（      ）好些扇子，游动的时候（      ）；有的眼睛（      ），身上长满了刺，鼓起气来（      ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

1．请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（       ）

A．布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像汽球一样圆

B．布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像皮球一样圆

C．彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球一样圆

2．短文的第4自然段主要是围绕______来写的，具体写了______种不同样子的鱼，写鱼多的词语有______。（ ）

A．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

B．最后1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

C．第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”

3．“各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句理解正确的是（       ）

A．这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。

C．这句话是在夸大其词，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。

4．第5自然段共有____句话。第一句总的写____，后几句从____、____、____方面分别写______。（       ）

A．5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

B．4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多

C．4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

【推荐3】课内阅读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时，遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的插篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

1．写出下列词语意思相近的词。
遨游——(      )       和蔼——(      )
2．“地球是一个半径约为6400千米的星球。“这句话运用了(      )的说明方法。
3．文中“纱衣”一词为什么用双引号？
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4．为什么称地球为“人类的母亲”“生命的摇篮”？
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