组卷网 > 初中物理综合库 > 力学 > 运动和力 > 二力平衡的条件及应用 > 探究二力平衡的条件 > 探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:144 题号:19054010
在探究“二力平衡的条件”的实验中,睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。

      

(1)睿睿同学在探究过程中左、右两个小盘内各放一个50g的砝码,这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响,接着,他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码,发现小木块仍然静止,其原因是木块受到_______,此时小木块水平方向上受到的力_______(选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)欣欣同学的实验装置采用轻质卡片的目的是减小其________对实验的影响,在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是:相互平衡的两个力作用在______上。
(3)在乙图的装置中,将卡片旋转一定角度(如图丙所示),松手后,发现卡片旋转后又恢复原状,这说明两个力必须作用在_______上,物体才能平衡。为了验证上述结论,能否采用“将卡片往下拉过一定距离(如图丁所示)”的操作方式,请判断并说明判断理由:________
(4)如图戊所示,若两个滑轮的位置没有调节在同一高度,就开始多次实验,得出的结论_______(选填“可靠”或“不可靠”)。

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实验题 | 适中 (0.65)
【推荐1】如图所示,小明用卡片、细绳、钩码和带滑轮的支架等器材探究二力平衡条件。

(1)该实验中研究对象是___________,选择它的好处是___________
(2)如图甲所示,小明将系于小卡片两端的细线分别跨过支架上的滑轮,挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整___________来改变拉力大小。由此初步得到的结论是:二力平衡的条件必须满足___________;探究二力平衡的两个力是否一定要共线时,小明按图乙中的___________(选填“a”或“b”)进行实验,观察松手瞬间小卡片能否平衡;
(3)实验中,将两侧的钩码换成A、B两个完全相同的弹簧测力计拉细线,卡片平衡时两个测力计的示数分别为,发现,其原因可能是___________
(4)如图丙所示,如果将卡片换成轻质弹簧测力计,在左右两侧各挂2N重的砝码,忽略绳重和摩擦,则弹簧测力计的示数为___________N。
2024-09-12更新 | 23次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐2】课后服务活动中,物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究:

(1)图甲的探究装置中研究对象是______,实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体处于______状态。
(2)小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,小车处于静止状态;改变其中一端的砝码数量,发现小车无法保持静止状态,由此说明两个力必须______才能平衡。
(3)把小车转过一个角度,然后松手,观察到小车转动,最后恢复到静止状态,说明两个力必须作用在 _____才能平衡。
(4)某次实验中,当左盘放入稍大一点的砝码时,两个拉力大小不同,但小车仍处于静止状态,此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力,产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响。
(5)为尽量减少以上影响,小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片,如图乙,实际操作中还发现乙装置具有更适合探究______的优点(填字母)。
A.不在同一条直线上的两个力能否平衡
B.不在同一物体上的两个力能否平衡
2022-03-18更新 | 1520次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐3】某兴趣小组的同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”,已知桌面光滑。

(1)如图1所示,实验时,兴趣小组的同学向两端的托盘中同时各加质量相等的砝码,木块处于静止状态,木块两边所受的拉力大小_____、方向_____。在探究力的大小对二力平衡的影响时,可通过调整_____来改变F1F2的大小;
(2)此时,兴趣小组的小亮同学将木块水平扭转一个角度,松手瞬间观察到木块将_____(选填“运动”或“静止”),此步骤是为了探究_____
(3)如图2所示,兴趣小组的同学用轻质硬纸片代替木块,并在两端的托盘中同时各加质量相等的砝码。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小亮下一步的操作是_____
2023-04-07更新 | 44次组卷
共计 平均难度:一般