【教材呈现】以下是人教版八年级上册数学教材第53页的部分内容.
如图1,四边形中,,.我们把这种两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.
【性质探究】
(1)如图1,连接筝形的对角线、交于点O,试探究筝形的性质,并填空:对角线、的关系是: ;图中、的大小关系是: .
【概念理解】
(2)如图2,在中,,垂足为,与关于所在的直线对称,与关于所在的直线对称,延长,相交于点.请写出图中所有的“筝形”,并选择其中一个进行证明;
【应用拓展】
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,分别交、于点、.求证:.
如图1,四边形中,,.我们把这种两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.
【性质探究】
(1)如图1,连接筝形的对角线、交于点O,试探究筝形的性质,并填空:对角线、的关系是: ;图中、的大小关系是: .
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(2)如图2,在中,,垂足为,与关于所在的直线对称,与关于所在的直线对称,延长,相交于点.请写出图中所有的“筝形”,并选择其中一个进行证明;
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(3)如图3,在(2)的条件下,连接,分别交、于点、.求证:.
更新时间:2023-12-09 20:46:18
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【推荐1】如图,在等腰三角形中,,分别以和为直角边向上作等腰直角三角形和,与相交于点,连接并延长交于点.求证:垂直平分.
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【推荐2】如图,,其中.
(1)尺规作图:作的垂直平分线交于点(要求:不写作法,保留作图痕迹);
(2)若的周长为13,求的周长;
(3)在(2)的条件下,若是等腰三角形,直接写出的三条边的长度.
(1)尺规作图:作的垂直平分线交于点(要求:不写作法,保留作图痕迹);
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(1)求证:BD=DF;
(2)若AB=2,以AE为边向下作∠AEG=45°,交射线BC于点G,求BG的长.
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【推荐1】在中,于点,点为线段上任一点(点除外),连接,将线段绕点顺时针方向旋转角,且,得到,连接.
(1)如图1,当,且时,求证:,;
(2)如图2,当,且时,(1)中的结论是否成立?若成立,请予以证明;若不成立,请说明理由.
(1)如图1,当,且时,求证:,;
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【推荐2】在等边中,点E为边上任意一点,点D在边的延长线上,且.
(1)如图1,若点E为的中点,求证:;
(2)如图2,若点E为上任意一点.(1)中的结论还成立吗?若成立,请证明:若不成立,请说明理由.
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【推荐1】在平面直角坐标系xOy中,点A(t﹣1,1)与点B关于过点(t,0)且垂直于x轴的直线对称.
(1)以AB为底边作等腰三角形ABC,
①当t=2时,点B的坐标为 ;
②当t=0.5且直线AC经过原点O时,点C与x轴的距离为 ;
③若上所有点到y轴的距离都不小于1,则t的取值范围是 .
(2)以AB为斜边作等腰直角三角形ABD,直线m过点(0,b)且与x轴平行,若直线m上存在点P,上存在点K,满足PK=1,直接写出b的取值范围.
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①当t=2时,点B的坐标为 ;
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【推荐2】如图,在平面直角坐标系中,其顶点坐标如下:.
(1)作出关于y轴对称的图形.其中分别A、B、C和对应,则线段的长度为 ;
(2)仅用直尺在x轴上确定点P的位置:使得点P到点A、点C的距离之和最小.
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