【推荐1】某数学兴趣小组根据学习一次函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究，下面是该小组的探究过程，请补充完整：

(1)列表：

x	…		0	1	2	3	…
y	…	b	1	0	1	2	…

其中，______；

(2)描点并连线；

在下面平面直角坐标系中画出函数的图象；

(3)根据图象直接写出函数图象的两条性质．

【推荐2】如图，在中，，点是边的中点，点是边上的一个动点，过点作射线的垂线，垂足为点，连接．设，．小石根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究．下面是小石的探究过程，请补充完整：

（1）通过取点、画图、测量，得到了与的几组值，如表：（说明：补全表格时相关数据保留一位小数）
（2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象；

（3）结合画出的函数图象，解决问题：点是边的中点时，的长度约为_______．

【推荐3】某班“数学兴趣小组”对函数的图象和性质进行了探究探究过程如下，请补充完整．

(1)自变量x的取值范围是__________；
(2)下表是x与y的几组对应值．

x	…								1	1.2	2	3	4	5	6	…
y	…	1	1.2	m	2	3	4	6	6	5	3	2	1.5	1.2	1	…

求m的值；
(3)根据上表的数据将该函数图象补充完整并写出两条函数的性质；
(4)已知函数的图象如图所示，请直接写出不等式的解集．

【推荐1】已知2y-3与3x+1成正比例，且x=2时，y=5．
（1）求y与x之间的函数关系式；
（2）求该函数与坐标轴围成的图形面积；

【推荐2】已知y与x+3成正比例，且当x=1时，y=8
（1）求y与x之间的函数关系式；
（2）若点（a，6）在这个函数的图象上，求a的值.

【推荐1】已知y－2与x成正比例，且x＝－2时，y＝0，
（1）求y与x之间的函数表达式，并画出函数的图象；
（2）利用图象直接写出，当y＜0时，x的取值范围；
（3）设点P在y轴正半轴上，（2）中的图象与x轴，y轴分别交于A，B两点，且，求P点的坐标．

【推荐3】已知一次函数．

(1)图象与x轴的交点A的坐标是______，与y轴的交点B的坐标是______；
(2)在如图所示的平面直角坐标系中，画出函数的图象；
(3)求出的面积；
(4)利用图象直接写出：当时，x的取值范围是______．

【推荐1】已知y与x+2成正比例，当x＝3时，y＝﹣10．
(1)求y与x之间的函数表达式；
(2)当﹣2＜x≤1时，求y的取值范围．

【推荐2】画出函数的图象，结合图象回答下列问题：
这个函数中，随着的增大，是怎样变化的？
当取何值时，？
当取何值时，函数的图象在轴的下方？

【推荐3】小慧同学根据学习函数的经验，对函数y＝|x﹣1|的图象与性质进行了探究．下面是小慧的探究过程，请补充完成：
（1）函数y＝|x﹣1|的自变量x的取值范围是　 　．
（2）列表，找出y与x的几组对应值．

x	…	﹣1	0	1	2	3	…
y	…	2	b	0	1	2	…

其中，b＝　 　．
（3）在所给的平面直角坐标系xoy中，描出以上表中各对对应值为坐标的点，并画出该函数的图象；

（4）请根据你画出的函数图象，完成：当x＝﹣5时．y＝　 　．当2012≤|y|≤2019时，x的取值范围是　 　．