数学课上,李老师让学生用两块三角板作平行四边形,其中小涵的操作如下:
①如图1,使其中一块含30°三角板的直角边与另一块含45°的三角板的斜边重合,画线段,其中点A所对的刻度为3,点D所对的刻度为8,由图可知,,垂足为点P;
②如图2,使含45°的三角板固定不动,把含30°的三角板沿向下平移,画线段,其中点B在含30°三角板上所对的刻度为0,点C所对的刻度为5,由图可知,,垂足为点B;
③如图3,移开三角板,连接、,得到四边形,小涵说这个四边形就是平行四边形.
(1)请结合作图步骤证明:四边形是平形四边形;
(2)在第②步操作中,把含30°三角板沿向下平移,若点P在含45°的三角板上所对的刻度是3,则点B在含45°的三角板上所对的刻度是___________时,得到的四边形是菱形.
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更新时间:2021-09-05 20:43:50
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【推荐1】在平面直角坐标系中,、、,,.
(1)如图,求点D的坐标;
(2)如图,点F在BC上,若,△CEF的面积为S,请用含t的代数式表示S;
(3)如图,在(2)的条件下,点G在AB上,点H在CD的延长线上,连接GF、GH,若,,.求线段EF的长.
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(2)如图②,绕点在内部任意位置时,线段之间的数量关系是__________.试证明你的猜想:若,求的长.
(3)当图③的位置时,线段之间的数量关系是__________.(不要求证明)
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(1)试判断的形状,请说明理由;
(2)当x为多少时,点A到MN的距离h最小?请直接写出满足条件的x和h的值;
(3)在(2)的条件下,连接对角线AC,BD交于点O,在图②画出图形并判断以O,N,M,D为顶点的四边形的形状,请说明理由.
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