【推荐1】某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。

   

（1）实验时，用弹簧测力计 _________拉动木块，使它沿水平长木板滑动。根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的 __________大小相等；
（2）分析比较 ________两次实验，可以得出的结论是滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关；
（3）在实验甲中，画出长木板受到的摩擦力的示意图。____

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计对木块拉力大小，数值上等于其示数；
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是______；下列现象中利用了该结论的是______（选填字母）
A．把书包带做得宽些                                B．体操运动员在手上涂镁粉
C．刹车时用力捏自行车的手刹                  D．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）某同学猜想：“滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关”。因此，设计实验验证：将甲图中木块切去一半，如图丁所示，重复图甲所示的实验操作，实验结果如图甲 、丁所示。于是该同学认为，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，且滑动摩擦力大小与接触面积的大小成正比。分析与研究发现，这个实验过程中存在错误做法，这个错误的做法是______；不添加其他器材和工具就可改正这个错误操作，具体的做法是______。

【推荐3】如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板、一块棉布。

（1）如上图，由______两次实验可以得出滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系；
（2）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，根据______知识，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小。如丁图所示，此时木块受到的滑动摩擦力是______N；若将弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是______N；
（3）小梦在实验过程中总是难以拉动木块做匀速直线运动，所以对实验装置进行了改进，你认为合理的是______。
A、 B、

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明做了如图甲所示的三次实验，实验中第I次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板．

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平木板上做________运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小．
(2)比较________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．
(3)比较(2)、(3)两次实验可知：在压力一定时，___________．
(4)小明某次实验时，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第8s时受到的摩擦力为________N．
(5)小芳同学将实验进行了改进，实验装置如图丁所示，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，此时木块受到的摩擦力方向是水平向_________，从操作角度分析，这样改进的好处是_______________．

(6)小芳在实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有八分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为____N．

【推荐2】某兴趣小组在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据__________知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比__________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过甲、乙两次实验可得结论：__________；
（4）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置。当用的力水平拉动木板B向左运动时，弹簧测力计的示数，则木块A受到摩擦力的大小为__________N，方向为__________。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

(1)三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做_____，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)若探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”，应选用_____两组数据比较。
(3)在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中乙、丙两组数据比较得出的结论是_____。
(4)如果想探究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”，请简述你的实验步骤：_____。

【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”的实验中，小明按图甲、乙、丙所示步骤进行实验；
   
（1）实验前应对弹簧测力计在___________ 方向进行调零，当弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动时，木块A受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的示数大小相等；
（2）按图甲、乙、丙所示步骤正确操作后，根据甲、丙两图可以得出___________ ；
（3）实验后发现弹簧测力计在拉动过程中示数不稳定，于是又设计了图丁所示的实验方案，在该方案中___________ （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板B。

【推荐2】如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做___运动，此时通过______________原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过该实验得到了正确的结论：
①下列各种现象中，利用该实验结论的是_____．
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
B．自行车刹车时,用力捏车闸
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②若甲图中物体运动的速度大小为v₁，乙图中物体运动的速度大小为v₂．实验过程中关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是_____．
A．v₁一定大于v₂B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（3）小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁；
实验步骤二：把_________放在水平桌面上，将_________放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂．
实验分析：当满足__________________的关系时，上述结论是正确的．

【推荐3】为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
       
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时根据______，可得到弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系；将木块分别平放、侧放、竖放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计；
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______。（填“有关”或“无关”）

【推荐1】某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。

（1）在（a）（b）和（c）三次实验中，都将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的______相同；
（2）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同，即______（用公式表示）。
（3）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大力的方向相同。______（用公式表示），合力的方向与______（选填“F₃”“F₄”）的方向相同。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第三次使用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，此时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较三次实验，可知影响滑动摩擦力大小的因素有：接触面粗糙程度和______；
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。

【推荐3】学校在运动会上要举行拔河比赛。某班级组队时。同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察。认真分析，帮体育委员解决问题。

探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做_____运动，这样做可以根据_____的知识得出拉力与摩擦力的大小相等；
分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过_____（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和_____来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛；
科学决策：组队时，在班上选体重_____（选填“大”或“小”）的同学参加比赛。同时在比赛时脚穿图2中___（选填“甲“、“乙”或“丙”）种鞋。