【推荐1】阅读短文，完成练习。

花的启示

①在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸 侵）袭下顽强地生长着。

③春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

④一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花蕾也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风再度吹（佛 拂）大地，就又破土萌发。

⑤这两种花让我想起了两种截然不同的人。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事却从不夸耀；有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。

⑥花没有思维能力，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能决定自己怎样做人。

⑦亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？

1．用“ ”标出文中括号内正确的字。
2．选文第①段在全文中起________的作用。
3．文章在描写牵牛花和郁春棒时采用了____手法，牵牛花的特点是：_____，郁春棒的特点是：________。
4．文中画横线的句子采用了___修辞方法，请再从文中找出一句采用相同修辞手法的句子，抄写在下面。
____________
5．本文借___喻___，赞扬了________；批判了_________。（后两空可摘录原文中的词语或句子）
6．选文最后一段说“亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？”，请你想一想，写下自己的看法吧！
_____________

【推荐3】课外阅读

公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1．在文中找出一个拟人句，并写下来。
__________________________________________
2．本文是按什么顺序写的？
__________________________________________

【推荐1】燕子

①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子的飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为43．5克左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1．短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。
2．短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？
（1）_________________     （2）___________________
这一自然段的表达顺序是_______________________________
3．请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。
4．第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法，这样表达的好处是________________________________________
5．第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。
___________________________________________
6．关于燕子，下列说法不正确的是( )
（1）燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
（2）燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。
（3）燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。
（4）燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。

【推荐2】课外阅读。

青蛙

青蛙喜欢吃昆虫，苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

青蛙的眼睛非常tè shū（     ）。看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。       虫子在飞，飞得

快，往哪个方向飞，它       能分辨qīng chǔ（     ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子        停住不飞，它       看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1．读文中的拼音，在括号里写出相应的词语。
2．仔细读短文，在文中找出两对反义词。
(      )——(      ) (      )——(      )
3．将下列关联词语正确地填入文中的横线上。
如果……就……   只要……都……
4．青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“     ”在文中画出相应的句子。
5．青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )
（2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。( )

【推荐3】课内阅读

     （节选）

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋子里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。     

“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。

“不要放走一个！”窗外想起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识她吗？”

闫振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

“哼，你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙儿，“看好，别让他自杀！”

他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女居留所里。

十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袄，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1．将本文题目写在上面横线上，本文作者是         。
2．这部分内容可以分为几层，标出段落序号并试着分一分，并说说每层的大意。
_____________________________
3．用“ ”画出描写父亲外貌、神态或言行的句子。从这些句子中，你体会到父亲具有怎样的品格。
______________________________
4．你还知道哪些革命先烈的事迹。选其中一个，把他的事迹简单写在下面。
____________________________

【推荐1】阅读并完成文后练习。

军神（节选）

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

1．从文中加点词能体会出_________。“崭新的白床单居然被抓破了”表明了________。
2．选文塑造人物形象时，用到的描写方法有：_______、________、________。
3．朗读画线句子要用______的语气来读，“一块会说话的钢板”将_______比作_______，突出了__________。
4．沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？
_________________________________
5．“七十二刀”这一具体数字的作用有（   ）。（多选）

A．突出手术漫长

B．说明刘伯承伤势严重

C．衬托刘伯承意志力坚强

【推荐2】课外阅读。

斯芬克斯的谜语

斯芬克斯是希腊神话中隐秘害人的大怪兽，长着美女的头、狮子的身体和一对翅膀。

斯芬克斯整天站在高高的悬崖上，对每一个经过的人考一个相同的谜语：“什么动物早上用四条走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？而且用的腿越多，走得越慢。”过路人如果猜错了，立即就会被她吃掉。一直以来，没有人能猜出她的谜语。在她的山崖下，堆满了被她吃剩的人骨头。斯芬克斯得意扬扬地宣称：“哈哈！我的谜语是世界上最难的。谁也别想猜出来！”

有一天，聪明勇敢的王子俄狄浦斯经过山崖。他听完斯芬克斯的谜语，觉得一点儿也不难，微笑着说：“谜底是人。在生命的早晨，他还是个小孩子，只能用两只手和两只脚爬；在生命的中午，他长大了，就用两只脚走路；等到生命的傍晚，他老得走不动了，只好拄着一根拐杖，做他的第三条腿。”

谜底被猜中了，斯芬克斯感到很羞愧，就从山崖上跳了下去。

至今，在埃及的沙漠里，还有最古老、最有名的斯芬克斯卧像。那就是埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面像。

