【推荐3】教育部印发《义务教育课程方案》和课程标准（2022年版），将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来．某中学为了让学生体验农耕劳动，如图（1）在正方形绿化带内修建一个矩形耕种园，其中点在上，点在上，已知正方形绿化带的面积为，，是墙壁，，无墙壁．
已知矩形耕种园的面积为正方形花园面积的，该耕种园借助绿化带的墙壁，只设置围栏，即可．小明用所学的数学知识进行了如下探究．
   
(1)建立数学模型
由题意知，此耕种园的面积为，设米，则米．设所需围栏的长度为米，则关于的函数解析式为______．
(2)画出函数图象
①列表：

	5	8	10	12.5	16	20
	25	20.5	20	20.5	22.25

其中，______．
②请根据上表数据，在如图（2）所示的平面直角坐标系中描点，并画出关于的函数图象，其中，自变量的取值范围是______．
(3)观察函数图象，解决问题
①当所用围栏最短时，的长为______米．
②若学校打算用20.5米的围栏建设耕种园（围栏正好用完），则______米．
③若围栏的长度为米，则的取值范围为______时，每一个值都对应两种围栏方式．

【推荐1】周日上午，小聪从家里出发，骑公共自行车前往离家5千米的新华书店1小时后，小聪爸爸从家里出发，沿同一条路以25千米/小时的速度开车去接小聪，一起买好书后接上小聪按原速度返回家中．两人离家的路程y（千米）与小聪所用的时间x（小时）之间的函数关系如图所示，请根据图象回答下列问题：

(1)求小聪骑自行车的速度及小聪在新华书店停留的时间．
(2)求小聪爸爸开车返回途中，y关于x的函数表达式，并写出自变量x的取值范围．
(3)问上午几时小聪爸爸离家路程为2.5千米？