综合与实践
问题发现:
(1)如图1.在和中,,,,连接AD、BE相交于点,则
①______
②的度数=______
类比探究:
(2)如图2,在和中,,,连接AD交BE的延长线于点,请求的值及的度数,并说明理由.
拓展延伸:
(3)在(2)的条件下将绕点在平面内旋转,AD、BE所在的直线相交于点,若,,请直接写出当点与点重合时AD的长.
问题发现:
(1)如图1.在和中,,,,连接AD、BE相交于点,则
①______
②的度数=______
类比探究:
(2)如图2,在和中,,,连接AD交BE的延长线于点,请求的值及的度数,并说明理由.
拓展延伸:
(3)在(2)的条件下将绕点在平面内旋转,AD、BE所在的直线相交于点,若,,请直接写出当点与点重合时AD的长.
更新时间:2024-01-30 14:52:40
|
相似题推荐
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐1】已知:在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,点A在x轴的负半轴上,直线与x轴、y轴分别交于B、C两点,四边形为菱形.
(1)如图1,求点A的坐标;
(2)如图2,E为中点,连接,P为上一点,连接,设P点横坐标为t,的面积为s,求s与t的函数关系式(不要求写出自变量t的取值范围)
(3)如图3,在(2)的条件下,以为边向右作等边,M为中点,连接,求的最小值.
(1)如图1,求点A的坐标;
(2)如图2,E为中点,连接,P为上一点,连接,设P点横坐标为t,的面积为s,求s与t的函数关系式(不要求写出自变量t的取值范围)
(3)如图3,在(2)的条件下,以为边向右作等边,M为中点,连接,求的最小值.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐2】综合与探究
如图1,在中,,,,为边上一动点,以为边在其右侧作等边三角形,为的中点,连接,.
(1)求证:;
(2)如图2,当为的中点时,过点作于点,求的面积;
(3)若点从点处运动到点处,直接写出点所经过的路径长.
如图1,在中,,,,为边上一动点,以为边在其右侧作等边三角形,为的中点,连接,.
(1)求证:;
(2)如图2,当为的中点时,过点作于点,求的面积;
(3)若点从点处运动到点处,直接写出点所经过的路径长.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】【提出问题】兴趣小组活动中老师提出了如下问题:如图①,在中,若,,求边上的中线的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长到E,使得,,再连接(或将绕点D逆时针旋转180°得到),把集中在中,利用三角形的三边关系可得,则.
【方法感悟】当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑作“辅助线”,把一条过中点的线段延长一倍,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中,这种作辅助线的方法称为“中线加倍”法.
【解决问题】如图②,在中,点D是边的中点,点E在边上,过点D作,交边于点F,连接.
(1)求证:.
(2)若,则线段之间的等量关系为 .
(3)【应用拓展】如图③,在中,,点D为边的中点,点E和点F分别在边上,点M为线段的中点.若,,则的长为 .
【方法感悟】当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑作“辅助线”,把一条过中点的线段延长一倍,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中,这种作辅助线的方法称为“中线加倍”法.
【解决问题】如图②,在中,点D是边的中点,点E在边上,过点D作,交边于点F,连接.
(1)求证:.
(2)若,则线段之间的等量关系为 .
(3)【应用拓展】如图③,在中,,点D为边的中点,点E和点F分别在边上,点M为线段的中点.若,,则的长为 .
您最近一年使用:0次
【推荐2】定义:有两组邻边相等的四边形叫做筝形.
(1)【理解】菱形________筝形(填“是”或“不是”);
(2)【证明】如图1,在正方形中,是对角线延长线上一点,连接.求证:四边形是筝形;
(3)【探究】如图2,在筝形中,,对角线交于点.
①请写出两条筝形对角线的性质(不要说明理由);
②若,且,求的长.
(1)【理解】菱形________筝形(填“是”或“不是”);
(2)【证明】如图1,在正方形中,是对角线延长线上一点,连接.求证:四边形是筝形;
(3)【探究】如图2,在筝形中,,对角线交于点.
①请写出两条筝形对角线的性质(不要说明理由);
②若,且,求的长.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】当几何图形中,两个共顶点的角所在角度是公共大角一半的关系,我们称之为“半角模型”,通常用“旋转的观点”看待图形的几何变换,使得两个分散的角变换成为一个三角形,相当于构造出两个三角形全等.
