如图,在中,,,点M为边的中点,动点P从点A出发,沿折线以每秒个单位长度的速度向终点B运动,连结.作点A关于直线的对称点,连结、.设点P的运动时间为t秒.
(1)点D到边的距离为__________;
(2)用含t的代数式表示线段的长;
(3)连结,当线段最短时,求的面积;
(4)当M、、C三点共线时,直接写出t的值.
(1)点D到边的距离为__________;
(2)用含t的代数式表示线段的长;
(3)连结,当线段最短时,求的面积;
(4)当M、、C三点共线时,直接写出t的值.
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更新时间:2022-07-09 20:40:48
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐1】如图①在中;、分别是边、的中点,、相交于点.
(1)结论应用:连接,结合图①,求证:.
(2)在平行四边形中,对角线、交于点,为边的中点、交于点.如图②,若平行四边形为菱形,,且,求的长.
(3)如图③,连接交于点,若四边形的面积为,求平行四边形的面积.
(1)结论应用:连接,结合图①,求证:.
(2)在平行四边形中,对角线、交于点,为边的中点、交于点.如图②,若平行四边形为菱形,,且,求的长.
(3)如图③,连接交于点,若四边形的面积为,求平行四边形的面积.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】如图1,在平面直角坐标系xOy中,直线与x轴、y轴分别交于、C两点,直线与x轴、y轴交于B、C两点.
(1)求m的值及点B的坐标;
(2)如图2,将直线沿x轴正方向平移个单位长度得到直线MN,交x轴于M,交AC于N,求N点坐标及△AMN的面积;
(3)如图2,在(2)的条件下,动点Q在AC直线上,在y轴上是否存在点P,使以点M、N、P、Q为顶点的四边形为平行四边形,若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)求m的值及点B的坐标;
(2)如图2,将直线沿x轴正方向平移个单位长度得到直线MN,交x轴于M,交AC于N,求N点坐标及△AMN的面积;
(3)如图2,在(2)的条件下,动点Q在AC直线上,在y轴上是否存在点P,使以点M、N、P、Q为顶点的四边形为平行四边形,若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
【推荐3】如图1,平面直角坐标系中,点B的坐标是,过B作轴于C,轴于A,点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿运动,在点P运动过程中,函数的图象在第一象限内的一支双曲线经过点P,且与线段交于M点,连接,设运动时间为秒.
(2)判断与的位置关系,并证明;
(3)已知点D的坐标是,点E的坐标为,动点Q从点D出发,与点P同时出发,以每秒2个单位长度的速度沿方向运动,在点P、点Q的运动过程中,坐标轴上是否存在点N,使得以P、Q、M、N为顶点的四边形是平行四边形,若存在,求出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)点P的坐标为 ,线段的长度为 .(用含有t的式子表示)(2)判断与的位置关系,并证明;
(3)已知点D的坐标是,点E的坐标为,动点Q从点D出发,与点P同时出发,以每秒2个单位长度的速度沿方向运动,在点P、点Q的运动过程中,坐标轴上是否存在点N,使得以P、Q、M、N为顶点的四边形是平行四边形,若存在,求出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
【推荐1】如图是由小正方形组成的网格,每个小正方形的顶点叫做格点.仅用无刻度的直尺在下列所给定的网格中完成画图.
(1)在图1中,,,三点是格点,是经过,,的圆上一点,请画出的中点,再在上画点,使;
(2)在图2中,,都在格点上,为经过,的圆上一点,请先画出该圆的圆心,再在上画点,使得.
(1)在图1中,,,三点是格点,是经过,,的圆上一点,请画出的中点,再在上画点,使;
(2)在图2中,,都在格点上,为经过,的圆上一点,请先画出该圆的圆心,再在上画点,使得.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐2】问题提出
如图1,点A为线段BC外一动点,且,填空:当点A位于______时,线段AC的长取得最大值,且最大值为______用含的式子表示.
问题探究
点A为线段BC外一动点,且,如图2所示,分别以为边,作等边三角形ABD和等边三角形ACE,连接,找出图中与BE相等的线段,请说明理由,并直接写出线段BE长的最大值.
问题解决:
如图3,在平面直角坐标系中,点A的坐标为,点B的坐标为,点P为线段AB外一动点,且,求线段AM长的最大值及此时点P的坐标.
如图4,在四边形ABCD中,,若对角线于点D,请直接写出对角线AC的最大值.
如图1,点A为线段BC外一动点,且,填空:当点A位于______时,线段AC的长取得最大值,且最大值为______用含的式子表示.
问题探究
点A为线段BC外一动点,且,如图2所示,分别以为边,作等边三角形ABD和等边三角形ACE,连接,找出图中与BE相等的线段,请说明理由,并直接写出线段BE长的最大值.
问题解决:
如图3,在平面直角坐标系中,点A的坐标为,点B的坐标为,点P为线段AB外一动点,且,求线段AM长的最大值及此时点P的坐标.
