【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得如下表所示的实验数据．

实验序号	接触面材料	压力/N	摩擦力/N
1	木块与木板	4	0.8
2	木块与木板	6	1.2
3	木块与毛巾	6	2.5

（1）分析第1、2两次实验，可得结论是_______________________________．
（2）分析第2、3两次实验，可得结论是__________________________．

【推荐2】如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

（1）观察三个实验，比较甲图和______图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关；
（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在______相同时，接触面越______，摩擦力越大；
（3）大伟在进行图乙中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力与作用在物体表面的压力的关系图像如图丁所示。由图丁可知：当时，弹簧测力计对物体的拉力大小为______N；当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为______N。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
   
（1）将木块放在水平木板上，弹簧测力计必须沿 _______方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力 _______弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 _______有关；
（3）在甲实验中，当拉力为1.5N时，木块做匀速直线运动，若拉力增大为2N，则木块所受的摩擦力 _______2N（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）比较乙、丙两图中的测力计示数，可得出结论：________。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用图中的 _____类型的鞋；
   
（5）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是 _______（选填“正确”或“错误”）的。理由是 ________；
（6）在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程s﹣时间t图象如图戊所示。若用F₁和F₂分别表示0~t₁和t₁~t₂时间内弹簧测力计的示数，则可判断F₁_____F₂（选“>”“<”或“＝”）。

【推荐1】如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。小华做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）在实验过程中小华用弹簧测力计沿 _______方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 _____N；
（3）小宜同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时长木板受到的摩擦力方向 _________。（选填“水平向左”或“水平向右”）

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布．

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 ___________ 运动．
（2）由 _____________ 两图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 _____ （选填“不变”、“变大”或“变小”）．
（4）请在图乙中画出物块所受的重力和支持力的示意图．
(        )

【推荐3】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下图是小张同学设计的实验示意图。
   
（1）实验过程中，用弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，根据___________的知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较___________两组实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系（选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”），实验的结论是___________；
（3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小张由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”，你认为这个观点是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________；
（4）如图戊是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好，实验时，小张___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

（1）小明的实验设计，依据的原理是___________，在实验中，小明应该用弹簧测力计沿___________方向拉着物体做___________运动；
（2）对比图中___________两个探究过程，可知滑动摩擦力跟压力有关；
（3）对比甲乙两图，得出的结论为___________；
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是(        )
A．类比法       B．科学推理法       C．控制变量法       D．控制变量法和转换法

【推荐2】在学习了滑动摩擦力后，小明和小红想用所学的知识比较浴室防滑垫（如图）的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。

（1）为了准确地测量滑动摩擦力的大小，小明用弹簧测力计分别拉动两块防滑垫在水平地面上做______运动，比较两次弹簧测力计的示数；
（2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程，他决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙所示，将垫子的防滑面向上，拉动木块，如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小会______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）小红改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙所示），这样做的好处是______，示数稳定便于读数；
（4）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。实验中比较“防滑效果”实际上是比较______对滑动摩擦力的影响，使用同一木块的主要目的是______。

【推荐3】在水平桌面上探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验如图所示：

（1）实验中，必须保持弹簧测力计沿_______方向_______拉动木块；
（2）由甲、乙实验可探究滑动摩擦力与压力大小的关系；由_______实验可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关；
（3）在甲实验中，将拉动木块的速度增大为原来的2倍，滑动摩擦力的大小_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在图丁中画出静止木块A所受摩擦力示意图_______。

【推荐1】“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。

（1）采用图甲所示实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，实验中应该水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小，是___________法的应用；实验中发现很难控制弹簧测力计的示数稳定，其原因是很难保持___________（填“木块”或“木板”）做匀速直线运动；
（2）为了解决上述问题，小宇将实验装置改成图乙所示。无论怎么拉动长木板，木块相对桌面都处于___________状态；当水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为3.0N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为___________N。

【推荐2】如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。
（1）用A做实验，水平拉力F₁＝10N作用下，木板在水平地面上匀速向右运动，同时物块A相对于地面静止，已知此时弹簧测力计示数F₂＝6N，则木板对A的摩擦力大小为______N，木板与地面间的摩擦力是______N。再把B叠放在A上做实验，弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（2）将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的______（填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小______（填“相等”或“不相等”）。