【推荐1】小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示：
（1）实验时将木块放在水平桌面上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，使其做________运动，可得出滑动摩擦力的大小；
（2）若图1甲和乙中木块均做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数得出结论：________；实验中甲和乙速度大小分别为和，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是________（填选项字母）；
A.一定大于             B.一定小于
C.一定等于             D.可大于、等于或小于
（3）图1丙、丁两次实验，木块均做匀速直线运动，则图丁中弹簧测力计的示数为________N，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________（选填“有关”或“无关”）；丙实验中A木块所受摩擦力________丁实验中A木块所受摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（4）小明用图2所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。

①实验过程中________（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板；
②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如图3，由图可知：当压力为11N时，拉力传感器测出的拉力为________N。

【推荐2】在做“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。
【猜想与假设】小明同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
【设计并进行实验】根据猜想，小明设计了如图甲、乙、丙、丁所示的实验：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 _________运动，木块受到的摩擦力等于拉力；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与 _________的关系；
（3）根据甲、乙两图可得结论是：__________；
【交流、拓展】
（1）较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 _______（选填“正确”或“错误”）的。原因是 ______，改进方法是 _________；
（2）如图戊，用同一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，根据观察橡皮筋伸长的长度的不同，就可以比较出两种情况下的摩擦力的大小，由此可得出的结论是：相同条件下，________。

【推荐3】小康用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关。

（1）甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果。
（2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放__________个砝码。由此得出结论：压力一定，受力面积越_________，压力的作用效果越明显。
（3）小康利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示，此时拉力大小为__________；
取下木块上的砝码，重复的操作，弹簧测力计的示数为。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越__________；
以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小__________。
（4）将图丙中木块和砝码以相同的叠放方式放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为：p_丙 ______（填“大于”“小于”或“等于”） p_丁。
（5）实验中用到的科学探究方法有________和________。

【推荐1】关于如图所示的三个实验，请回答下列问题。

(1)甲实验：研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，需要控制的物理量是_______；
(2)乙实验：研究“同一直线上二力合成”，实验中两个力 F₁和F₂同时拉弹簧与一个力 F单独拉该弹簧，都将弹簧右端点从位置A拉伸到位置 B。这样做的目的是为了保证一个力与两个力的_______相同，这种方法叫“等效替代法”；
(3)丙实验：研究“阻力对物体运动的影响”，提供的铺垫材料分别是毛巾、棉布、木板 ，为了使小车到达水平面的初始速度_______，应让同一小车从同一斜面的同一高度由_______下滑。实验中，铺垫实验材料的顺序应是：毛巾、棉布、木板，这是为了在此实验的基础上，进一步推理得出：运动的物体不受力作用时，将_______。

【推荐2】某实验小组为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素”有关，他们先做出了如下猜想：
A．可能与压力的大小有关；
B．可能与接触面的粗糙程度有关；
C．可能与接触面积有关。

接着他们利用长方体木块（每个面的粗糙程度相同）、长木板、弹簧测力计、毛巾和钩码，设计并进行了如图所示的实验：

（1） 实验中，应用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做___________运动。改变实验条件，他们收集到的信息如下表：

实验次数	木块放置方法	接触面	压力情况	弹簧测力计示数F/N
①	平放	木块与木板	木块	2.0
②	平放	木块与木板	木块+1个钩码
③	平放	木块与毛巾	木块+1个钩码	2.8
④	侧放	a	b	2.0

（2） 为探究猜想A，应选择实验次数 ___________（填序号）；表格中第②次实验弹簧测力计的示数如图所示为___________N；由②③两次实验可知：___________。
（3） 为验证猜想C，小明设计并完成了第④次实验，并分析表中的记录得出：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。表中第④次实验a、b两处的信息他忘记填写了，请你帮他完成a___________、b___________。

【推荐3】如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验前，弹簧测力计校零应沿______（选填“水平”或“竖直”）方向进行；
（2）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F₁、F₂和F₃，其中最小的是______；
（3）比较甲、丙两次实验，得出的结论是：______；
（4）小红对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是______。

【推荐1】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：

（1）该实验的关键是用弹簧测力计沿_____向拉动木块做_____运动，弹簧测力计的示数_____物体所受滑动摩擦力的大小；
（2）如图乙所示，物体受到的摩擦力为_____N，分析图甲、乙可知，在_____相同时，_____越大，滑动摩擦力越大；_____两幅图可以说明滑动摩擦力与压力有关；
（3）小明在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数并不稳定，经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他用力拉动木板向左水平滑动，木块A很快处于静止状态，则木块A所受的摩擦力的方向是_____，读出此时弹簧测力计的示数即可测量出木块A受到的摩擦力，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

【推荐3】实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。

通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平_____拉动木块在长木板上滑动；
（2）如果要验证猜想②，应该选择_____两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_____，滑动摩擦力越大。