酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害,从而抑制其呼吸作用强度吗?为此,科学小组的同学进行了如下探究活动。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用,且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个,气球6个,酵母菌培养液,体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精,蒸馏水,量筒,刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示,气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大,从而导致烧杯中的液面上升,根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
②在1,2号气球中加入10mL蒸馏水,3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精,然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中,保温一段时间,将观察结果记录于表中(忽略酒精蒸发):
设置第2组实验的目的是___________ 。
【预期结果】若假设成立,则1号烧杯内的液面不变;2至6号的液面高低情况是___________ 。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气,酵母菌首先进行有氧呼吸,有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么,酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗?___________ 。
②实验中必须让气球处于浸没状态,但随着气球的膨胀,气球会露出水面,从而影响实验结果。为防止气球露出水面,装置的改进方法是___________ 。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用,且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个,气球6个,酵母菌培养液,体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精,蒸馏水,量筒,刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示,气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大,从而导致烧杯中的液面上升,根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
【实验过程】①将6个气球分别编号,向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液,其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL;
②在1,2号气球中加入10mL蒸馏水,3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精,然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中,保温一段时间,将观察结果记录于表中(忽略酒精蒸发):
实验设置 | 装置编号 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
酵母菌培养液 | 10mL加热杀死 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
不同浓度的酒精 | 蒸馏水 | 蒸馏水 | 20% | 40% | 60% | 80% |
液面上升的高度 |
【预期结果】若假设成立,则1号烧杯内的液面不变;2至6号的液面高低情况是
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气,酵母菌首先进行有氧呼吸,有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么,酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗?
②实验中必须让气球处于浸没状态,但随着气球的膨胀,气球会露出水面,从而影响实验结果。为防止气球露出水面,装置的改进方法是
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更新时间:2023-06-20 06:46:05
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探究题
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适中
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【推荐1】如图所示为某兴趣小组的同学验证动物呼吸作用的装置,装置中放入等质量的碱石灰,A组放入若干健康、生命力旺盛的昆虫,实验前标记红色水滴位置。将A、B两组装置放在同一适宜的环境中,10分钟后观察并记录现象。(装置内空气足以供给昆虫呼吸)
(1)设置B组实验的目的是______ 。
(2)10分钟后,观察到A组中红色水滴向______ 移动(选填“左”或“右”),原因是______ 。
(3)为了使实验现象更明显,下列措施可行的是______ (选填字母)。
A.适当增加昆虫数量
B.换用更细的玻璃管
C.将碱石灰向铁丝网靠近
(1)设置B组实验的目的是
(2)10分钟后,观察到A组中红色水滴向
(3)为了使实验现象更明显,下列措施可行的是
A.适当增加昆虫数量
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适中
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真题
名校
【推荐2】为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响,小明设计了如下两种实验方案。
方案一:把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内(如图甲),利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量;10分钟后,将冰袋放置在容器两侧,使容器内的温度逐渐降低,并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二:在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂(如图乙),利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
(1)该实验通过________ 反映蟑螂呼吸作用的快慢。
(2)与方案二相比,方案一的变量控制有什么优点?________ (例举一点)
(3)根据方案一所得数据(如图丙),三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势,其中合理的是________ 。
方案一:把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内(如图甲),利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量;10分钟后,将冰袋放置在容器两侧,使容器内的温度逐渐降低,并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二:在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂(如图乙),利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
(1)该实验通过
(2)与方案二相比,方案一的变量控制有什么优点?
