【推荐1】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
为了验证以上猜想是否正确，小明同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的长方体木块、一块棉布、一块毛巾、一个弹簧测力计和若干钩码设计了如图所示的实验，实验数据如下表所示：

序号	木块的放置	表面情况	压力/N	测力计示数/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	16	3.2
5	竖放	木板	16	3.2
6	平放	木板上铺棉布	8	2.4
7	平放	木板上铺毛巾	8	4.0

（1）在拉动木板向右运动的过程中，木块处于____（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）根据表格数据判断，滑动摩擦力大小与接触面积的大小____（选填“有关”或“无关”），图中的图线____（选填“a”或“b”）表示滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系；

（3）为了验证猜想三，应选择序号____三组实验，得到的结论是____。

【推荐2】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，这样利用______的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小；
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁<F₃，说明：压力一定时，______，滑动摩擦力越大，由实验可得：滑动摩擦力的大小跟______和______ 有关；
（4）人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F₄，则F₄∶F₃=______；此运动过程中，物块B受到的摩擦力f_B=______N。

【推荐3】为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。

（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力f_A的方向向___________，大小应该等于弹簧测力计___________的示数（填“C”或“D”）。
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除___________之间的摩擦力对实验的影响。
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示。由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力F_A=___________N。
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程：___________。

【推荐1】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做___________运动；
（2）通过乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与___________的关系；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，原因是___________；
（4）根据实验结论，可以判断出在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是___________实验；
（5）小明对实验装置进行了改进，如图b所示，发现效果更好，实验中，小明___________（选填“一定”或“不一定”）要匀速向左拉动长木板，此时木块A受到向___________的摩擦力。

【推荐2】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

a.如甲图所示，将木块A平放在较光滑的木板上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数为1.2N；
b.如图乙所示，将木块A平放在较粗糙的木板上，缓缓匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数为1.6N；
c.如图丙所示，将木块A平放在较光滑的木板上（同甲图木板），并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数为1.4N。
（1）实验根据______原理，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，使得滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）由______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由甲乙两图可知：______；
（4）为了便于操作，小丽设计了如图丁所示的实验装置，要测量出木块A受到的滑动摩擦力，下方木板_____ （选填“必须”或“不必”）匀速拉动；
（5）实验中小丽发现：如图丁所示，当F为4N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则长木板B受到地面的摩擦力大小为______N；
（6）如图a所示，放在水平地面上的物块受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图b、图c所示。则物块在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。

【推荐3】如图所示，在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：
（1）要研究“滑动摩擦力大小与压力的关系”时，需要控制的物理量是 ___________；
（2）实验时用弹簧测力计沿 ___________方向拉木块A，应使木块A沿水平桌面做 ___________直线运动，由此测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小；
（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，下一步是 ___________（选填“在水平桌面上铺棉布”或“在木块上添加砝码”），再接着实验。
   

【推荐1】在“探究滑动厚擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组选择加土器材：长木板、棉布、水块、砝码、弹簧测力计等，进行如图所示实验。

（1）根据______知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比较图中______两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。这种科学探究方法是______法；
（3）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。这个结论是______的（选填“正确”或“错误”）；
（4）该小组在实验中发现较难保持木块匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，实验过程______匀速拉动长木板（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐2】如图，小明用同一个木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，木板、棉布均放置在水平桌面上。

（1）实验中测量滑动摩擦力的原理是_________ ；
（2）为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做_______运动；
（3）完成甲所示实验时，小明进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为 v_a、v_b，所受的摩擦力分别为f_a、f_b，已知 v_a<v_b，则 f_a_______ f_b( 选填“ > ”或“ < ”或“ = ”） ；
（4）小明与伙伴共同创建了一种新的实验方式，将甲图测量摩擦力大小装置改为如图丁所示的装置。这样做的好处是_______ 。（ 说出一条即可 ）

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：

（1）如图所示，为测出滑动摩擦力的大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块A，根据______的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。弹簧测力计的示数 F₁<F₂<F₃；
（2）图丙中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力______（变大/不变/变小）；
（3）比较______两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
（4）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切掉一部分后继续进行实验，这种做法______（正确/错误），理由是______。