如图(1),已知等边,点D,E分别是边,上的点,且,连接,交于点P.
(1)求证:;
(2)如图(2)连接,若点P恰好落在以为直径的圆上,求的度数;
(3)在条件(2)下,求的值.
(1)求证:;
(2)如图(2)连接,若点P恰好落在以为直径的圆上,求的度数;
(3)在条件(2)下,求的值.
更新时间:2024-01-17 19:30:18
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【推荐1】【问题背景】
如图1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于点D,则D为BC的中点,∠BAD=∠BAC=60°,.
【问题应用】
如图2,△ABC和△ADE都是等腰三角形,∠BAC=∠DAE=120°,D、E、C三点共线,连接BD,
(1)求证:△ADB≌△AEC;
(2)直接写出AD、BD、CD之间的数量关系;
如图3,菱形ABCD中,∠ABC=120°,在△ABC内部作射线BM,作点C关于BM的对称点E,连接AE并延长交BM于点F,连接CE、CF.
(1)判断△EFC的形状,并给出证明.
(2)若AE=5,CE=2,求BF的长.
如图1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于点D,则D为BC的中点,∠BAD=∠BAC=60°,.
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(2)直接写出AD、BD、CD之间的数量关系;
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(1)判断△EFC的形状,并给出证明.
(2)若AE=5,CE=2,求BF的长.
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【推荐2】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,将△ABC沿BC翻折,点A落在点D处,点P是射线上的一动点,以AP为边在其右侧作等边△APQ.
(1)如图1,当点P在线段BC上时,连接DQ,BP与DQ的数量关系是 ,DQ与AC的位置关系是 .
(2)当点P在线段BC延长线上时,(1)中的结论还成立吗?若成立,请补全图2,并说明理由.若不成立,请说明理由.
(1)如图1,当点P在线段BC上时,连接DQ,BP与DQ的数量关系是 ,DQ与AC的位置关系是 .
(2)当点P在线段BC延长线上时,(1)中的结论还成立吗?若成立,请补全图2,并说明理由.若不成立,请说明理由.
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【推荐3】思考题:如图,正方形中,点P为上一个动点,点B关于的对称点为点M,的延长线交的延长线于点Q,点E为的中点,连接,过点D作交的延长线于点F,连接,求证:.
在分析过程中,小明找不到解题思路,便和同学们一起讨论,以下是讨论过程:
请仔细阅读讨论过程,完成下述任务.
任务:
(1)小红的讨论中①的依据是______.
小亮的讨论中②的依据是______.
(2)请帮小明证明;
(3)若,连接,直接写出的最小值.
在分析过程中,小明找不到解题思路,便和同学们一起讨论,以下是讨论过程:
小红:可以得出;理由:连接,点M和点B关于对称,∵, 又∵,∴,∵点E为的中点,∴;……① 小亮:是等腰直角三角形; 理由:由小红的结论得,∴,, ∴, ∵,∴,,……② ∵是等腰直角三角形; 小明:我好像知道该怎么解决问题了. |
任务:
(1)小红的讨论中①的依据是______.
小亮的讨论中②的依据是______.
(2)请帮小明证明;
(3)若,连接,直接写出的最小值.
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【推荐1】(1)阅读思考:
问题:如图1,点是等边边上一点,过点作于点,点关于的对称点为,连接,,延长交于点,探究线段与的数量关系.
小明的思路如下:由对称性可得,.由等边三角形性质知,,则,所以和的位置关系为_____①_____,有.在中有,在中有,所以和的数量关系为_____②_____.
填空:请在①和②两处填上正确的结论分别为__________、__________.
(2)探究证明:
如图2,小华同学将(1)的等边改为一般的等腰,已知,.交射线于点,其它条件不变,请你猜想与的数量关系,并就图2说明理由.(结果包含)
(3)解决问题:
如图3,在四边形中中,对角线平分,,,,,点是射线上一点,过点作,分别交射线,于点,,连接.若时,直接写出的长.
问题:如图1,点是等边边上一点,过点作于点,点关于的对称点为,连接,,延长交于点,探究线段与的数量关系.
小明的思路如下:由对称性可得,.由等边三角形性质知,,则,所以和的位置关系为_____①_____,有.在中有,在中有,所以和的数量关系为_____②_____.
填空:请在①和②两处填上正确的结论分别为__________、__________.
(2)探究证明:
如图2,小华同学将(1)的等边改为一般的等腰,已知,.交射线于点,其它条件不变,请你猜想与的数量关系,并就图2说明理由.(结果包含)
(3)解决问题:
如图3,在四边形中中,对角线平分,,,,,点是射线上一点,过点作,分别交射线,于点,,连接.若时,直接写出的长.
