如图,矩形ABCD中,P为AD上一点,将△ABP沿BP翻折至△EBP,点A与点E重合;
(1)如图1,若AB=10,BC=6,点E落在CD边上,求AP的长;
(2)如图2,若AB=8,BC=6, PE与CD相交于点O,且OE=OD,求AP的长;
(3)如图3,若AB=4,BC=6,点P是AD的中点,求DE的长.
(1)如图1,若AB=10,BC=6,点E落在CD边上,求AP的长;
(2)如图2,若AB=8,BC=6, PE与CD相交于点O,且OE=OD,求AP的长;
(3)如图3,若AB=4,BC=6,点P是AD的中点,求DE的长.
更新时间:2017-05-04 21:26:22
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较难
(0.4)
【推荐1】已知:如图①,AD为⊙O的直径,点A为优弧的中点,延长BO交AC于点E.
(1)求证:∠BAC=2∠ABE;
(2)若△BCE是等腰三角形时,求∠BCE的度数;
(3)如图②,若弦BC垂直平分半径OD,连接DE交BC于点F,DF=a,EF=k•DF,S△BEF=1,M、N、P分别为直线BD、BF、DF上的三个动点,求△MNP周长的最小值.
(1)求证:∠BAC=2∠ABE;
(2)若△BCE是等腰三角形时,求∠BCE的度数;
(3)如图②,若弦BC垂直平分半径OD,连接DE交BC于点F,DF=a,EF=k•DF,S△BEF=1,M、N、P分别为直线BD、BF、DF上的三个动点,求△MNP周长的最小值.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐2】如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一点,过D分别向AB,AC引垂线,垂足分别为E,F,CG是边AB上的高.
(1)当点D在BC的什么位置时,DE=DF.并证明
(2)DE,DF,CG的长之间存在着怎样的等量关系?加以证明
(3)若点D在底边BC的延长线上,(2)中的结论还成立吗?不成立,有怎样的关系,直接写出结论.
(1)当点D在BC的什么位置时,DE=DF.并证明
(2)DE,DF,CG的长之间存在着怎样的等量关系?加以证明
(3)若点D在底边BC的延长线上,(2)中的结论还成立吗?不成立,有怎样的关系,直接写出结论.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
名校
【推荐1】综合与实践:
问题情境:在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的折叠”为主题开展数学活动.在矩形中,为边上一点,为边上一点,连接,分别将和沿翻折,的对应点分别为,且三点共线.
观察发现:
(1)如图1,若F为边的中点,,点G与点H重合,则__________ °,__________________ .
问题探究:
(2)如图2,若,则点_________ 边上(填“在或不在”),并求出的长;
拓展延伸:
(3),若为靠近A的三等分点,请求出的长.
问题情境:在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的折叠”为主题开展数学活动.在矩形中,为边上一点,为边上一点,连接,分别将和沿翻折,的对应点分别为,且三点共线.
观察发现:
(1)如图1,若F为边的中点,,点G与点H重合,则
问题探究:
(2)如图2,若,则点
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(0.4)
【推荐2】问题背景:如图1,是的直径,点,点在圆上(在直径的异侧),且为弧的中点,连接,,,,.
探究思路:如图2,将绕点顺时针旋转得到,证明,,三点共线,从而得到为等腰直角三角形,,从而得出.
(1)请你根据探究思路,写出完整的推理过程;
问题解决:
(2)若点,点在直径的同侧,如图3所示,且点为弧的中点,连接,,,直接写出线段的长为__________(用含有,的式子表示);
拓展探究:
(3)将沿翻折得到,如图4所示,试探究:,,之间的数量关系,并说明理由.
探究思路:如图2,将绕点顺时针旋转得到,证明,,三点共线,从而得到为等腰直角三角形,,从而得出.
(1)请你根据探究思路,写出完整的推理过程;
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(2)若点,点在直径的同侧,如图3所示,且点为弧的中点,连接,,,直接写出线段的长为__________(用含有,的式子表示);
拓展探究:
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较难
(0.4)
真题
【推荐1】如图,矩形是一张纸,其中,小天用该纸玩折纸游戏.
游戏1 折出对角线,将点B翻折到上的点E处,折痕交于点G.展开后得到图①,发现点F恰为的中点.
游戏2 在游戏1的基础上,将点C翻折到上,折痕为;展开后将点B沿过点F的直线翻折到上的点H处;再展开并连接后得到图②,发现是一个特定的角.
(1)请你证明游戏1中发现的结论;
(2)请你猜想游戏2中的度数,并说明理由.
游戏1 折出对角线,将点B翻折到上的点E处,折痕交于点G.展开后得到图①,发现点F恰为的中点.
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】 如图,将矩形放在直角坐标系中,为原点,点在轴上,点在轴上,,,把矩形沿对角线所在直线翻折,点落到点处,交于点.
(1)求点坐标.
(2)如图,过点作,交于点,交于点,连接,试判断四边形的形状,并说明理由.
(3)在(2)的条件下,点是坐标轴上一点,直线上是否存在一点,使以、、、为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点坐标;若不存在,请说明理由.
(1)求点坐标.
(2)如图,过点作,交于点,交于点,连接,试判断四边形的形状,并说明理由.
(3)在(2)的条件下,点是坐标轴上一点,直线上是否存在一点,使以、、、为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点坐标;若不存在,请说明理由.
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