【推荐1】如图所示是“探究物体的动能大小与物体的质量、速度关系”的示意图。

（1）本实验研究的是_____________（选填“木块”或“小球”）的动能与它的质量、速度的关系。
（2）实验中用_____________来比较动能的大小，这里用到的研究方法是_____________。
（3）在探究动能与物体速度的关系时，要保持小球的_____________不变，让小球从斜面的_____________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，这里用到的研究方法是_____________。

【推荐2】在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。

（1）将小球从同一高度由静止释放的目的是_____________，该实验的目的是研究________（小球/木块）的动能大小与质量的关系，其动能大小通过________来反映；
（2）有同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与_______的关系；
（3）下列实验中的物体，与本实验的木块作用相似的是( )。
A．“空气压缩引火仪”实验中筒内的棉絮
B．“点火爆炸”实验中滴入的酒精
C．“探究影响重力势能大小因素”实验中的小桌
D．“探究不同物质吸热升温现象”实验中的水和沙子

【推荐3】小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图所示。

(1)本实验是通过木块被撞距离的远近来反映______（选填“木块”或“钢球”）的动能，这种研究问题的方法叫做______。
(2)小明进行甲、乙实验时探究的是动能与______的关系，得出的结论是______。
(3)小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体的质量越大时动能越大”，他的结论是不正确的，理由是：______。
(4)实验过程中小明发现实验现象不明显，老师指出小明实验中木块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，可行的一种方案是______。

【推荐1】某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的运动速度有关。
为了验证同学们的猜想，老师提供了如下器材：刻度尺、长木板、小木块、四个金属球（①100g的铁球、②100g的铝球、③50g的铁球、④50g的铜球），所用实验装置如图所示。
   
（1）请将验证猜想一的实验设计思路补充完整。
选取金属球_______和________（选填球的序号），分别让其从斜面上同一高度从静止开始滚下，通过比较__________，可判断球动能的大小；
（2）若验证猜想三，在现有实验器材的条件下，采取实验的方案是___________。

【推荐2】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，用质量不同的A、B两个小球（m_A>m_B）先后从同一装置上的h₁或h₂处由静止滚下，推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）该实验是通过比较__________来反映动能的大小，该动能是由__________能转化来的；
（2）纸盒被小球推动运动一段距离后静止，这是由于纸盒在运动过程中受到了__________力的作用；
（3）我们要研究动能与质量的关系，应该选择________两图来进行实验；要研究动能与速度的关系，我们应该选择_______两图来进行实验。

【推荐3】如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验

（1）实验中研究的是__________（选填“小钢球”或“木块”）的动能，通过比较__________来判断其动能大小的。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，__________越大，动能越大。
（3）小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与质量的关系，你认为该观点是__________（选填“正确”或“错误”），理由是__________。
（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高__________。
（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

【推荐1】小明为研究动能大小与哪些因素有关设计了如图实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和平面平滑相接，请结合实验回答下列问题：
(1)实验中通过_____反映小球动能的大小；
(2)实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度_____（“越大”、“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与_____有关；
(3)为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是_____；
(4)实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上，为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关，小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上进行实验，而保证小球质量和高度_____（“相同”或“不同”）。发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大，在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小，因此小明认为小球被弹回的高度与接触面粗糙程度有关；
(5)小明在(4)实验所得结论基础上进行推理，接触面越光滑小球被弹回的越高，如果接触面光滑到没有摩擦，那么小球将_____
A.沿着斜面匀速直线运动       B.不能上升到初始高度，最终静止在平面上
C.上升到初始高度后静止       D.能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动
(6)小明在(5)中用到一种科学方法，下面哪个定律或原理的得出用到了这种方法_____
A.阿基米德原理                       B.杠杆原理
C.牛顿第一定律                       D.欧姆定律。

【推荐2】小超在“探究影响物体动能大小的因素”实验中，他让质量为m、2m的两个钢球分别从斜面上由静止滚下，钢球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置，实验操作如图所示。

（1）实验中所探究的“物体的动能”是指钢球在 _____（选填“A”、“B”或“C”）位置的动能，小超通过观察木块被钢球推动的大小来判断钢球动能的大小；
（2）甲、丙实验中让不同质量的两个钢球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平地面时，具有相同的 _____。通过实验现象可知，物体的动能大小与物体的 _____有关。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，_____（选填“大客车”或“小汽车”）的限速应该是100km/h。

【推荐3】为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用一个质量为100g的钢球进行了如图所示的实验，然后借助速度传感器和其他仪器进一步得出了下表中数据．

序号	钢球撞击速度v(cm/s)	木块滑行距离s(cm)
1	10	10
2	20	40
3	30	90

试完成下列有关问题:
(1)实验是通过___________方法来改变钢球速度大小的．
(2)分析表中第1、2、3次实验的数据，可以得到：物体动能的大小与物体的速度大小__________(填 “成正比”或“不成正比”)．
(3)完成上述实验后，该小组的同学换用质量不同的钢球从斜面同一高度自由滚下，并观察比较钢球推动木块滑行的距离，他们这是为了探究物体动能的大小与___________的关系．