【推荐1】如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置， 透明容器中密封着质量相等的空气。

（1） 如图甲装置，可探究电流产生的热量与___________的关系， 通电一段时间后，___________（选填“a”或“b”） 侧 容器 U 形管中液面的高度差大；
（2） 如图乙装置中，电阻 R₃的作用是使 R₁与 R₂的___________不相等。

【推荐2】探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关。实验小组同学猜想：电流通过导体产生热量的多少可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关。如图是他们进行实验探究时用到的部分器材。

（1）为了在短时间内达到明显的实验效果，两烧瓶中应装入质量和初温都相同的_________（选填“水”或“煤油”），这是因为水的比热容煤油的比热容_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）为探究电热与电阻的关系，应选用_________烧瓶，并将它们_________（选填“串联”或“并联”）接到电源两端进行实验；
（3）为探究电热与电流的关系，可选用烧瓶甲、丙，并将它们_________（选填“串联”或“并联”）接到电源两端进行实验。

【推荐3】在学校物理实验室开放周中，小明到实验室选择器材进行了如下实验：
A.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验，实验数据记录如下表；
   

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是先调整固定 ___________（选填“A”或“B”）的位置；
（2）实验中水和食用油吸收热量的多少是通过 ___________（选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映的；
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，就要给 ___________加热更长的时间，说明 ___________的吸热能力更强。（均选填“水”或“食用油”）
B.接着小明继续探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关，实验装置如图2所示，甲、乙是两个完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，闭合开关前，A、B两U形管内液面均相平；
（4）由于电流产生的热量不易直接测量，实验中通过U形管中液面高度差的变化来反映甲、乙容器内导体产生的热量，这里采用的物理研究方法是 ___________；
（5）闭合开关一段时间后，两U形管中液面高度差如图2所示，由图可知，___________（选填“甲”或“乙”）容器中导体产生的热量较多。可初步得出结论：在电阻和通电时间相同时，___________越大，导体产生的热量越多。

【推荐1】小梦选取了如图所示的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关．

（1）选取两个相同的玻璃瓶，装入相同质量煤油并插上温度计的目的是____________．
（2）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路．闭合开关，调节滑动变阻器使电流为I₁，按下计时器并同时每隔1min记录一次温度计的示数．他接下来的操作应该是___________________________________．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路，他这样做的好处是________________________________________．

【推荐2】在探究影响电流热效应的因素的实验中：

(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较______，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是______；
A.探究电流与电压、电阻的关系
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.在探究影响动能大小因素的实验中，小车动能的大小通过木块移动的距离来比较
(2)小明先测量烧瓶内煤油的温度后，闭合开关，通电30 s再测量烧瓶内煤油的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见下表）：

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流______，其产生的热量______；
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中______（填A或B）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻______（填串联或并联）；（本题中，三个烧瓶中的液体质量相等）
(4)小明提议利用上述实验装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验，则他应选择乙图中______（填A或B）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成______。

【推荐3】为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验．她将两段电阻丝R₁、R₂分别封闭在两个相同的烧瓶中（R₁＜R₂），用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

（1）要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置 _____进行实验．（选填“甲”或“乙”）
（2）比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与 _____的关系．
（3）小鹭用气球替代温度计进行实验，你对此的评价是 _____．

【推荐1】如图所示是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置， 甲、乙两图的密闭容 器中都装有等量的空气；

（1）图甲装置可研究电流产生的热量与___________ 的关系；
（2）图乙两密闭容器中的电阻丝阻值相等，在其中一容器外部并联一个阻值相等的电 阻e。若两侧U形管液面高度变化相同，则故障可能是___________ ；排除故障后通电相 同时间，发现左侧U形管内液面高度变化明显，这表明：在电阻和通电时间相同的 情况下，通过导体的___________越大，产生的热量越多；
（3）为了使乙实验中两侧U形管液面高度差更明显，可将空气盒外电阻换成_______ （选填“大于”或“小于”） 5Ω的电阻；
（4）在图乙中，相同时间内，c 和 d 两电阻产生的热量之比为___________；
（5）生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用上面图_________ 的实验结论来解释。

【推荐3】如图甲所示是项目学习小组设计的自制“电热切割机”。当电路中电压一定时，他们想通过改进电热条的长度、粗细来提高切割器的切割能力。小组同学利用器材进行了实验，并记录了如下表所示的数据。

实验次数	电热条的长度/cm	电热条的粗细/mm	20s切断泡沫的张数
1	15	0.5	10
2	15	1.0	12
3	15	1.5	15
4	20	0.5	8
5	30	0.5	5

（1）项目小组同学分析表中数据发现，只需对比第________数据，就能得到初步结论：________________；
（2）根据数据分析，图乙中电热条________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）切割能力最强。