【推荐1】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较海绵的_________来确定压力作用效果的大小，这运用了________法；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了_________（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当_________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了_________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当_________相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）该实验还用到的研究方法是_________。

【推荐2】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验：
   
（1）通过观察______ 来比较压力的作用效果，采用的研究方法是______ 法：
（2）比较甲和乙，说明受力面积一定时，压力越______ ，压力的作用效果越明显。比较______ 和______ ，说明压力一定时，受力面积越______ ，压力的作用效果越明显；
（3）将小桌换成砖块进行实验，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。则它们对海绵压力的作用效果______ （填“相同”或“不同”） ；
（4）公共汽车上都配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应为下列图中的______ 。
A.   B.   C.   D.   

【推荐3】如图，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。图甲把小桌放在海绵上；图乙在小桌的表面上放一个砝码；图丙把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。

(1)实验时通过观察海绵被压下的深浅，来比较压力作用的效果，这利用了______法；
(2)比较甲、乙两图所示的实验，______越大，压力作用效果越明显；
(3)比较乙、丙两图所示的实验，______越小，压力作用效果越明显。该过程控制不变的量是______的大小；
(4)公共汽车的窗边悬挂的“破窗锤”，可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小______来增大压力作用效果的。

【推荐1】学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：

（1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上做______运动，如图甲，弹簧测力计的示数是0.6N，根据______条件可知，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是______N；若木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）；
（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙，比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与______有关，甲桌面受到的压强______乙桌面受到的压强；
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与______无关。则图丙的弹簧测力计示数是______N。

【推荐2】探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小珠分别采用如图甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端。

（1）小珠用______反映压力的作用效果，这种物理研究方法叫做______；她设计的______方案不合理（选填“甲”或“乙”），该方法未控制______相等；

（2）根据实验可知：在______相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。以下实例应用该结论的是______；

A.菜刀要经常磨磨

B.载重汽车要限重

C.书包要用宽的背带

（3）图甲中铅笔笔尖面积是0.5mm²，铅笔笔尾面积为0.4cm²，两手指均用3N的力对压铅笔两端，笔尖对手指的压强与笔尾对手指压强之比为______。

【推荐3】小明利用2.5mL注射器、的弹簧测力计、刻度尺和细线来估测本地的大气压值。
（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是_______；
（2）如图甲，拔去橡皮帽，将活塞推至注射器筒的底端，用手沿水平方向慢慢地拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为0.6N，则活塞与注射器筒间的摩擦力为_______N。若增加拉动注射器筒的拉力，当注射器筒水平向右加速运动过程中，弹簧测力计的示数将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）他重新将活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为6.6N；然后，如图乙所示，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度为_______cm，则本地大气压强的测量值为_______Pa；
（4）若实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

【推荐1】小明想测量校园里一块长方体校训石对水平地面的压强｡他找到一些与其材质相同的小石块，用测力计､烧杯､水､细线和卷尺等进行如下实验：（g取10N/kg）

(1)使用弹簧测力计前，应检查指针是否指在____；
(2)由图示操作，测出小石块受到的浮力F_浮=____N；
(3)计算出小石块的密度____kg/m³；
(4)测出校训石的长､宽､高分别为5m､1m､2m，则校训石对水平地面的压强=____Pa；
(5)校训石与地面接触的右下角是缺损的，则他测算出的压强比实际压强____｡

【推荐2】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料，制成高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图1所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见表。

序号	物体	底面积S/cm2	高度h/cm	海绵被压下深度/cm
1	合金甲圆柱体A	10	5	0.5
2	合金甲圆柱体B	10	10	1
3	合金甲圆柱体C	20	10	1
4	合金乙圆柱体A	10	5	1.5
5	合金乙圆柱体B	10	10	3
6	合金乙圆柱体C	20	10	3

（1）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 ___________有关；
（2）分析实验 ___________可以得出，当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关；
（3）结合以上实验结论，如图2，比较放在水平桌面上材料密度相同的两个圆柱体甲、乙的压强p_甲、p_乙的关系是 ___________；
（4）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，若已知合金的密度为ρ，高度为h，推导出它对海绵的压强大小的表达式为p=___________，则上面推导出的表达式 ___________（选填“能”或“不能”）应用于各类形状固体的压强的计算；
（5）若把合金圆柱体A直接放在水平桌面，如图3所示，此时合金圆柱体A对水平桌面p=___________Pa。（，）

【推荐3】在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究；
         
（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验；请根据______两图中的情景，提出一个要探究的问题是：______；经过多次实验表明影响压力作用效果的因素有______和______；根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；
（2）该小组取三个高度均为h，密度同为p的实心均匀物体A、B、C；A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为，把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同；该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p＝______（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；
（3）如图丙所示，小组同学用______（填器材）来探究影响液体内部压强的特点，通过比较U形管两边______来比较液体压强的大小；图丁实验中，比较图A和图B，可以得出结论：______。