【推荐2】如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
   
（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，根据_______可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F₁ =2N，F₂=3N，F₃=2.4N的拉力，拉着物体A匀速前进，分析图甲、乙可知，在________时，________越大，滑动摩擦力越大，分析________两图可以得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；
（3）评估此实验方案的不足之处是_________（答出一条即可）；
（4）如果在甲图的基础上，将力F₁增大到2.3N，那么物块________（选填“能”或“不能”）做匀速运动，此时它所受到的摩擦力为________N。

【推荐3】（1）图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验。



①三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达平面时_______相同；在水平面上，小车每次停止时的位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）；
②在此实验基础上通过推理可知观点_________（选填“A”或“B”）是正确的；
A．物体的运动不需要力来维持
B．力是维持物体运动的原因
（2）小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示；
①实验中，沿水平方向匀速直线拉动测力计，根据________原理可测出滑动摩擦力的大小；
②比较第________两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积无关；
③比较第4、5两次实验可得结论：压力相同时，________滑动摩擦力越大；
④小芳同学利用身边的器材将小盛的实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。此实验中________（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动；此时，木块受到的摩擦力大小为________N。

【推荐1】小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。

（1）实验时，要求用弹簧测力计拉动长方体木块在水平方向做______运动，根据______的原理，可知此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙两图可以得到的结论是：当接触面的粗糙程度一定时，______，滑动摩擦力越大。
（3）通过比较______两图可以得到的结论是：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，如图丁所示测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论_____（选填“正确”或“不正确”）；理由：______。
（5）其他条件不变，用弹簧测力计拉着物块以不同的速度匀速运动，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力的大小与速度的大小______（选填“有关”或“无关”）。

【推荐2】如图是"测量滑动摩擦力大小"的实验装置示意图。

（1）利用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难控制弹簧测力计示数的稳定，其原因是很难保持木块做___________运动；
（2）为了解决上述问题，重新设计的实验方案如图乙所示。无论怎么拉动长木板，木块相对于桌面都处于___________状态。当水平拉动长木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为3.0N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为___________N；
（3）在木块上加放钩码，可探究___________对滑动摩擦力大小的影响。

【推荐3】实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。

通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平_____拉动木块在长木板上滑动；
（2）如果要验证猜想②，应该选择_____两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_____，滑动摩擦力越大。

【推荐1】用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系。
   
（1）小车从斜面上滑下后沿水平面向右运动时，小车在竖直方向上受到___________和支持力两个力的作用，在水平方向上只受到___________力作用；
（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________，小车在水平面向右运动过程中，受到的合力方向向___________（填“左”或“右”）；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，速度减小得越___________；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做___________运动。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中①②③所示：
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的速度相同，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受到的重力和________是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_____。进一步推理分析得出，若小车不受任何力，将_______，说明力_______（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因；
（3）完成上面的实验后，同学们还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和_______的关系；实验中通过_______（选填“小车移动的距离”、“木块移动的距离”或“木块移动的速度”）来判断其动能的大小。

【推荐1】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_________；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_________（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是_________。
A．探究用刻度尺测量长度进行多次测量
B．探究声音能否在真空中传播
C．探究滑动摩擦力与哪些因素有关

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的顶端下滑到底端，使小车以相同的速度分别在棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：

（1）当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为 _____和内能；
（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是 _____ ；（填选项前的字母）
A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B．小车受到的重力和小车对木板的压力
C．小车受到的重力和木板对小车的支持力
（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，向前滑行的距离变大，小车所受摩擦力减小的原因是 _____；
（4）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律，它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。
一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示，请你认真分析后作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 _____图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 _____图。

【推荐3】关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在斜面底端时的速度大小_____（填“相等”或“不相等”），小车在斜面上下滑时将_____能转化为动能。本实验中的“阻力”是指小车受到的____；
(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越_______（填“快”或“慢”）；
(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______状态或_______状态；
(4)牛顿第一定律_______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。