学校要招聘两名数学教师，对甲、乙、丙、丁四名应聘者进行了笔试和面试，各项成绩满分均为100分，然后再按笔试占60%，面试占40%计算应聘者的综合成绩（满分为100分），他们的各项成绩如表所示：
（1）这四名应聘者面试成绩的平均数是_________．
（2）现得知应聘者丙的综合成绩为87.6分，则表中x的值等于_________．
（3）求其余三名应聘者的综合成绩，并以综合成绩排序确定所要招聘的前两名的人选．
| 候选人 | 笔试成绩/分 | 面试成绩/分 |
| 甲 | 90 | 88 |
| 乙 | 84 | 92 |
| 丙 | x | 90 |
| 丁 | 88 | 86 |
（2）现得知应聘者丙的综合成绩为87.6分，则表中x的值等于_________．
（3）求其余三名应聘者的综合成绩，并以综合成绩排序确定所要招聘的前两名的人选．
20-21八年级下·浙江·期末 查看更多[4]
（已下线）【新东方】 初中数学20210622-003【初二下】（已下线）综合复习与测试（8）（第五六七章）（巩固篇）（专项练习）-2022-2023学年八年级数学上册基础知识专项讲练（北师大版）（已下线）2022年浙江省龙湾区中考第二次适应性测试数学试卷变式题16-20（已下线）专题3.1 数据分析初步（全章复习与巩固）（知识讲解）-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练（浙教版）
更新时间：2021-07-02 05:08:04
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【推荐1】为促进我区初中数学学科的发展，我区教体局拟在2023年7月组织初中数学学科命题比赛，某教学集团在进行初赛时，按照两个环节进行．
环节一：评委分别从几何直观、推理能力、创新意识、应用意识、运算能力、模型观念这六大核心素养按照每项100分对参赛试题进行评分，后再按权重比例100分制记入总分；
环节二：参赛教师在几何直观、创新意识、推理能力、模型观念四个素养中随机抽取两大素养对试题进行说题，评委按照每项100分进行评分，后各占50%记入总分
评委对1号参赛试题的评分如图表①所示；10套参赛试题中“创新意识”的评分如图表②所示．
图表①
(2)如果几何直观、推理能力、创新意识、应用意识、运算能力、模型观念的成绩按
计算，请根据图表①计算1号参赛试题在第一环节中的得分．
(3)张老师在环节二中，随机抽取了两大素养，请用树状图或列表法，求张老师同时抽到“推理能力”和“模型观念”的概率．
环节一：评委分别从几何直观、推理能力、创新意识、应用意识、运算能力、模型观念这六大核心素养按照每项100分对参赛试题进行评分，后再按权重比例100分制记入总分；
环节二：参赛教师在几何直观、创新意识、推理能力、模型观念四个素养中随机抽取两大素养对试题进行说题，评委按照每项100分进行评分，后各占50%记入总分
评委对1号参赛试题的评分如图表①所示；10套参赛试题中“创新意识”的评分如图表②所示．
图表①
| 几何直观 | 推理能力 | 创新意识 | 应用意识 | 运算能力 | 模型观念 | |
| 评分 | 85 | 90 | 90 | 80 | 70 | 75 |
(2)如果几何直观、推理能力、创新意识、应用意识、运算能力、模型观念的成绩按
计算，请根据图表①计算1号参赛试题在第一环节中的得分．(3)张老师在环节二中，随机抽取了两大素养，请用树状图或列表法，求张老师同时抽到“推理能力”和“模型观念”的概率．
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【推荐2】某学校从九年级学生中任意选取
人，随机分成甲、乙两个小组进行“引体向上”体能测试，根据测试成绩绘制出统计表和如图所示的统计图（成绩均为整数，满分为
分）
甲组成绩统计表
，甲组成绩的众数 乙组成绩的众数（填“
”“
”或“
”）；
(2)求甲组的平均成绩；
(3)这个学生成绩的中位数是 ；
(4)计算出甲组成绩的方差为
，乙组成绩的方差为
，则成绩更加稳定的是 组（填“甲”或“乙”）．
人，随机分成甲、乙两个小组进行“引体向上”体能测试，根据测试成绩绘制出统计表和如图所示的统计图（成绩均为整数，满分为分） 甲组成绩统计表
成绩 分 | 7 | 8 | 9 | |
| 人数人 | 1 | 9 | 5 | 5 |
，甲组成绩的众数 乙组成绩的众数（填“”“”或“”）；(2)求甲组的平均成绩；
(3)这
个学生成绩的中位数是 ；(4)计算出甲组成绩的方差为
，乙组成绩的方差为，则成绩更加稳定的是 组（填“甲”或“乙”）．
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【推荐3】当前，中国各地的企业正在加快复工复产．某医药公司计划招聘一名科研人员，组织了一“云招聘”，甲、乙两名应聘者的成绩如下表所示（单位：分）．
（1）若按专业知识、创新能力、语言表达三项成绩的平均数计算最后成绩，谁将被录取？
（2）根据实际需要，该公司计划将专业知识、创新能力、语言表达三项按3：5：2的比例计算最后成绩，此时谁将被录取？
（3）为了更全面地了解甲、乙两名应聘者的综合素质，公司决定安排一场加试．加试共设置四项综合性任务（依次记为
，
，
，
），要求甲、乙二人分别从这四项任务中随机选择一项，在规定时间内完成并提交报告．求甲、乙二人所选任务不相同的概率．
应聘者 | 专业知识 | 创新能力 | 语言表达 |