(3)根据方案一所得数据(如图丙),三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势,其中合理的是
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【推荐3】“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。010号是一种新品种水稻,对其进行如下研究:
育种研究人员为了更好地了解“环境对010号水稻种子萌发的影响”,设计实验条件如下表:
(1)连续管理10天,1号与3、4、5号形成的对照实验探究的是___________ ,如果要根据编号2号和3号两组来探究光照对010号水稻种子萌发的影响,应如何处理?___________ (写出需要调整的量和控制的量即可)。
(2)表格中“空白栏”处可填写的说明信息是___________ 。
育种研究人员为了更好地了解“环境对010号水稻种子萌发的影响”,设计实验条件如下表:
编号 | 环境条件 | |
1号室温 | 普通饮用水 | |
2号室温 | 盐碱度5%的水 | |
3号室温 | 盐碱度5%的水 | |
4号室温 | 盐碱度6%的水 | |
5号室温 | 盐碱度7%的水 |
(2)表格中“空白栏”处可填写的说明信息是
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【推荐1】物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示。小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关。
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关。
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
分析表中数据,说明猜想一是_____ (填“正确”或“错误”)的。
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持_____ 和_____ 相同,分别测出电压,如表二所示:
分析表中数据,得到的结论是_____ 。
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:_____ 。
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示。小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关。
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关。
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
分析表中数据,说明猜想一是
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持
分析表中数据,得到的结论是
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:
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【推荐2】为探究影响水果电池电压大小的因素,小科利用铜片、锌片作电极的水果电池(图甲)和电压传感器(精密电压测量仪)等器材进行实验,数据记录如下表:
(1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响,应选用实验________ (填组别)进行对比。
(2)分析实验数据,可以得出的结论是________ 。
(3)干电池与水果电池原理类似,其结构如图乙。若要改变一节干电池的电压,根据本实验的结论,你的做法是________ 。
实验组别 | 水果种类 | 电极插入深度/ | 电极之间距离/ | 测得电压/V |
1 | 哈密瓜 | 1.0 | 2.0 | 0.886 |
2 | 哈密瓜 | 1.0 | 4.0 | 0.885 |
3 | 哈密瓜 | 1.0 | 6.0 | 0.886 |
4 | 苹果 | 1.0 | 2.0 | 1.009 |
5 | 苹果 | 1.5 | 2.0 | 1.011 |
6 | 苹果 | 2.0 | 2.0 | 1.010 |
(1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响,应选用实验
(2)分析实验数据,可以得出的结论是
(3)干电池与水果电池原理类似,其结构如图乙。若要改变一节干电池的电压,根据本实验的结论,你的做法是
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【推荐3】用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做匀速圆周运动,绳子拉力大小与什么因素有关? 小晨认为与球的运动速度有关,于是她用一根橡皮筋连接一个小球,让小球在光滑水平面上以一定的速度做圆周运动,改变小球的运动速度,做几次实验,记录现象如下表。
(1)小球在桌面做匀速圆周运动时,其运动状态_____ 改变。(选填“可能”、“一定”或“一定不”)
(2)小晨用橡皮筋替代绳子进行实验所采用的方法叫_____ 。
(3)小晨查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。请说说本实验中的不足之处_____ 。
(1)小球在桌面做匀速圆周运动时,其运动状态
(2)小晨用橡皮筋替代绳子进行实验所采用的方法叫
(3)小晨查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。请说说本实验中的不足之处
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【推荐1】下图表示培养液中氧气浓度变化对草履虫和乳酸菌呼吸作用的影响。请据图回答下列问题:
1.图中曲线B代表的生物是__________ 。
2.曲线A代表的生物能在葡萄糖分解成 (选填“二氧化碳和水”、“酒精和二氧化碳”或“乳酸”)的过程中获得能量。
1.图中曲线B代表的生物是
2.曲线A代表的生物能在葡萄糖分解成
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【推荐2】螺蛳粉是风靡全国的网红食品,其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐,为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响,设计并进行了以下实验:
(1)该实验的变量是___________ 。
(2)在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌,因此第三步“X”表示的处理方式是___________ (选填“密封”或“敞开”)。
(3)在实验结果中三均出现腐臭现象,主要原因是___________ 。
(4)根据实验结果分析,食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。因此,在酸笋腌制过程中,我们可采用___________ 组中设置的食盐含量让笋迅速酸化;在酸化后可添加适量食盐以延缓酸笋腐败。
第一步 | 将新鲜竹笋洗净,切丝 | ||
第二步控制食盐含量 | A组 | B组 | C组 |
食盐含量1% | 食盐含量7% | 食盐含量12% | |
第三步 | 对发酵罐进行X处理,其他条件相同且适宜。 | ||
实验结果 | 第3天酸化第11天出现腐臭 | 第11天酸化第30天出现腐臭 | 酸化不明显第60天出现腐臭 |
(1)该实验的变量是
(2)在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌,因此第三步“X”表示的处理方式是
(3)在实验结果中三均出现腐臭现象,主要原因是
(4)根据实验结果分析,食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。因此,在酸笋腌制过程中,我们可采用
