【推荐1】小明用如图a所示的电路探究电流与电阻的关系．

（1）用笔画线代替导线将图a中的电路连接完整．
（2）实验时每次更换电阻，闭合开关后，观察电流表示数之前必须进行的操作是： ．
（3）根据下表中记录的实验数据判断，测量时电流表应该选择的量程是 A．
（4）根据下表中的数据，在图b中画出I与R关系的图象．

序号	①	②	③	④	⑤
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12

【推荐2】小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：学生实验用稳压电源，标有“、1A”字样的滑动变阻器，阻值分别为、、的定值电阻。
   
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大________；
（2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是______；
（3）排除故障后，小明将定值电阻连入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为______A；
（4）接下来断开开关，取下的定值电阻，分别把它换成、的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，控制电压表示数为______V不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中。分析表格中数据可得出结论；

实验次序	1	2	3
电阻	5	10	20
电流

（5）小明想用一块电流表和一个定值电阻测未知电阻的阻值，于是他和同组同学设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：
①闭合S、，此时电流表的示数为I；
②闭合S、断开，此时电流表的示数为；
③求未知电阻表达式为：______。（用、I、表示）

【推荐3】在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（、、、、、），滑动变阻器（规格是“”），导线若干。
   
（1）如图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线_________；
（2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是_________（填字母）；
A．电阻断路　　B．电流表断路　　C．滑动变阻器断路　　D．开关短路
（3）排除故障后进行实验，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知：保持电阻两端电压U=_________V不变；
（4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中完成实验，调节电源电压，最大值为______V，或将滑动变阻器换成最大阻值为________Ω的变阻器，两种方法都行。

【推荐1】小明想探究“电阻一定时，电流与电压的关系”，于是找来一些实验器材：电流表一个、电压表一个、定值电阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω各一个）、两个滑动变阻器分别是“10Ω2A”和“100Ω1A”、开关一个、导线若干、电源电压为3V保持不变。

(1)请你根据甲电路图，用笔画线代替导线将乙实物图补充完整（若未打印答题卡，可结合图中字母用文字表述作答）；
(        )
(2)实验中滑动变阻器的作用是________________________________；
(3)连接好电路，闭合开关后小明发现，电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，则电路出现的故障可能是___________；
(4)排除故障后，为了减小实验误差，在实验过程中各电表的示数都能超过电表量程的一半，同时又考虑操作的方便，应选取的滑动变阻器为_____，定值电阻应选_______；
(5)小明选出需要的实验器材，顺利完成实验得出结论；
【拓展】小明用R₁=1Ω和R₂=2Ω来替换R，找来一个单刀双掷开关接人电路，去掉电流表，如图丙所示，其他条件都不变。先闭合开关s，将单刀双掷开关拨到1处，将滑片滑到某一位置，使电压表的示数为1V，此时滑动变阻器接入电路的电阻是_____Ω。再将单刀双掷开关拨到2处，移动滑片使电压表的示数为1.5V，此时滑动变阻器消耗的功率是_____W。

【推荐2】小吴同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验：

(1)小吴选择10Ω的定值电阻，连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数_____，电压表示数_____（两空选填“改变”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并将电路连接正确；
(      )
(2)排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，此时电压表示数为_____V。然后小吴就得出“电阻一定，电流与电压成正比”的结论，这一过程所存在的问题是_____；
(3)小吴利用以上器材继续“探究电流与电阻的关系”，他将控制电压设为2.5V，分析发现无法完成探究，于是他想在电路中再串联一个定值电阻来解决，则应串联一个阻值在_____Ω至_____Ω之间的电阻，才能使四个电阻分别接入电路都能完成实验；
(4)实验结束后，小昊又设计了一个方案测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，电路如图丙所示（电源电压为7V，R₀的阻值为10Ω），请你完成下面的实验步骤：
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_____V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表示数为3V；再将滑动变阻器的滑片调到最_____（选填“左”或“右”）端，此时电压表示数为5V，电路中的电流为_____A；
③小灯泡的额定功率为_____A。

【推荐3】小栋同学用如图所示的电路探究I与U、R间关系，电源电压保持不变。

(1)为了探究I与U的关系，小栋先将一个定值电阻R接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数分别为1V、2V、3V，读出电流表的示数，得到右表实验数据。则他所用的电阻R的值为______Ω。

次数	U(V)	I(A)
1	1	0.2
2	2	0.4
3	3	0.6

(2)分析上表数据可得到的结论是: ______。
(3)若做同一个实验的小梁同学所用的电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω，1A”字样。为了研究I与R间关系，他先将10Ω的电阻R接在a、b之间时，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当他将20Ω的电阻接在a、b之间时，无能怎样移动滑动变阻器，电压表示数都无法达到1.5V，其原因可能是(      )
A．滑动变阻器阻值太小             B．a、b间发生断路
C．20Ω的阻值太小                      D．滑动变阻器被短路