甲 | 96 | 92 | 85 |
乙 | 93 | 88 | 95 |
（2）根据实际需要，该公司计划将专业知识、创新能力、语言表达三项按3：5：2的比例计算最后成绩，此时谁将被录取？
（3）为了更全面地了解甲、乙两名应聘者的综合素质，公司决定安排一场加试．加试共设置四项综合性任务（依次记为
，，，），要求甲、乙二人分别从这四项任务中随机选择一项，在规定时间内完成并提交报告．求甲、乙二人所选任务不相同的概率．
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【推荐1】在一次百科知识竞赛中，甲、乙两组学生的成绩统计如下表，已知乙组学生的平均分是8.6分（满分为10分），
（1）求出甲组学生得分的平均分与中位数、众数．
（2）表中的x的值是________．
（3）通过计算，请你评判哪一个小组成绩较好，简单说明理由．
| 分数（分） | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 甲组（人数） | 2 | 3 | 4 | 1 |
| 乙组（人数） | 1 | 3 | x | 1 |
（2）表中的x的值是________．
（3）通过计算，请你评判哪一个小组成绩较好，简单说明理由．
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【推荐2】从某食品厂生产的袋装食品中抽出样品20袋，检测各袋的质量是否符合标准，超过或不足的部分用正、负数表示，记录如下表：
这批样品的平均质量比标准质量多还是少？
这批样品的平均质量比标准质量多还是少？
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，中位数为
，求
的值．
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【推荐1】甲乙两人依次测量同一圆柱体工件的横截面直径（单位：
），测得的数据分别如表1、表2．
表1：甲的测量数据
表2：乙的测量数据
（1）如果在这些测量数据中选择一个数据作为工件直径的估计值，应该是那个数据？请说明理由.
（2）如果甲再测量一次，求他测量出的数据恰好是估计值的概率；
（3）请直接判断甲乙两人谁的测量技术更好______（填甲或乙），你选择的统计量是_______．
），测得的数据分别如表1、表2．表1：甲的测量数据
| 测量数据 | 9.8 | 9.9 | 10 | 10.1 | 10.3 |
| 频数 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
表2：乙的测量数据
| 测量数据 | 9.7 | 9.8 | 10 | 10.1 | 10.3 |
| 频数 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
（1）如果在这些测量数据中选择一个数据作为工件直径的估计值，应该是那个数据？请说明理由.
（2）如果甲再测量一次，求他测量出的数据恰好是估计值的概率；
（3）请直接判断甲乙两人谁的测量技术更好______（填甲或乙），你选择的统计量是_______．
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【推荐2】为了解某校初二学生的英语口语情况，随机抽取该校初二
名男生和名女生进行测试，并利用所得数据绘制统计图．
(1)根据图中的数据完成如表：
(2)通过以上数据分析：你认为成绩更好的是男生还是女生？请说明理由（一条理由即可）；
(3)已知英语口语成绩不低于
分为优秀，且该校初二年级共有
名男生，
名女生，请估算一下初二年级有多少学生英语口语优秀．
名男生和名女生进行测试，并利用所得数据绘制统计图． (1)根据图中的数据完成如表：
平均数/分 | 中位数/分 | 众数/分 | |
男生 |
|
| |
女生 |
|
(3)已知英语口语成绩不低于
分为优秀，且该校初二年级共有名男生，名女生，请估算一下初二年级有多少学生英语口语优秀．
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名校
【推荐3】杭州亚运会期间，
万名志愿者“小青荷”给各方宾友留下了难以忘怀的美好印象．想要成为“小青荷”，必须经过层层考验，下面是亚运会志愿者招募时甲、乙两名报名选手的面试成绩（单位：分）：
(1)如果根据四项成绩的平均分计算最后成绩，甲、乙两人中成绩高的可入选志愿者，请通过计算说明甲、乙两人谁将成为“小青荷”；
(2)如果将外语能力、综合素质、形象礼仪、赛事服务经验按
的比例确定最后成绩，甲、乙两人中成绩高的可入选志愿者，请通过计算说明甲、乙两人谁将成为“小青荷”．
万名志愿者“小青荷”给各方宾友留下了难以忘怀的美好印象．想要成为“小青荷”，必须经过层层考验，下面是亚运会志愿者招募时甲、乙两名报名选手的面试成绩（单位：分）：| 项目 | 外语能力 | 综合素质 | 形象礼仪 | 赛事服务经验 |
| 甲 | | | |  |
| 乙 | |  | | |
(2)如果将外语能力、综合素质、形象礼仪、赛事服务经验按
的比例确定最后成绩，甲、乙两人中成绩高的可入选志愿者，请通过计算说明甲、乙两人谁将成为“小青荷”．
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