【推荐1】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同。于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料，制成高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见表。

序号	物体	底面积S/cm2	高度h/cm	海绵被压下深度/cm
1	合金甲圆柱体A	10	5	0.5
2	合金甲圆柱体B	10	10	1
3	合金甲圆柱体C	20	10	1
4	合金乙圆柱体A	10	5	1.5
5	合金乙圆柱体B	10	10	3
6	合金乙圆柱体C	20	10	3

（1）该小组同学是通过______来判断压强大小的；
（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的______有关；
（3）分析______可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关；
（4）此探究过程用到的科学探究方法有______；
（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导出它对海绵的压强大小的（已知合金的密度为ρ，长方体铁块的高度为h）表达式为p＝ρgh，则上面推导出的表达式______（选填“能”或“不能”）应用于各类形状固体的压强的计算。

【推荐2】某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验如图甲、乙、丙所示

       

（1）实验中是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的大小。
（2）通过比较图甲和图乙两次实验，得到的结论是____________。
（3）通过比较图_______两次实验，得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

【推荐3】如图所示，小明同学利用海绵、小桌和砝码等器材，探究压力作用的效果跟哪些因素有关，请回答下列问题：

（1）本实验是通过_____来判断压力作用效果的，这种实验研究方法叫_____；
（2）探究压力的作用效果跟压力的关系时，应控制_____相同，改变_____；探究压力的作用效果跟受力面积的关系时，应控制_____相同，改变_____；这种实验研究方法叫_____；
（3）分析实验现象得出结论：
①比较甲、乙两图可知：_____一定时，压力的作用效果跟_____有关；
②比较_____两图可知：压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关；
（4）进一步综合分析图甲、乙和丙的实验现象，并归纳得出结论：_____。

【推荐1】小亮同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
   
（1）实验中小明是通过观察___________来比较压力的作用效果的；
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当___________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应通过比较图___________所示实验；
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是，在改变受力面积时，没有控制___________不变。

【推荐2】为研究影响压力作用效果的因素，实验过程如下图所示。
   
（1）本实验的科学探究方法是：_______法和_______法；
（2）实验中通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果；
（3）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中A和_____（选填“B”“C”“D”成“E”）两次实验进行比较得出结论；
（4）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止，与图C相比海绵凹陷程度_____（选填“更大”“一样”或“更小”）；
（5）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C比较海绵的凹陷程度_____（选填“更大”“一样”或“更小”）。

【推荐3】为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，李信同学做了以下实验。实验器材有：海绵，自制小桌，砝码。

(1)实验中，压力的作用效果是通过观察比较 ______ 来确定的，这种物理研究方法叫 ______ 。（选填“转换法”、“控制变量法”）
(2)分析比较 ______ 两图的实验现象，可得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越大。
(3)分析比较图甲、乙的实验现象，可得出结论： ______ 。

【推荐1】地球附近的物体都要受到重力，小林同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他对此问题进行了探究。
   
（1）测量物体重力前，需要先观察弹簧测力计的量程和分度值，如图所示，该弹簧测力计的分度值是_____N；还应将弹簧测力计放置在______（选填“水平”“竖直”或“任意”）方向调零；
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数就等于物体的重力。某次测量时弹簧测力计的示数如图所示，则物体受到的重力是_____N；
（3）小林同学利用钩码多次实验得到了下表中的数据，分析数据得出的结论是________； 他判断的依据是____________；

质量m/g	100	200	300	400
重力G/N	1	2	3	4

（4）本实验中测量多组数据的目的是___________。

【推荐2】甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
（1）甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：_____；

序号	m/kg	G/N
1	0.1	1
2	0.2	2
3	0.3	3
4	0.4	4

（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_____；
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
（3）根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系图像如图乙中图线 ____（选填图线序号，下同）所示；另一小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线_____；
（4）在“天宫一号”中用同样的器材_____（选填“能”或“不能”）完成该探究。

【推荐3】在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，把钩码挂在弹簧测力计上，每个钩码质量均为100g；实验过程中，逐次增挂钩码，并记录在表格中。

实验次数	1	2	3	4	5
质量m/kg	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）弹簧测力计原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 _____（选填“长度”，“伸长量”）越长；
（2）测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计 _____（选填“任意”或“竖直”）方向调零；测量时，当钩码 _____时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小；
（3）为分析物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系，请你在图乙的方格中制定标度，把表格中的数据在坐标系中描点连线_____。本实验多次测量的目的是：_____；
（4）分析实验数据及图像得出的结论是：_____；
（5）已知月球上物体所受重力为地球上同一物体重力的六分之一，当地球上总重为900N的宇航员（包含装备）到达月球表面后_____N，总质量为 _____kg。