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【推荐3】如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验:
步骤一:取 2 克高活性干酵母放于烧杯中,加入 200 毫升的 32℃的质量分数为 5%的葡萄糖溶液,搅拌使其均匀混合。
步骤二:取两支相同的注射器,编号为 A 和 B,在注射器内分别抽取 30 毫升步骤一配置好的酵母菌培养液,B 号注射器再抽取 30 毫升空气,振荡几次;
步骤三:用橡胶管分别连接注射器和装有 BTB 试剂的试管,5 分钟后观察实验现象。
步骤四:将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中,加入酸性重铬酸钾溶液,观察实 验现象。
查阅资料:
①BTB 试剂在中性环境中呈淡蓝色,在酸性环境中呈黄色;酸性重铬酸钾溶液呈橙色,遇酒精变成灰绿色。
②有氧呼吸:葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量
③无氧呼吸:葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量
(1)实验用 32℃的质量分数为 5%的葡萄糖溶液的目的是_____ 。
(2)若 A、B 两组试管中若出现_____ 现象,说明相同条件下,无氧呼吸产生的二氧化碳 比有氧呼吸少。
(3)实验结束后,发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色,试分析其原因可能是_________ 。
步骤一:取 2 克高活性干酵母放于烧杯中,加入 200 毫升的 32℃的质量分数为 5%的葡萄糖溶液,搅拌使其均匀混合。
步骤二:取两支相同的注射器,编号为 A 和 B,在注射器内分别抽取 30 毫升步骤一配置好的酵母菌培养液,B 号注射器再抽取 30 毫升空气,振荡几次;
步骤三:用橡胶管分别连接注射器和装有 BTB 试剂的试管,5 分钟后观察实验现象。
步骤四:将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中,加入酸性重铬酸钾溶液,观察实 验现象。
查阅资料:
①BTB 试剂在中性环境中呈淡蓝色,在酸性环境中呈黄色;酸性重铬酸钾溶液呈橙色,遇酒精变成灰绿色。
②有氧呼吸:葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量
③无氧呼吸:葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量
(1)实验用 32℃的质量分数为 5%的葡萄糖溶液的目的是
(2)若 A、B 两组试管中若出现
(3)实验结束后,发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色,试分析其原因可能是
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【推荐1】为何漂浮在水面上的竹筷一般都是横躺着而不是竖直的?这一现象引起了小科的思考。
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,因为它们是一对________ 力,所有竹筷应该能竖直地静止在水面上,但事实并不如此。
【实验】小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。如图所示,
把一个质量适当的金属块,固定在一根底端封闭的中空细塑料管内的不同位置后,分别轻轻地竖直放到水和浓盐水中,观察它是否能始终保持竖直。观察到的实验现象如表:
【分析】 ( 1 )把金属块和塑料管视为一个物体,金属块位置的改变,会改变物体的________ 位
置。相同条件下,这一位置越低,细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。
( 2 )分析金属块固定在c点时,细管放入水和浓盐水中时的实验现象可知,相同条件下,浮力作用点的位置相对细管底端越________ (选填“高”或“低”),细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。其实,上述实验现象还需要用杠杆、能的转化等知识来解释,有待于继续研究……
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,因为它们是一对
【实验】小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。如图所示,
把一个质量适当的金属块,固定在一根底端封闭的中空细塑料管内的不同位置后,分别轻轻地竖直放到水和浓盐水中,观察它是否能始终保持竖直。观察到的实验现象如表:
【分析】 ( 1 )把金属块和塑料管视为一个物体,金属块位置的改变,会改变物体的
置。相同条件下,这一位置越低,细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。
( 2 )分析金属块固定在c点时,细管放入水和浓盐水中时的实验现象可知,相同条件下,浮力作用点的位置相对细管底端越
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【推荐2】在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某同学的操作步骤如下。
(1)操作乙中,物体受到的浮力为___________ 牛;
(2)分析比较实验序号甲、乙、丙、丁可得出的初步结论是:当液体密度相同时,___________ 越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大;
(3)分析比较实验序号___________ 可得出的初步结论是:当物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大;
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是___________ 。
(1)操作乙中,物体受到的浮力为
(2)分析比较实验序号甲、乙、丙、丁可得出的初步结论是:当液体密度相同时,
(3)分析比较实验序号
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是
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【推荐3】在学习浮力时同学有疑问:浮力大小是否和水的多少有关?10 N的水能产生多大的浮力?
(1)小柯从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多少有关:先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他_____ (填操作),发现木块仍然漂浮。经分析可知,木块两次受到的浮力都为_____ N。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
(2)小柯进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10 N的水,再将B盆放入A盆,B盆漂浮。这时B盆所受浮力:F浮=GB盆+10 N>10 N。继续往B盆内加20 N的水,B盆仍漂浮。此实验可得结论是_____ 。
(1)小柯从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多少有关:先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他
(2)小柯进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10 N的水,再将B盆放入A盆,B盆漂浮。这时B盆所受浮力:F浮=GB盆+10 N>10 N。继续往B盆内加20 N的水,B盆仍漂浮。此实验可得结论是
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