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【推荐2】【综合与实践】
课本64页安排这样的数学活动:折纸作,,的角:如果我们身旁没有量角器或者三角尺,又需要做,,等大小的角,可以采用下面的方法:
动手操作:如图1,(1)对折矩形纸片,使与重合,得到折痕,把纸片展开;(2)再一次折叠纸片,使点A落在上,并使折痕经过点B,得到折叠,同时得到线段BN.
观察猜想:图中等于的角是:______(写出一个角即可);等于的角是:______(写出一个角即可)
推理验证:任选以上一个猜想结论给予证明.
拓展延伸:将矩形纸片换成正方形纸片,按以上步骤折叠,并延长交于点Q,连接得到图2,若,直接写出的长.
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动手操作:如图1,(1)对折矩形纸片,使与重合,得到折痕,把纸片展开;(2)再一次折叠纸片,使点A落在上,并使折痕经过点B,得到折叠,同时得到线段BN.
观察猜想:图中等于的角是:______(写出一个角即可);等于的角是:______(写出一个角即可)
推理验证:任选以上一个猜想结论给予证明.
拓展延伸:将矩形纸片换成正方形纸片,按以上步骤折叠,并延长交于点Q,连接得到图2,若,直接写出的长.
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【推荐3】在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=30°,点D在斜边BC上,且满足BD=BC,将线段DB绕点D顺时针旋转至DE,记旋转角为α,连接CE,BE,以CE为斜边在其右侧作直角三角形CEF,且∠CFE=90°,∠ECF=60°,连接AF.
(1)如图1,当α=180°时,请直接写出线段BE与线段AF的数量关系______;
(2)当0°<α<180°时,
①如图2,(1)中线段BE与线段AF的数量关系是否仍然成立?请说明理由;
②当B,E,F三点共线时,如图3,连接AE,若AE=3,请直接写出cos∠EFA的值及线段BC的值.
(1)如图1,当α=180°时,请直接写出线段BE与线段AF的数量关系______;
(2)当0°<α<180°时,
①如图2,(1)中线段BE与线段AF的数量关系是否仍然成立?请说明理由;
②当B,E,F三点共线时,如图3,连接AE,若AE=3,请直接写出cos∠EFA的值及线段BC的值.
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【推荐1】如图,分别以△ABC的边AB,AC向外作等边△ABD和等边△ACE,线段BE与CD相交于点O,连接OA.
(1)请你完成图形(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹);
(2)求证:BE=DC;
(3)求证:OA平分∠DOE.
(1)请你完成图形(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹);
(2)求证:BE=DC;
(3)求证:OA平分∠DOE.
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【推荐2】在平面直角坐标系中,已知点A在x轴的正半轴上,点B在y轴的正半轴上,.(1)如图1,若,求的面积;
(2)如图2,若,点P以2个单位长度每秒的速度从点A出发向终点B运动,当是以为腰的等腰三角形时,求运动时间t;
(3)如图3,以为直角边往右上方作等腰直角,,再以为边往右上方作等边,使得,求线段的长度.
(2)如图2,若,点P以2个单位长度每秒的速度从点A出发向终点B运动,当是以为腰的等腰三角形时,求运动时间t;
(3)如图3,以为直角边往右上方作等腰直角,,再以为边往右上方作等边,使得,求线段的长度.
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【推荐1】已知: 是的两条弦,于点,的平分线交于点,交于点,连接
如图1,求的度数;
如图2,为上一点,连接,当时,求证:
如图3 ,在的条件下,当为的直径时,经过点的弦交于点,若的面积为,求线段的长.
如图1,求的度数;
如图2,为上一点,连接,当时,求证:
如图3 ,在的条件下,当为的直径时,经过点的弦交于点,若的面积为,求线段的长.
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(0.4)
【推荐2】如图,抛物线与x轴交于、两点,交y轴于点,P是第一象限抛物线上一动点.
(1)填空:___________,___________,___________.
(2)如图2,过P点作x轴的垂线,交x轴于点E,交的外接圆于另一点F.
①是否存在点P,使,若存在,请求出点此时P的坐标,并求出线段的长度,若不存在,请说明理由.
②请求出点P在第一象限运动时,线段扫过的面积.
(1)填空:___________,___________,___________.
(2)如图2,过P点作x轴的垂线,交x轴于点E,交的外接圆于另一点F.
①是否存在点P,使,若存在,请求出点此时P的坐标,并求出线段的长度,若不存在,请说明理由.
②请求出点P在第一象限运动时,线段扫过的面积.
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