在探究二力平衡条件的实验中,小华和小宇分别用了如图甲、乙所示的实验装置:
(1)如图甲,小宇将线系在木块两端,分别跨过左、右支架上的滑轮,小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。小宇再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是___________ 对实验有影响,这时木块在水平方向受到的力___________ (填“平衡”或“不平衡”);
(2)如图乙,小华将系在卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码。当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上,于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上。你认为造成这种情况的原因是卡片所受的___________ 太大;
(3)改进实验后,在两个线端分别挂上两个钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当卡片平衡时,从钩码质量可知:卡片两边所受的拉力___________ 。
(4)在装置乙中,将卡片旋转一定角度(如图丙所示),松手后发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在___________ 上,物体才能平衡。
(1)如图甲,小宇将线系在木块两端,分别跨过左、右支架上的滑轮,小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。小宇再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
(2)如图乙,小华将系在卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码。当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上,于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上。你认为造成这种情况的原因是卡片所受的
(3)改进实验后,在两个线端分别挂上两个钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当卡片平衡时,从钩码质量可知:卡片两边所受的拉力
(4)在装置乙中,将卡片旋转一定角度(如图丙所示),松手后发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在
更新时间:2022-04-24 23:07:07
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【推荐1】在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于______ 状态,说明这两个力是相互平衡的,由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的______ 和______ 的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施;
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序______ (用字母表示),这样改进是为了减小______ 对实验的影响;
(4)如图丙,是最终确认的实验方案,理由是______ ;
(5)将处于平衡状态的纸片转过一个角度,使它两边的拉力不在同一条直线上、松手的瞬间,它______ (选填“能”或“不能”)保持平衡,这样做的目的是验证平衡力是否作用在______ ;
(6)另一小组同学设计两个实验装置如丁图所示,符合实验目的是______ 图,理由是______ 。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序
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【推荐2】在“探究二力平衡条件”的实验中,悦悦设计的实验装置如图甲所示。
(1)如图甲所示,现保持F1与F2大小相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将发生转动,此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在______ ;
(2)实验中通过改变钩码的______ 来改变拉力的大小,从而探究二力大小的关系,当小车处于静止状态或匀速直线运动状态,我们便可认为它受到的力相互平衡;
(3)在探究二力平衡的条件时,佳佳设计了如图乙所示的实验,同学们认为佳佳的实验优于悦悦的实验。其主要原因是______ 。
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
(4)利用图丙装置______ (能/不能)探究二力平衡的条件;
(5)超超认为,若采用如图丁的方案,必须测出物体所受的拉力和______ 的大小来进行比较。研究发现,在超超的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出______ 的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以此方案无法实施。
(1)如图甲所示,现保持F1与F2大小相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将发生转动,此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在
(2)实验中通过改变钩码的
(3)在探究二力平衡的条件时,佳佳设计了如图乙所示的实验,同学们认为佳佳的实验优于悦悦的实验。其主要原因是
A.小卡片容易扭转
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C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
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(4)利用图丙装置
(5)超超认为,若采用如图丁的方案,必须测出物体所受的拉力和
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【推荐3】某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”,每个钩码质量均为50g。(1)如图甲所示,小组同学在左边和右边各挂一个钩码,这时木块保持静止,说明相互平衡的两个力方向______ ,大小相等。细心的小明在实验时发现,若左边挂一个钩码,右边挂两个钩码时,木块仍然保持静止状态,经过讨论,同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用,这时木块在水平方向受到的力______ (选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)实验小组决定改进实验设计,小明同学设计了如图乙所示实验装置,这个装置相比甲图实验装置的优点是______ 。
(3)经过讨论,又设计出了如图丙所示装置,要求卡片______ (选填“弹性要好”或“质量要小”)。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后,将小卡片转动一小角度,松手后,小卡片旋转后又恢复原状,这表明相互平衡的两个力需要作用在______ 上。
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,如果利用如图丙所示装置进行实验,下一步的操作是______ (选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”)。
(2)实验小组决定改进实验设计,小明同学设计了如图乙所示实验装置,这个装置相比甲图实验装置的优点是
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解题方法
【推荐1】在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以_________ (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是_________ (选填“钩码”或“细线”)。
(2)实验中当两边挂_________ (选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片旋转过一个角度,松手后小卡片_________ (选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验的目的是为了探究_________ 的两个力能否平衡。
(4)在探究同一问题时,小华将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,实验时发现当两边所挂钩码不相等时,木块也能平衡,你认为出现这种情况的原因是_________ ,请你提出一种实验改进方法:_________ 。
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以
(2)实验中当两边挂
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片旋转过一个角度,松手后小卡片
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【推荐2】如图所示,甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动;乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答下列问题:(1)进行甲实验时,小明发现小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外,请你帮他解决这一问题。写出一种解决问题的办法:__________ ;
(2)乙实验中“物体动能”指的是A物体在__________ 位置的动能(选填“①”、“②”或“③”),物体动能的大小是通过__________ (填“s”或“h”)的大小来反映的。若乙的水平面绝对光滑,该探究__________ (选填“能”或“不能”)得出钢球动能的大小与速度的关系;
(3)小明还想到,用小车也可以进行二力平衡条件的探究,他组装了如图丙所示的装置,在线的两端挂上钩码,调整两边滑轮的高度,使作用在小车上的两个拉力的作用线在__________ ,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。当小车平衡时,小明将小车转过一个角度后,松开手时,小车__________ (选填“能”或“不能”)平衡。
(2)乙实验中“物体动能”指的是A物体在
(3)小明还想到,用小车也可以进行二力平衡条件的探究,他组装了如图丙所示的装置,在线的两端挂上钩码,调整两边滑轮的高度,使作用在小车上的两个拉力的作用线在
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解题方法
【推荐3】在探究“二力平衡的条件”实验中,如图甲、乙所示,小刚把木块、小华把小车放在光滑的水平桌面上,他们分别向托盘里加减砝码观察现象。
(1)这两个实验装置中,你认为装置___________ (选填“甲”或“乙”)更科学,其主要原因是为了减少 ___________ 对实验结果的影响;
(2)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车又恢复原状,这说明两个力作用在___________ 上,物体才能平衡;
(3)在实验中通过___________ 来改变桌面上的物体所受拉力的大小;
(4)为了验证二力平衡时两个力是否在同一物体上,在图丙情况下,下一步的操作是:把卡片___________ ,再观察卡片的运动情况。
(1)这两个实验装置中,你认为装置
(2)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车又恢复原状,这说明两个力作用在
(3)在实验中通过
(4)为了验证二力平衡时两个力是否在同一物体上,在图丙情况下,下一步的操作是:把卡片
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