【问题初探】
(1)如图,在四边形中,,,、分别是、边上的点,且,求出图中线段,,之间的数量关系.
如图,从条件出发:将绕着点逆时针旋转到位置,根据“旋转的性质”分析与之间的关系,再通过全等的性质得到线段之间的数量关系,可证得结论.
【类比分析】
(2)如图,在四边形中,,,,且,,,求的长.
【学以致用】
(3)如图,在四边形中,,与互补,点、分别在射线、上,且当,,时,求出的周长.
【问题初探】
(1)如图,在四边形中,,,、分别是、边上的点,且,求出图中线段,,之间的数量关系.
如图,从条件出发:将绕着点逆时针旋转到位置,根据“旋转的性质”分析与之间的关系,再通过全等的性质得到线段之间的数量关系,可证得结论.
【类比分析】
(2)如图,在四边形中,,,,且,,,求的长.
【学以致用】
(3)如图,在四边形中,,与互补,点、分别在射线、上,且当,,时,求出的周长.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
【推荐2】如图,矩形OABC在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A(0,4),C(2,0),将矩形OABC绕点O按顺时针方向旋转1800,得到矩形OEFG,顺次连接AC、CE、EG、GA.
(1)请直接写出点F的坐标;
(2)试判断四边形ACEG的形状,并说明理由;
(3)将矩形OABC沿y轴向下平移m个单位(0<m<4),设平移过程中矩形与重叠部分面积为,当:=11:16时,求m的值.
(1)请直接写出点F的坐标;
(2)试判断四边形ACEG的形状,并说明理由;
(3)将矩形OABC沿y轴向下平移m个单位(0<m<4),设平移过程中矩形与重叠部分面积为,当:=11:16时,求m的值.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐3】附加题:
【问题发现】如图1,正方形(四边相等,四个内角均为90°)中,E、F分别在边、上,且,连接,这种模型属于“半角模型”中的一类,在解决“半角模型”问题时,旋转是一种常用的分析思路.
大致思路:巧妙地通过辅助线在边向外构造,使得,进而证出度数,最后证明,即可得出结论.请补充辅助线的作法,并写出完整证明过程.
(2)求证:.
【问题应用】在四边形中,,,,以A为顶点的,、与、边分别交于E、F两点且,则五边形的周长_____________.
【问题发现】如图1,正方形(四边相等,四个内角均为90°)中,E、F分别在边、上,且,连接,这种模型属于“半角模型”中的一类,在解决“半角模型”问题时,旋转是一种常用的分析思路.
大致思路:巧妙地通过辅助线在边向外构造,使得,进而证出度数,最后证明,即可得出结论.请补充辅助线的作法,并写出完整证明过程.
(1)延长到点,使___________,连接;
(2)求证:.
【问题应用】在四边形中,,,,以A为顶点的,、与、边分别交于E、F两点且,则五边形的周长_____________.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
【推荐1】如图,二次函数图象的顶点为坐标系原点,且经过点,一次函数的图象经过点和点.
(1)求二次函数与一次函数的解析式;
(2)如果一次函数图象与轴相交于点,点在线段上,与轴平行的直线与二次函数图象相交于点,求点的坐标;
(3)当点为直线上的一个动点时,以点为顶点的四边形能成为平行四边形吗?如果不能成为平行四边形,请说明理由;如果能成为平行四边形,请直接写出点的坐标.
(1)求二次函数与一次函数的解析式;
(2)如果一次函数图象与轴相交于点,点在线段上,与轴平行的直线与二次函数图象相交于点,求点的坐标;
(3)当点为直线上的一个动点时,以点为顶点的四边形能成为平行四边形吗?如果不能成为平行四边形,请说明理由;如果能成为平行四边形,请直接写出点的坐标.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
真题
【推荐2】已知:是等腰直角三角形,,将绕点顺时针方向旋转得到,记旋转角为,当时,作,垂足为,与交于点
(1)如图1,当时,作的平分线交于点.
①写出旋转角的度数;②求证:;
(2)如图2,在(1)的条件下,设是直线上的一个动点,连接,,若,求线段的最小值.(结果保留根号)
(1)如图1,当时,作的平分线交于点.
①写出旋转角的度数;②求证:;
(2)如图2,在(1)的条件下,设是直线上的一个动点,连接,,若,求线段的最小值.(结果保留根号)
您最近一年使用:0次