如图,在四边形中,,的平分线交的延长线于点E,F是的中点,连接并延长交于点G.(1)求证:.
(2)若,,求的度数.
(2)若,,求的度数.
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更新时间:2023-01-03 20:15:28
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解答题-问答题
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适中
(0.65)
【推荐1】若A、O、B三点共线,∠BOC=50°,将一个三角板的直角顶点放在点O处(注:∠DOE=90°,∠DEO=30°).
(1)如图 1,使三角板的短直角边OD在射线OB上,则∠COE=_______°;
(2)如图2,将三角板 DOE 绕点O逆时针方向旋转,若OE恰好平分∠AOC,则OD所在射线是∠BOC 的________;
(3)如图3,将三角板 DOE绕点O逆时针转动到使∠COD=∠AOE时,求∠BOD的度数;
(4)将图1中的三角板绕点O以每秒5°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t 秒时,OE恰好与直线OC 重合,求t的值.
(1)如图 1,使三角板的短直角边OD在射线OB上,则∠COE=_______°;
(2)如图2,将三角板 DOE 绕点O逆时针方向旋转,若OE恰好平分∠AOC,则OD所在射线是∠BOC 的________;
(3)如图3,将三角板 DOE绕点O逆时针转动到使∠COD=∠AOE时,求∠BOD的度数;
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(0.65)
【推荐2】已知是平角,平分,平分,.
(1)求的度数;
(2)分别求和的度数.
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解答题-证明题
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适中
(0.65)
【推荐1】如图,,,,DG平分,点E、F、G都在直线BC上.
(1)求证:;
(2)若,,求的度数;
(3)探究和的数量关系,并加以证明.
(1)求证:;
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适中
(0.65)
【推荐2】平面直角坐标系,点,满足,.
(1)直接写出点,的坐标;
(2)如图1,在第四象限内有一点(),连接并延长,交轴于点,连接,.若,求点的坐标;
(3)若直线与轴交于点,为直线上一点,(异于,,点),过点作的垂线交于轴于点,和的角平分线所在的直线相交于点,当在直线上运动时,请画图形并求出的度数.
(1)直接写出点,的坐标;
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解题方法
【推荐1】已知:△ABC内接于⊙O,过点A作直线EF.
(1)如图甲,AB为直径,要使EF为⊙O的切线,还需添加的条件是(写出两种情况,不需要证明):① 或② ;
(2)如图乙,AB是非直径的弦,若∠CAF=∠B,求证:EF是⊙O的切线.
(3)如图乙,若EF是⊙O的切线,CA平分∠BAF,求证:OC⊥AB.
(1)如图甲,AB为直径,要使EF为⊙O的切线,还需添加的条件是(写出两种情况,不需要证明):① 或② ;
(2)如图乙,AB是非直径的弦,若∠CAF=∠B,求证:EF是⊙O的切线.
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解答题-问答题
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适中
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【推荐2】如图,在一次数学实践活动中,小明同学要测量一座与地面垂直的古塔的高度,他的测量步骤如下:
①选取塔的顶端作为参照点;
②地面直线上取测量点,在处用工具测得;
③沿射线的方向行走至测量点,点和点在塔的同测,并在点处用工具测得;
④测得行走距离.
请你根据小明的测量步骤,求出塔高的长度.
①选取塔的顶端作为参照点;
②地面直线上取测量点,在处用工具测得;
③沿射线的方向行走至测量点,点和点在塔的同测,并在点处用工具测得;
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解答题-证明题
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适中
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【推荐1】综合与实践
将两个全等的和,其中,按如图1方式放置,与交于点O.
(1)通过观察和测量,猜想的数量关系为 ;与的位置关系是 ;
(2)将绕点C逆时针旋转至图2所示的位置,(1)中的猜想是否还成立,若成立,请证明;不成立,请说明理由.
将两个全等的和,其中,按如图1方式放置,与交于点O.
(1)通过观察和测量,猜想的数量关系为 ;与的位置关系是 ;
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解答题-作图题
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适中
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【推荐2】综合与实践:
问题情境:“综合与实践”课上,老师提出如下问题:
如图,中,,在截取点,使,连接;作,交延长线于点.
动手操作:
(1)请按要求,补全图形;(画图工具不限)
问题初探:
(2)小明发现,图中,请你证明此结论;
深入探究:
(3)数学小组经过讨论研究,提出问题:延长到,使,连接交于点,线段,有确定的数量关系.请你解答此问题.
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如图,中,,在截取点,使,连接;作,交延长线于点.
动手操作:
(1)请按要求,补全图形;(画图工具不限)
问题初探:
(2)小明发现,图中,请你证明此结论;
深入探究:
(3)数学小组经过讨论研究,提出问题:延长到,使,连接交于点,线段,有确定的数量关系.请你解答此问题.
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