1．解释下列词语的意思。
得意扬扬：_______________
2．判断下列说法的正误。
（1）没有人能猜出斯芬克斯的谜语。(      )
（2）俄狄浦斯猜出了斯芬克斯的谜语，斯芬克斯非常得意。(      )
（3）埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面像是斯芬克斯卧像。(      )
3．过路人被斯芬克斯吃掉的原因是什么？斯芬克斯从山上跳下去的原因又是什么呢？
______________________
4．品读全文，你觉得斯芬克斯是一个什么样的人？
______________________
5．从这个故事中，你得到的启示是什么？
______________________

【推荐3】阅读下文，回答问题。

郑板桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来他中了进士，当了县令。

郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”，如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画得到的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家时银子也散发完了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

1．联系上下文解释词语。
妙趣横生：___________________
闻名于世：___________________
2．根据短文内容填空。
（1）郑板桥一生杰出的成就是：_________________________。
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是____________________。
（3）“板桥体”的特点是：________________________。
3．简要概括郑板桥心系穷苦百姓的两件事。
第一件：____________________________
第二件：____________________________
4．你认为郑板桥是一个怎样的人？联系全文，简要说说你的理由。
______________________

【推荐1】课内阅读 。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而（   ），时而（   ），时而（   ），时而（   ），溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1．这几段文字选自课文《________》。
2．“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查(     )。它在短文中的意思(     )：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。②极新，常用来形容衣服。③量词，用于聚集团的东西。
3．在文中（   ）内填上合适的词，并用“……时而……时而……”造句。
                          
4．外洞的特点是        ，请用“          ”画出描写外洞特点的句子。
5．作者在具体介绍外洞的特点时，用了（   ）说明方法。

A．打比方

B．举例子

C．列数字

D．作比较

【推荐2】阅读

漂亮的水母

①水母是一种美丽的海洋生物。它在水中穿上白纱裙，摇晃着轻柔的身姿，像仙女下凡一样。

②水母的身体是伞状的，生物学家根据这一特点来给它们分类。比如，形状如雨伞的就叫“雨伞水母”，形状如白帆的就叫“帆水母”，散发出彩霞般光芒的叫“霞水母”。水母体内有百分之九十五是水，其余的是盐（yán）和蛋白质（zhì），它们可以说是用水做出来的呢！普通的水母只有20﹣30厘米长，但霞水母的巨伞直径可达2米。触手可长达20﹣30米长，十分惊人。

③水母有着柔弱的外表，你却不要以为它们是其他海洋生物的捕捉对象。当它们遇到敌人时，伞状体内会发出一氧（yāng）化碳（tàn）气体，使它们的身体迅速膨（péng）胀（zhàng），用来吓唬敌人。它们还会从触手的刺细胞（bāo）中发出毒液（yè），使敌人中毒后很快死亡，再用触手把敌人抓回来，分解其体内的蛋白质。看！水母是不是很厉害呢？

④水母的生理结构（gòu）很简单，没有心脏、眼睛、大脑等器官，但是它们有神奇的“耳朵”。耳朵藏在触手里，当风暴来临前，海浪和空气摩擦而产生的次声波会刺激耳朵周围的神经感应器，让水母提前“听到”危险信号。所有水母从海面上消失，它们游得_______，一下子潜（qián）到安全的地方。

⑤体态轻盈（yíng）的水母有如在大海中施（shī）展魔法的小精灵，让漆（qī）黑的海底世界变得美不胜收。因此，当我们在海滩遇见水母时，请不要伤害它们。让我们一起为保护大自然的可爱生灵献出一份力量吧！

1．文中哪些语句描写了水母的美丽？至少找出两处，用“        ”画出。
2．科学家根据水母的伞状特点给它们分类，主要种类有_____、_____和霞水母。
3．短文第3自然段主要讲的是：_____。
4．从短文中找出一个适当的词语填在下面的句子里，使意思完整。
春天，花园里各种各样的花都开了，那景色真是_____。
5．第④自然段中画“       ”部分，准确的表达应是（     ）

A．像兔子一样快

B．还挺快

C．无影无踪

【推荐3】阅读。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“您赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。

1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是___________________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：
①慢下来的原因是：
____________________________________________。
②快起来的原因是：
____________________________________________。
3．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是比赛时的___________和比赛后的____________。
4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
本文告诉我们：___________________________________________________