综合与探究
问题情境:如图,已知为的直径,点C为上异于A,B的一点,过点C作的切线,过点A作于点D,连接.
(1)探究发现:证明:无论点C在何处,将沿折叠,点D一定落在直径上;
(2)探究引申:如图2,勤奋小组继续探究发现,若是等腰三角形且对称轴经过点D,此时,与存在数量关系,请写出结论并证明;
(3)探究规律:如图3,智慧小组在勤奋小组的启发下发现当为正三角形时,与存在的数量关系是:______.
问题情境:如图,已知为的直径,点C为上异于A,B的一点,过点C作的切线,过点A作于点D,连接.
(1)探究发现:证明:无论点C在何处,将沿折叠,点D一定落在直径上;
(2)探究引申:如图2,勤奋小组继续探究发现,若是等腰三角形且对称轴经过点D,此时,与存在数量关系,请写出结论并证明;
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22-23九年级上·山西阳泉·期末 查看更多[7]
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更新时间:2023-07-19 10:22:28
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(0.65)
【推荐1】如图①,在平面直角坐标系中,、,C为y轴正半轴上一点,且.
(1)求的长.
(2)如图②,点P从点A出发,沿射线方向运动,同时点Q从点B出发,沿射线方向运动,在运动过程中;
①若点P的速度为每秒2个单位长度,点Q的速度为每秒1个单位长度,运动时间为t秒,当是直角三角形时,求t的值;
②在①的条件下,当是等腰三角形时,求点P的坐标.
(1)求的长.
(2)如图②,点P从点A出发,沿射线方向运动,同时点Q从点B出发,沿射线方向运动,在运动过程中;
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【推荐2】【问题原型】
如图①,以BC为边分别作和,点A和点D在直线BC的两侧,连结AD交BC于点O.
若,易证:(不用证明).
(1)如图②,若AD与BC不垂直,(1)中结论是否成立,请说明理由.
(2)【变式探究】如图③,以BC为边分别作和,点A和点D在直线BC的同侧,连结AD并延长,交BC于点O.若,,,则______.
(3)如图④,以的AC边为直径作,∠ACB的平分线交于点P连结PB、PC.若,则______.
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【推荐1】在中,,将绕点A顺时针旋转一定的角度得到,点B,C的对应点分别是E,D.
(1)如图1,当点E恰好在AC上时,求的度数;
(2)如图2,若时,点F是AC的中点,且,求证:
①;
②四边形BFDE是平行四边形.
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【推荐2】如图,是圆内接四边形的对角线,于点平分.
(1)求的度数;
(2)点在的延长线上,是该圆的切线.
①求证:是该圆的切线;
②若,直接写出的长.
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【推荐1】[阅读]
在平面直角坐标系中,以任意两点P(x1,y1),Q(x2,y2)为端点的线段的中点坐标为
[运用]
(1)如图,矩形ONEF的对角线相交于点M,ON,OF分别在x轴和y轴上,O为坐标原点,点E的坐标为(4,3),则点M的坐标为________;
(2)在平面直角坐标系中,有A(-1,2),B(3,1),C(l,4)三点,另有一点D与点A,B,C构成平行四边形的顶点,求点D的坐标.
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【推荐2】如图1所示的是一种折叠椅,忽略其支架等的宽度,得到它的侧面简化结构图,如图2所示,支架与坐板均用线段表示,若坐板平行于地面,前支撑架与后支撑架分别与坐板于点E,D,现测得,,,.
(1)求椅子的高度(即椅子的坐板与地面之间的距离);
(2)求椅子两脚B,C之间的距离.(计算结果精确到1)(参考数据:,,,,,)
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【推荐1】如图,中,,为上一点,以为圆心,以为半径的与相切于点,交于点,过作的切线,交于点.(1)若,用含的代数式表示;
(2)若,求的长.
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【推荐2】如图,内接于半圆,是直径,过作半圆切线.
(1)求证:;
(2)设是弧的中点,连接交于,过作于,交于.求证:;
(3)在(2)的条件下,的面积为4.5,且,,求的面积.
(1)求证:;
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