在力学实验中，有很多问题可以用相近的实验器材来研究。例如利用斜面和一块水平放置的长木板，可以用来探究下面几个问题：
（1）探究阻力对物体运动的影响
①使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时______ 相同；
②图1中通过改变______ 来改变小车受到的阻力。对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小的越______ （选填“快”或“慢”）。若表面为理想的光滑平面，小车将做______ 运动。牛顿在此基础上，总结概括出了牛顿第一定律。
③下列实验与得到牛顿第一定律方法相同的是______ ；
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度
B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
（2）如图2中，将小车更换成质量不同的两个小球和一个木块，又可以“探究物体的动能大小与哪些因素有关”，其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。
①实验中，探究的动能是指______ （填序号）；
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块被小球撞击时的动能
②对比______ 两次实验，可以研究物体的动能与速度的关系；
③甲、乙两次实验中，木块滑行过程中克服摩擦力做功分别为W1和W2，则W1______ W2（选填或“>”“=”或“<”）；
④你认为______ 光滑的水平面完成本实验（选填“能”或“不能”）。
（1）探究阻力对物体运动的影响
①使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时
②图1中通过改变
③下列实验与得到牛顿第一定律方法相同的是
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度
B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
（2）如图2中，将小车更换成质量不同的两个小球和一个木块，又可以“探究物体的动能大小与哪些因素有关”，其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。
①实验中，探究的动能是指
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块被小球撞击时的动能
②对比
③甲、乙两次实验中，木块滑行过程中克服摩擦力做功分别为W1和W2，则W1
④你认为
更新时间：2023-08-22 16:16:11
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【推荐1】探究阻力对物体运动的影响：
（1）实验中让小车在同一斜面顶端由______ 释放，是为了使小车到达水平面时的初速度相同，从而使小车在水平面上的整个运动过程的速度减小量______ （填“相同”或“不同”）；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互______ ，其作用效果相互抵消，相当于小车只受______ 方向的阻力的作用；
（3）若水平面阻力为零，小车将做______ 运动，这种“理想实验”的研究方法以前探究______ 的实验时也曾用到过。
（1）实验中让小车在同一斜面顶端由
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互
（3）若水平面阻力为零，小车将做
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【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的____ 滑下，这种研究问题的方法是____ （选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有____ 。小车在毛巾上运动时受到了____ 个力。
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______ 来实现的。
（4）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越____ （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越____ （选填“快”或“慢”）。
（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做_____ 。说明运动的物体____ （选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（6）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。 该定律____ 。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变
（4）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越
（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做
（6）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。 该定律
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
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解题方法
【推荐3】小涵同学在进行实验探究：“推断物体不受力时的运动”。______ 由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同；本实验中的“阻力”主要是指小车在 ______ 受到的阻力；（选填“A”、“B”、“C”）
A.斜面上时
B.水平面上时
C.斜面上和水平面上时
（2）实验中小涵通过比较小车在水平面运动的距离长短来反映______ ，使用的探究方法是 ______ ；（只选一个）
A.控制变量法
B.等效替代法
C.转换法
D.推理法
（3）空间站“天宫课堂”中宇航员完成了太空抛物实验。王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推，只见冰墩墩稳稳地沿着她原来抛出去的方向，一路飘到了叶光富的手里，在空中不受力的作用，它在空中飞行时做______ 运动；这个小实验验证了 ______ 。
A.斜面上时
B.水平面上时
C.斜面上和水平面上时
（2）实验中小涵通过比较小车在水平面运动的距离长短来反映
A.控制变量法
B.等效替代法
C.转换法
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解题方法
【推荐1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑。
（1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始运动时______ ；
（2）当小车沿水平面运动时，共受到______ 个力的作用（忽略空气阻力）；
（3）实验表明：表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______ ；
（4）通过以上实验推理得出：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将______ 运动；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿通过符合逻辑的推理总结出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______ （选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______ 不变的性质。
（1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始运动时
（2）当小车沿水平面运动时，共受到
（3）实验表明：表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越
（4）通过以上实验推理得出：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿通过符合逻辑的推理总结出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉了我们物体的运动
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【推荐2】甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有_______ 和_______ ；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越_______ （选填“快”或“慢”），从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将_____________________ ；
（2）乙实验是通过观察木块_____________________ 来判断小球动能大小的；可得出结论：____________ ；
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达水平面时具有相同的__________ 。
（1）甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有
（2）乙实验是通过观察木块
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达水平面时具有相同的
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【推荐3】物理兴趣小组探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验情景如图所示。
（1）实验是通过改变______ 来改变小车所受阻力大小的，实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面移动的距离，发现小车在______ （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______ （选填“快”或“慢”）；
（2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______ 运动；在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律______ （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（3）三次实验中，小车在水平面运动过程中克服阻力做的功______ （选填“相同”或“不同”）；
