(1)问题发现:如图1,矩形与矩形相似,且矩形的两边分别在矩形的边和上,,连接.线段与的数量关系为_____________;
(2)拓展探究:如图2,将矩形绕点A逆时针旋转,其它条件不变.在旋转的过程中,(1)中的结论是否仍然成立,请利用图2进行说理.
(3)解决问题:当矩形的边时,点为直线上异于的一点,以为边作正方形,点为正方形的中心,连接,若,直接写出的长.
更新时间:2023/11/14 16:14:58
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【推荐1】如图1,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm,点E,F分别为AD,BC边的中点.动点P从点E出发沿ED向点D运动,速度为1cm/s,同时,动点Q从点F出发沿FB向点B运动,速度为2cm/s,过点Q作QM∥AC,交AB于点M,连接PM,PQ,分别交AC于点G,H.设运动时间为t(s)(0<t<2).
(1)连接DF,当t为何值时,四边形PDFQ是平行四边形?
(2)当△PQM的面积等于矩形ABCD面积的时,求出t的值;
(3)是否存在某一时刻t,使点P在线段MQ的垂直平分线上?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.
(4)如图2,过点C作CN⊥PQ,垂足为N,连接AN,请你求出线段AN的最小值.
(1)连接DF,当t为何值时,四边形PDFQ是平行四边形?
(2)当△PQM的面积等于矩形ABCD面积的时,求出t的值;
(3)是否存在某一时刻t,使点P在线段MQ的垂直平分线上?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.
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【推荐2】【综合探究】在数学综合与实践活动课上,兴趣小组的同学用两个完全相同的长方形纸片展开探究活动,这两张长方形纸片的长为,宽为.(1)【实践探究】小红将两个完全相同的长方形纸片和摆成图1的形状,点A与点重合,边与边重合,边,在同一直线上.
请判断:的形状为_____________;
(2)【解决问题】如图2,在(1)的条件下,小明将长方形绕点A顺时针转动(转动角度小于),即,边与边交于点,连接,平分,交于点,,求的度数;
(3)【拓展研究】从图2开始,小亮将长方形绕点A顺时针转动一周,若边所在的直线恰好经过线段的中点时,连接,,请直接写出的面积.
请判断:的形状为_____________;
(2)【解决问题】如图2,在(1)的条件下,小明将长方形绕点A顺时针转动(转动角度小于),即,边与边交于点,连接,平分,交于点,,求的度数;
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【推荐1】如图甲,在中,为锐角,点D为射线上一动点,连接,以为一边且在的右边作正方形,解答下列问题:
①当点D在线段上时(与点B不重合),如图乙,线段、之间的位置关系为 ,数量关系为 .
②当点D在线段的延长线上时,如图丙,①中的结论是否仍然成立,为什么?
(2)如果,,点D在线段上运动,试探究,当满足一个什么条件时,(点C、F重合除外)?并说明理由.
(1)如果,,
①当点D在线段上时(与点B不重合),如图乙,线段、之间的位置关系为 ,数量关系为 .
②当点D在线段的延长线上时,如图丙,①中的结论是否仍然成立,为什么?
(2)如果,,点D在线段上运动,试探究,当满足一个什么条件时,(点C、F重合除外)?并说明理由.
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【推荐2】如图,正方形中,E、F分别是边、上的点,、分别交于点G、H,连接,恰好有.
(1)求证:;
(2)求证:;
(3)直接写出的值;
(4)图中能够证明的相似三角形(不连接其它线段,包括全等三角形)共有( )
A.4对 B.6对 C.11对 D.16对
(1)求证:;
(2)求证:;
(3)直接写出的值;
(4)图中能够证明的相似三角形(不连接其它线段,包括全等三角形)共有( )
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【推荐1】在平面直角坐标系中,抛物线y=x2经过点A(x1,y1)、C(x2,y2),其中x1、x2是方程x2﹣2x﹣8=0的两根,且x1<x2,过点A的直线l与抛物线只有一个公共点
(1)求A、C两点的坐标;
(2)求直线l的解析式;
(3)如图2,点B是线段AC上的动点,若过点B作y轴的平行线BE与直线l相交于点E,与抛物线相交于点D,过点E作DC的平行线EF与直线AC相交于点F,求BF的长.
