【推荐2】为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。
   
（1）用弹簧测力计拉着物体在水平面上做______运动时，此时弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小；
（2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小；
（3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与______有关；
（4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为______N；
（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向______（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为______N。

【推荐3】如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小明做出了如下猜想：

猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
（1）使用弹簧测力计前要观察量程和 ___________，以及指针是否指在零刻度线处；
（2）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 ___________运动；
（3）比较甲、乙图可得出 ___________一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
（4）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 ___________（选填“甲” “乙”“或“丙”）；
（5）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想C是 ___________（选填“正确”或“错误”）的；
（6）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好。实验中小丽同学 ___________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

【推荐1】如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______________运动，这样做利用_________知识便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₂，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₃，说明：压力一定时，接触面粗糙程度_______，滑动摩擦力越大。（填“越大或越小”）
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：

①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_______（填选项目前的编号）。
A．木板的质量m_l        B．木块的质量m₂
C．砝码的质量m₃        D．托盘和砝码的总质量m₄
②木块的滑动摩擦力表达式为f=____________（用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是____________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，____________，进行实验。

【推荐2】在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如下表所示。

次数	接触面	压力（N）	摩擦力（N）
1	木块和木板	2	0.4
2	木块和木板	4	0.8
3	木块和棉布	2	0.6
4	木块和毛巾	4	1.2

(1)在这个实验中，使用的是控制变量法，在第1、2次实验中变量是______，控制的变量是______。得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大。
(2)在探究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第______次的实验数据，得到的结论是______。
(3)实验中小明同学拟对3、4次实验数据进行分析，不妥之处是______ 。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

(1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等；
(2)如图乙添加砝码，继续实验，这是为了探究_______对滑动摩擦力大小的影响，小明正确操作，完成实验；
(3)如图甲、丙两图可得，滑动摩擦力大小与______有关；
(4)这个实验使用了______（选填“转换法”或“控制变量法”）；
(5)实验结束后，小明想到，船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？他猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，小明设计了如下的实验进行探究：
a.如图丁所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为，将数据记录在表格中；
b.如图戊所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为______N；
c.逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中：

棉线绕的圈数	弹簧测力计的示数	摩擦力的大小
0	7.6	0
1	2.9
2	1.1	6.5
3	0.5	7.1
4	0.2	7.4
5	0.1	1.5

d.小明分析数据发现，其中一组数据记录错误，该数据纠正后应等于______N；
e.分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是： ______。

【推荐1】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置。

（1）为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿______方向拉动弹簧测力计，使物块做______运动，利用______原理可知，此时弹簧测力计的示数等于物块所受的滑动摩擦力的大小；
（2）比较______两图可知，在______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）比较乙、丙两图可以得出的结论是______；
（4）若采用图丁所示实验装置进行实验，好处是______。

【推荐2】如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明用到的实验器材有：一块木板、三块相同的正方体铝块（重均为1.0N）、一只砝码、一块棉布、一只弹簧测力计。
   
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着铝块做______ 运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较______ 两次实验，是为了探究滑动摩擦方的大小与压力大小的关系；
（3）图丁中，小明拉动弹簧测力计使铝块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，铝块受力______ （选填“平衡”“不平衡”），甲图铝块受到的摩擦力为f_甲，丁图铝块受到的摩擦力为f_丁，则f_甲______ f_丁 （选填“<”或“=”或“>”）；
（4）小红对实验装置进行了改动，如图戊所示，小红______ （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，铝块受到摩擦力方向______ 。

【推荐3】如图，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中范老师用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。

（1）如实验甲所示，范老师把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_____________拉动木块，此时弹簧测力计的读数为4.2N，该力_____________（填“等于”或“不等于”）弹簧测力计对木块的拉力；

（2）实验乙完成后，弹簧测力计的示数为4.5N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论，滑动摩擦力的大小与_____________有关，下列各种现象中，利用该实验结论的是_____________；

A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链

B．用力压住橡皮，擦去写错的字

C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木

（3）完成甲、乙两次实验后，在进行丙实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是：_____________，在成功测出滑动摩擦力后，再和实验进行比较。

（4）范老师指导创新小组设计了如下图的装置（水平传送带的速度可以调节），当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。

①启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，图中的示数为_____________N，木块受到摩擦力方向水平_____________；

②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度_____________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐1】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。


（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿___________方向拉着物块A做匀速直线运动；
（2）某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计的指针位置如图丁所示，此时木块受到的摩擦力为___________N；若突然将拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为___________N；
（3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学___________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。若实验时木板没及时停下来，物块有四分之一滑出木板表面，摩擦力大小将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关“，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。

（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，原理是______；
（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力是否有关；比较乙、丙两次实验，可以以得出结论：______；
（3）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图所示，实验后发现效果更好。实验中，当F=20N时，木板A水平向左运动，弹簧测力计示数为3N且保持不变，此时物体B受到的摩擦力为______N，方向为______。

【推荐3】如图所示为验证“滑动摩擦力大小跟压力大小有关”的实验。

（1）如图1，根据 ______条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）改进实验如图2所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，此时木块A所受摩擦力的方向为水平 ______（选填“向左”或“向右”），若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将 ______（选填“变大”“变小”“不变”）；
（3）拔河比赛前，老师向同学们展示了某团队拔河比赛时的情景，如图3所示，并强调了比赛中的几个技巧，如表所示。请你写出这三条技巧背后蕴含的物理知识；

拔河比赛技巧	蕴含的物理知识
①挑选体重大的同学参赛	______
②穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋	压力一定时，______，摩擦力越大
③发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉	同时用力，且所有力沿同一直线、同一方向时，合力越大

若甲、乙两同学拔河，结果甲胜乙负，如果甲拉绳的力为F_甲，乙拉绳的力为F_乙，地面对甲的摩擦力为f_甲，地面对乙的摩擦力为f_乙，则 ___________。
A，_乙                 B.，
C.，                 D.，