A，B两地相距60km，甲乙两人沿同一条路从A地前往B地，甲先出发，图中l1，l2表示甲乙两人离A地的距离y（km）与乙所用时间x（h）之间的关系，请结合图象回答下列问题：
(1)图中表示甲离A地的距离y（km）与乙所用时间x（h）之间关系的是_______（填l1或l2）；
(2)大约在乙先出发_______h后，两人相遇，这时他们离开A地_______km；
(3)当其中一人到达B地时，另一人距B地_______km；
(4)乙出发多长时间时，甲乙两人刚好相距10km？
(1)图中表示甲离A地的距离y（km）与乙所用时间x（h）之间关系的是_______（填l1或l2）；
(2)大约在乙先出发_______h后，两人相遇，这时他们离开A地_______km；
(3)当其中一人到达B地时，另一人距B地_______km；
(4)乙出发多长时间时，甲乙两人刚好相距10km？
更新时间：2022-07-18 06:53:32
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【推荐1】甲、乙两人在环形跑道上练习跑步，环形跑道一圈400米，乙每秒跑6米，甲每秒跑8米．
(1)如果甲、乙两人在跑道上相距8米处同时反向出发，那么经过多少秒两人首次相遇?
(2)如果甲在乙前面8米处同时同向出发，那么经过多少秒甲能追上乙?
(1)如果甲、乙两人在跑道上相距8米处同时反向出发，那么经过多少秒两人首次相遇?
(2)如果甲在乙前面8米处同时同向出发，那么经过多少秒甲能追上乙?
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名校
【推荐2】甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，沿同一条公路相向行驶，相遇后，甲车继续以原速行驶到B地，乙车立即以原速原路返回到B地．甲、乙两车距B地的路程y（km）与各自行驶的时间x（h）之间的关系如图所示．
(1)AB两地相距 km，b＝ ；
(2)求点E的坐标，并写出点E坐标所表示的实际意义；
(3)求乙车距B地的路程y关于x的函数表达式，并写出自变量x的取值范围；
(4)当甲车到达B地时，求乙车距B地的路程．
(1)AB两地相距 km，b＝ ；
(2)求点E的坐标，并写出点E坐标所表示的实际意义；
(3)求乙车距B地的路程y关于x的函数表达式，并写出自变量x的取值范围；
(4)当甲车到达B地时，求乙车距B地的路程．
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中，
，以
为边向上作正
，
、
分别交
于
、
，
，两动点
、
运动速度分别为4
、
(
的长为 
；
出发沿线段
运动，同时点
运动，设运动时间为
，在运动过程中，以
运动．问
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【推荐1】货车和轿车分别从甲、乙两地同时出发，沿同一公路相向而行．轿车出发
后休息，直至与货车相遇后，以原速度继续行驶，设两车出发时间为
（单位：
），货车、轿车与甲地的距离为
（单位：
），
（单位：），图中的线段
、折线
分别表示
与之间的函数关系．
(1)货车行驶的速度为______
；
(2)求
所在直线的函数解析式；
(3)直接写出两车出发多长时间相距
．
后休息，直至与货车相遇后，以原速度继续行驶，设两车出发时间为（单位：），货车、轿车与甲地的距离为（单位：），（单位：），图中的线段、折线分别表示与之间的函数关系．(1)货车行驶的速度为______
；(2)求
所在直线的函数解析式；(3)直接写出两车出发多长时间相距
．
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名校
【推荐2】探究函数性质时，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，并观察分析图象特征，概括函数性质的过程．学习完二次函数后，初三某班数学兴趣小组的同学们对函数y＝x（x﹣1）（x+1）性质进行了如下探究，请完善探究过程，并解决相关问题：
（1）如表是y与x的几组对应值，请填空．
①a＝______，b＝______．
②若M（﹣7，﹣336），N（n，336）为该函数图象上的两个点，则n＝_____．
（2）如图所示，在平面直角坐标系中，已描出了表中部分坐标对应的点，请描出剩余坐标对应的点，并画出这个函数的大致图像．
（3）结合你所画的函数图像和上述探究过程，写出这个函数的一条性质：______．
（4）已知函数y＝2x﹣1的图像如图所示，请根据函数图像，直接写出不等式x（x﹣1）（x+1）≥2x﹣1的解集．（近似数保留一位小数，误差值不超过0.2）．
（1）如表是y与x的几组对应值，请填空．
x | … | ﹣2 | ﹣ | ﹣1 | ﹣ | 0 |
| 1 |
| 2 | … |
y | … | ﹣6 | ﹣ | 0 |
| 0 | a | 0 | b | 6 | … |
②若M（﹣7，﹣336），N（n，336）为该函数图象上的两个点，则n＝_____．
（2）如图所示，在平面直角坐标系中，已描出了表中部分坐标对应的点，请描出剩余坐标对应的点，并画出这个函数的大致图像．
（3）结合你所画的函数图像和上述探究过程，写出这个函数的一条性质：______．
（4）已知函数y＝2x﹣1的图像如图所示，请根据函数图像，直接写出不等式x（x﹣1）（x+1）≥2x﹣1的解集．（近似数保留一位小数，误差值不超过0.2）．
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【推荐3】小亮家距离学校8千米，一天早晨小亮骑车上学，途中恰好遇到交警叔叔在十字路口带领小朋友过马路，小亮停下车协助交警叔叔，几分钟后，为了不迟到，他加快了骑车到校的速度．到校后，小亮根据这段经历画出了过程图象如图．该图象描绘了小亮骑行的路程
（千米）与他所用的时间（分钟）之间的关系，请根据图象，解答下列问题：
（1）小亮骑车行驶了多少千米时，协助交警叔叔？协助交警叔叔用了几分钟？
（2）小亮从家出发到学校共用了多少时间？
（3）如果没有协助交警叔叔，仍保持出发时的速度行驶，那么他比实际情况早到或晚到学校多少分钟？
（千米）与他所用的时间（分钟）之间的关系，请根据图象，解答下列问题：（1）小亮骑车行驶了多少千米时，协助交警叔叔？协助交警叔叔用了几分钟？
（2）小亮从家出发到学校共用了多少时间？
（3）如果没有协助交警叔叔，仍保持出发时的速度行驶，那么他比实际情况早到或晚到学校多少分钟？
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【推荐1】如图1，在A，B两地之间有汽车站C，客车由A地驶往C站，货车由B地驶往A地，两车同时出发，匀速行驶．客车离C站的距离y1（km）、货车离C站的距离y2（km）与行驶时间x（h）之间的关系如图2所示．
（1）A，B两地相距______千米，货车的速度是______千米/时；
（2）出发3小时后，求货车离C站的距离y2（km）与行驶时间x（h）之间的关系式；
（3）两车出发后几小时相遇？
（1）A，B两地相距______千米，货车的速度是______千米/时；
（2）出发3小时后，求货车离C站的距离y2（km）与行驶时间x（h）之间的关系式；
（3）两车出发后几小时相遇？
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【推荐2】小军和爸爸同时从家骑自行车去图书馆，爸爸先以150米/分的速度骑行一段时间，休息了5分钟，再以m米/分的速度到达图书馆，小军始终以同一速度骑行，两人行驶的路程y（米）与时间x（分钟）的关系如图．请结合图象，解答下列问题：
（1）
_____________；
______________．
（2）若小军的速度是120米/分，求小军在图中与爸爸第二次相遇时，距图书馆的距离．
（1）
_____________；______________．（2）若小军的速度是120米/分，求小军在图中与爸爸第二次相遇时，距图书馆的距离．
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