(1)求A、C两点的坐标;
(2)求直线l的解析式;
(3)如图2,点B是线段AC上的动点,若过点B作y轴的平行线BE与直线l相交于点E,与抛物线相交于点D,过点E作DC的平行线EF与直线AC相交于点F,求BF的长.
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【推荐2】如图,已知抛物线经过 A、B、C 三点,其中 A(0,3),B(﹣1,0),且∠ACO=45°;
(1)求抛物解析式;
(2)点 P 为线段 AC 上方抛物线上一动点,过 P 作 PQ∥AB 分别交 AC、x 轴于 F、Q 两点, 过 P 作 PD⊥x 轴分别交 AC、x 轴于 E、D 两点,且 S△CFQ=3S△PEF;①的值;②求 F 点坐标.
(1)求抛物解析式;
(2)点 P 为线段 AC 上方抛物线上一动点,过 P 作 PQ∥AB 分别交 AC、x 轴于 F、Q 两点, 过 P 作 PD⊥x 轴分别交 AC、x 轴于 E、D 两点,且 S△CFQ=3S△PEF;①的值;②求 F 点坐标.
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【推荐1】如图,在正方形ABCD中,点E在对角线BD上,EF∥AB交AD于点F,连接BF.
(1)如图1,若AB=4,DE=,求BF的长;
(2)如图2.连接AE,交BF于点H,若DF=HF=2,求线段AB的长;
(3)如图3,连接BF,AB=3,设EF=x,△BEF的面积为S,请用x的表达式表示S,并求出S的最大值;当S取得最大值时,连接CE,线段DB绕点D顺时针旋转30°得到线段DJ,DJ与CE交于点K,连接CJ,求证:CJ⊥CE.
(1)如图1,若AB=4,DE=,求BF的长;
(2)如图2.连接AE,交BF于点H,若DF=HF=2,求线段AB的长;
(3)如图3,连接BF,AB=3,设EF=x,△BEF的面积为S,请用x的表达式表示S,并求出S的最大值;当S取得最大值时,连接CE,线段DB绕点D顺时针旋转30°得到线段DJ,DJ与CE交于点K,连接CJ,求证:CJ⊥CE.
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【推荐2】如图1,在平面直角坐标系中,第一象限内一点,且,过点作轴交于点,交于点,过点作轴交于点,交于点,已知点点且满足.
(1)求点、的坐标;
(2)判断由线段,,组成的三角形的形状,并说明理由;
(3)①当时,如图2,分别以、为边作等边三角形和,试判断和的数量关系和位置关系,并说明理由;
②当时,如图3,求的度数.
(1)求点、的坐标;
(2)判断由线段,,组成的三角形的形状,并说明理由;
(3)①当时,如图2,分别以、为边作等边三角形和,试判断和的数量关系和位置关系,并说明理由;
②当时,如图3,求的度数.
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【推荐3】问题初探:(1)一天杨老师给同学们这样一个几何问题:
如图1,和都是等边三角形,点在上.
求证:以、、为边的三角形是钝角三角形.
小明通过探究发现:连接,根据已知条件,可以证明,,从而得出为钝角三角形,故以、、为边的三角形是钝角三角形.
请你根据小明的思路,写出完整的证明过程.
类比分析:(2)杨老师发现,小明通过构造全等三角形,将边和转移,使、、在一个三角形中,为了帮助学生更好的利用已知边角的数量关系构造全等三角形,杨老师将和换成两个等腰直角三角形,并隐藏了一部分图形,得到了下面的图形,如图3,并提出了下面的问题,请解答.
已知:,,为AC边上的一点,试判断、、之间的数量关系.
学以致用:(3)如图4.已知四边形是正方形.点在上,,,试求出正方形的面积.
如图1,和都是等边三角形,点在上.
求证:以、、为边的三角形是钝角三角形.
小明通过探究发现:连接,根据已知条件,可以证明,,从而得出为钝角三角形,故以、、为边的三角形是钝角三角形.
请你根据小明的思路,写出完整的证明过程.
类比分析:(2)杨老师发现,小明通过构造全等三角形,将边和转移,使、、在一个三角形中,为了帮助学生更好的利用已知边角的数量关系构造全等三角形,杨老师将和换成两个等腰直角三角形,并隐藏了一部分图形,得到了下面的图形,如图3,并提出了下面的问题,请解答.
已知:,,为AC边上的一点,试判断、、之间的数量关系.
学以致用:(3)如图4.已知四边形是正方形.点在上,,,试求出正方形的面积.
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