序号 | 物体 | 底面积S/cm2 | 高度h/cm | 海绵被压下深度/cm |
1 | 合金甲圆柱体A | 10 | 5 | 0.5 |
2 | 合金甲圆柱体B | 10 | 10 | 1 |
3 | 合金甲圆柱体C | 20 | 10 | 1 |
4 | 合金乙圆柱体A | 10 | 5 | 1.5 |
5 | 合金乙圆柱体B | 10 | 10 | 3 |
6 | 合金乙圆柱体C | 20 | 10 | 3 |
(1)该小组同学是通过
(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的
(3)分析
(4)此探究过程用到的科学探究方法有
(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导出它对海绵的压强大小的(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h)表达式为p=ρgh,则上面推导出的表达式
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【推荐1】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验,如图所示。
(1)实验中小明是通过观察
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是受力面积一定时,
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。该结论
(5)老师还提供了如图3所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙的容器等供同学们选择。同学们所选的下列四组器材中。不能达到小明探究目的是
A.①③⑥ B.②⑤ C.②③④ D.③④⑤
(2)观察比较丁和乙可得:受力面积一定时,压力越
(3)路过的小威看到甲、乙两个实验情景,由所学知识可判断甲中砖块对木板的压强
(1)如图甲、乙、丙,小明同学通过观察
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,可以得到的结论:
(3)小明采用如图丁方法挤压在两手指间的铅笔来进行实验,能验证压力作用效果是否与
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(2)比较甲、乙两图,可以初步得出的结论是:在
(3)小薛联想到坦克车履带的设计,这可用图1中
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(6)小程取三个高度均为h,密度均为ρ的实心均匀物体甲、乙、丙。甲、丙是圆柱体,乙是长方体,甲、乙底面积相同且是丙底面积的2倍,如图3。把它们放在水平桌面的海绵上,发现海绵被压下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三个物体对海绵的压强均为p=
猜想一:正方体铁块A最重,所以它对桌面的压强最大。
猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小,所以它对桌面的压强最大。
猜想三:三铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强相等。
(1)以图中长方体铁块B为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式,根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S。)
压强表达式的推导:p=
分析判断:由上面压强的表达式可知,铁块对桌面的压强只与
(2)利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略验证上面的猜想
(2)比较甲、乙两图所示实验,可得结论是:
A. 图钉的一端做得很尖
B. 交通管理部门规定,严禁货车超载
C. 书包的背带较宽
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(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较
(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示。 他发现它们对泡沫的压力作用效果
(5)本实验采用的实验方法是
(6)本实验为什么不能用木板代替泡沫? 因为