（4）实验完成后，物理兴趣小组的同学想知道不同水平面对小车阻力的大小，于是利用弹簧测力计拉动小车在如图乙所示的水平面上做______ 运动，利用______ 原理可以测出小车所受的阻力。
（1）实验是通过改变
（2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做
（3）三次实验中，小车在水平面运动过程中克服阻力做的功
（4）实验完成后，物理兴趣小组的同学想知道不同水平面对小车阻力的大小，于是利用弹簧测力计拉动小车在如图乙所示的水平面上做
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解题方法
【推荐1】小红利用如图所示的装置，探究在水平面上“阻力对物体运动的影响”。
（1）实验过程中，必须让同一辆小车从同一斜面上的______ （选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下；实验发现：小车在不同水平表面上速度减小的快慢______ （选填“相同”或“不同”）；
（2）图丙是小车在水平木板上运动时的情境，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图______ ；
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功______ （选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“三次一样多”）；
（4）若用此实验装置探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需增加的测量工具是______ 。
（1）实验过程中，必须让同一辆小车从同一斜面上的
（2）图丙是小车在水平木板上运动时的情境，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功
（4）若用此实验装置探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需增加的测量工具是
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实验题
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解题方法
【推荐2】跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）。
（1）用体重计测量自己的质量m；
（2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用__________ （填测量器材）记录跳n次所用的________ （填物理量与其对应字母）；
（4）数据处理：
① 自己所受的重力G=________ ；
② 每次克服重力所做的功W =Gh=_____ ，则跳n次所做的总功W总= nW =_________ ；
③ 则平均功率P=_________ ；
（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则( )
A．频率相同，体重大的功率大 B．频率相同，跳的时间长的功率大
C．体重相同，频率高的功率小 D．体重相同，跳的时间长的功率大
（1）用体重计测量自己的质量m；
（2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用
（4）数据处理：
① 自己所受的重力G=
② 每次克服重力所做的功W =Gh=
③ 则平均功率P=
（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则
A．频率相同，体重大的功率大 B．频率相同，跳的时间长的功率大
C．体重相同，频率高的功率小 D．体重相同，跳的时间长的功率大
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实验题
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解题方法
【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙、丙进行了三次实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，依据_________ 的原理可知，此时物块受到的滑动摩擦力_________ 弹簧测力计的示数（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_________ 是否有关；比较甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_________ 是否有关；
（3）在丙实验中，若拉力增大为3N，则物块所受到的摩擦力为_________ N；
（4）在甲、乙两次实验中，分别以速度v1和v2（v1>v2）匀速拉动物块，通过相同的路程，两次拉力做功的关系为：W1_________ W2（填“>”、“<”或“=”）。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，依据
（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与
（3）在丙实验中，若拉力增大为3N，则物块所受到的摩擦力为
（4）在甲、乙两次实验中，分别以速度v1和v2（v1>v2）匀速拉动物块，通过相同的路程，两次拉力做功的关系为：W1
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实验题
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【推荐1】小明同学小学四年级学习了《两个铁球同时着着地》，初中接触物理后想：物体从斜面的同一高度静止释放后滚动的快慢一样吗？他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量（生活中称作“重量”）和形状有关．小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子、与空瓶等质量的小球如图所示，实验步骤如下：
①塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面
②将米尺横放在这块塑料板上，并握往它
③将小球、装满的瓶子和空瓶子放在斜面上
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢
（1）要判定物体滚动的快慢与物体的质量是否有关，应选择_____ 和_____ （选填“装满水的瓶”、“空瓶”或“小球”）进行比较．
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是_____ （选填“A”或“B”），理由是_____
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走
B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）通过步骤④中发现装满水的瓶子和空瓶同时到达斜面底部，可以得到结论：质量不等的瓶子从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时，它们的速度大小_____ （选填“相等”或“不等”）．
①塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面
②将米尺横放在这块塑料板上，并握往它
③将小球、装满的瓶子和空瓶子放在斜面上
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢
（1）要判定物体滚动的快慢与物体的质量是否有关，应选择
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走
B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）通过步骤④中发现装满水的瓶子和空瓶同时到达斜面底部，可以得到结论：质量不等的瓶子从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时，它们的速度大小
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解题方法
【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图甲所示，请回答下列问题：
（1）实验中所探究物体的动能是指_______ （选填“铁球”或“木块”）的动能。该实验是通过观察 ____________ 的大小来比较动能的大小；
（2）让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放的目的，是控制_______ 不变时，探究动能大小与 _______ 的关系；
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。可以探究铁球的动能大小与_______ （填“质量”或“速度”）的关系。
（1）实验中所探究物体的动能是指
（2）让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放的目的，是控制
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。可以探究铁球的动能大小与
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解题方法
【推荐3】如图所示，为某学习小组“探究动能大小跟哪些因素有关”的实验装置，将小球从同一斜面同一高度上由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离后停下.完成甲、乙、丙所示的三次实验（甲、乙、丙图中的小球质量分别为m、2m、2m）。
（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的________ ；
（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后________ 来判断小球具有动能的大小，这种研究方法是________ （选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）分析比较图甲和图乙两组实验可得，物体速度相同时，________ 越大，动能越大；
（4）通过比较步骤________ 和________ 可以判断动能大小与物体速度的关系。
（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的
（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后
（3）分析比较图甲和图乙两组实验可得，物体速度相同时，
（4）通过比较步骤
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