如图4,在四边形ABCD中,,若对角线于点D,请直接写出对角线AC的最大值.
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较难
(0.4)
名校
【推荐1】如图在△ABC中,CD⊥AB, AB = 6,AD = 2,CD = 4,点E为边BC的中点.动点P从点A出发,以cm/s的速度沿边AB向终点B运动.当点P不与点A、B重合时,过点P作PQ⊥AC于点Q,连结PE,以PE、PQ为边作平行四边形PQFE.设点P的运动时间为t(s).
(1)______________.
(2)用含t的代数式表示线段CQ的长度.
(3)当∠EPQ为锐角时,求t的取值范围.
(4)当△ABC的角平分线CM恰好可以将平行四边形PQFE的面积等分时,求t的值.
(1)______________.
(2)用含t的代数式表示线段CQ的长度.
(3)当∠EPQ为锐角时,求t的取值范围.
(4)当△ABC的角平分线CM恰好可以将平行四边形PQFE的面积等分时,求t的值.
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较难
(0.4)
【推荐2】如图,是的直径,,连结,过点作直线,点是直线上的一个动点,直线与交于另一点,连结,设直线与直线交于点.
(1)求的度数;
(2)当点在上方,且时,求证:;
(3)在点的运动过程中
①当点在线段的中垂线上或点在线段的中垂线上时,求出所有满足条件的的度数;
②设的半径为6,点到直线的距离为3,连结,,直接写出的面积.
(1)求的度数;
(2)当点在上方,且时,求证:;
(3)在点的运动过程中
①当点在线段的中垂线上或点在线段的中垂线上时,求出所有满足条件的的度数;
②设的半径为6,点到直线的距离为3,连结,,直接写出的面积.
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较难
(0.4)
【推荐3】定义:两直角边比为1:2的直角三角形叫做和合三角形.
(1)如图1,△ABC中,∠C= ,AC=3,BC=4,AD平分∠CAB交BC于点D,说明△ACD是和合三角形;
(2)如图2,和合△ABC中,∠C= ,AC= ,点D是边AB中点,点E是边AC上一动点,在直线DE下方构造矩形DEFG,使直线FG始终经过BC中点M,已知△ABC面积为4,求矩形DEFG的面积;
(3)如图3,扇形OAB中,∠AOB= ,OA=2.以点O为原点,OA,OB所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系,点P是 一动点,点Q是直线y=3上一动点,当△OPQ是和合三角形时,求点P坐标.
(1)如图1,△ABC中,∠C= ,AC=3,BC=4,AD平分∠CAB交BC于点D,说明△ACD是和合三角形;
(2)如图2,和合△ABC中,∠C= ,AC= ,点D是边AB中点,点E是边AC上一动点,在直线DE下方构造矩形DEFG,使直线FG始终经过BC中点M,已知△ABC面积为4,求矩形DEFG的面积;
(3)如图3,扇形OAB中,∠AOB= ,OA=2.以点O为原点,OA,OB所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系,点P是 一动点,点Q是直线y=3上一动点,当△OPQ是和合三角形时,求点P坐标.
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
名校
【推荐1】如图,在正方形中,将线段绕点A逆时针旋转得到线段,作的角平分线交边于点,连接并延长交射线于点,连接.
图1 备用图
(1)依题意补全图1,求的大小;
(2)写出线段与的数量关系,并证明;
(3)连接,点是的中点,,直接写出线段的最小值.
图1 备用图
(1)依题意补全图1,求的大小;
(2)写出线段与的数量关系,并证明;
(3)连接,点是的中点,,直接写出线段的最小值.
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
【推荐2】【概念认识】定义:对角线互相垂直且相等的四边形叫做垂等四边形.
(1)如图1,已知在垂等四边形中,对角线与交于点E,若,,,则的长度=______cm.
【数学理解】(2)在探究如何画“圆内接垂等四边形”的活动中,小李想到可以利用八年级的所学三角形全等.如图2,在中,已知是弦,是半径,求作:的内接垂等四边形.(要求:尺规作图,不写作法,保留痕迹)
【问题解决】(3)如图3,已知A是上一定点,B为上一动点,以为一边作出的内接垂等四边形(A、B不重合且A、B、O三点不共线),对角线与交于点E,的半径为,当点E到的距离为时,求弦的长度.
(1)如图1,已知在垂等四边形中,对角线与交于点E,若,,,则的长度=______cm.
【数学理解】(2)在探究如何画“圆内接垂等四边形”的活动中,小李想到可以利用八年级的所学三角形全等.如图2,在中,已知是弦,是半径,求作:的内接垂等四边形.(要求:尺规作图,不写作法,保留痕迹)
【问题解决】(3)如图3,已知A是上一定点,B为上一动点,以为一边作出的内接垂等四边形(A、B不重合且A、B、O三点不共线),对角线与交于点E,的半径为,当点E到的距离为时,求弦的长度.
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