在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图所示。
（1）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处；
（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的_____ ；
A.Rx发生断路 B.滑动变阻器断路
C.Rx发生短路 D.电流表断路
（3）排除故障后闭合开关，调整滑片P到某一位置后，若两表的示数分别如图乙所示，此次测得的电阻Rx＝_____ Ω；
（4）实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，电源电压保持不变，但电源电压未知，电路如图丙。实验过程：
①先将滑片移至最左端，测出此时的电流I1；
②再将滑片移至最右端，测出此时的电流I2。
则Rx的表达式为Rx＝_____ ；
（5）实验小组对比了这两种方法，对后一种方法提出了自己的见解，合理的是_____ 。
A.操作很麻烦，实验不易成功
B.只能测得一组数据，可能误差较大
C.器材不足，不能测得电阻
D.“伏安法”测电阻只需电流表，不用电压表了
E.实验原理用到了欧姆定律
（1）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处；
（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的
A.Rx发生断路 B.滑动变阻器断路
C.Rx发生短路 D.电流表断路
（3）排除故障后闭合开关，调整滑片P到某一位置后，若两表的示数分别如图乙所示，此次测得的电阻Rx＝
（4）实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，电源电压保持不变，但电源电压未知，电路如图丙。实验过程：
①先将滑片移至最左端，测出此时的电流I1；
②再将滑片移至最右端，测出此时的电流I2。
则Rx的表达式为Rx＝
（5）实验小组对比了这两种方法，对后一种方法提出了自己的见解，合理的是
A.操作很麻烦，实验不易成功
B.只能测得一组数据，可能误差较大
C.器材不足，不能测得电阻
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更新时间：2023-09-19 23:55:58
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解题方法
【推荐1】小明在“探究电流与电压的关系”的实验中，选用的实验器材有：两节新干电池、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关导线若干。
（1）实验开始前，小明利用实验器材连接了如图甲所示的实物电路，请指出其中的不妥之处_____ 。
（2）调节滑动变阻器，将测得数据填入表中，当电流表的示数为0.5A时，电压表的示数如图乙所示，其值为_____ V。由表中数据可知，本次实验中小明使用的定值电阻阻值是 _____ Ω。
（3）在实验过程中，小明发现电压表的示数突然增大到约为3V，而电流表无示数，则出现的电路故障可能是 _____ 。
（4）小明通过实验分析得出结论：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。你认为这一结论需要补充的条件是_____ 。
（1）实验开始前，小明利用实验器材连接了如图甲所示的实物电路，请指出其中的不妥之处
（2）调节滑动变阻器，将测得数据填入表中，当电流表的示数为0.5A时，电压表的示数如图乙所示，其值为
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
（4）小明通过实验分析得出结论：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。你认为这一结论需要补充的条件是
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【推荐2】小明在“测量未知电阻的阻值”实验中：
（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数增大__________ ；
（2）小明连接完电路后，闭合开关S，发现电流表和电压表的示数都很小，两只电表的示数都不改变。检查电路后发现元件都没有故障，电路连接的各接触点接触良好，则电路中的故障是________ ；
（3）小明把图甲的电阻R换成小灯泡L，重复上述实验，测量小灯泡的电阻。图乙是根据实验数据绘制的I—U图像，由图像可知通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比的原因是__________ ；
（4）小明查阅资料获知，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻，且阻值较大，已知定值电阻R0的阻值为2×103Ω，设计了如图丙所示的电路再次测量某待测电阻Rx的阻值，电源电压恒为3V。闭合开关S，并进行了如下操作：
①开关S1接1时，记录电压表示数为2V；
②开关S1接2时，记录电压表示数为2.5V；
③计算待测电阻Rx=__________ Ω。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数增大
（2）小明连接完电路后，闭合开关S，发现电流表和电压表的示数都很小，两只电表的示数都不改变。检查电路后发现元件都没有故障，电路连接的各接触点接触良好，则电路中的故障是
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①开关S1接1时，记录电压表示数为2V；
②开关S1接2时，记录电压表示数为2.5V；
③计算待测电阻Rx=
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【推荐3】某同学设计了如图甲所示的电路来测量电阻丝的电阻（a、b、c由同种材料制成）。
（1）图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”并连接正确；______
（2）闭合开关后，当滑片P向右移动时，电压表示数______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；当滑片P移到某一位置时，电压表的示数为1.2V，则Ra=______ Ω；接着他多次改变滑片位置测量a电阻丝的电阻值，并求出平均值Ra′，其目的是 ______ 。
（3）若电源电压为6V，Ra′=Ra且保持不变，要使图乙连接方式中各电路元件安全，则滑动变阻器的最大值应不小于______ Ω。
（1）图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”并连接正确；
（2）闭合开关后，当滑片P向右移动时，电压表示数
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【推荐1】小丽有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻。于是在学校实验室借来一些器材连接了如图17甲所示的电路，电源电压恒定。
（1）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是___________ ；（写出一种即可）
（2）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为___________ A，小灯泡正常工作时的电阻是___________ Ω；
（3）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率。请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点___________ （选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为___________ V；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点___________ （选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式为P额=___________ （用已知量和测量量表示）。
（1）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是
（2）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为
（3）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率。请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点
③小灯泡额定功率的表达式为P额=
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【推荐2】在“测量电阻”的实验中，某同学设计了如图1所示的电路图。
(1)在图1中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“×”，用笔画线代替导线将实物图连接正确______ ；（所画的导线要用实线，不可用虚线，导线不能交叉）
(2)按图1所示电路连接器材时，开关要处于______ （选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应该滑到最______ （选填“左端”或“右端”）；
(3)闭合开关，将滑片P缓慢向右移动，电压表的示数将______ （选填“增大”或“减小”）；
(4)某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，为______ A，根据欧姆定律求出此时这个电阻R的阻值为______ 欧姆；
(5)以上这种测量电阻的方法叫______ ；
(6)为减小实验误差，我们应该多次进行正确测量，然后取电阻R的______ 值；
(7)但是小华同学也做了上述实验，测量的数据如下表所示，则小华实验中存在的问题可能是______ 。
(1)在图1中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“×”，用笔画线代替导线将实物图连接正确
(2)按图1所示电路连接器材时，开关要处于
(3)闭合开关，将滑片P缓慢向右移动，电压表的示数将
(4)某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，为
(5)以上这种测量电阻的方法叫
(6)为减小实验误差，我们应该多次进行正确测量，然后取电阻R的
(7)但是小华同学也做了上述实验，测量的数据如下表所示，则小华实验中存在的问题可能是
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.20 | 0.10 |
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解题方法
【推荐3】小明同学用“伏安法”来测量定值电阻R的阻值，于是他连接了如图甲所示的电路，电源电压恒定不变。
（1）用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表示数变大________ ；
（2）正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最_______ 端（选填“左”或“右”），在实验中，滑动变阻器有二个功能，一是对电路有保护作用，二是_________ ；
（3）闭合开关后，小明发现电流表示数为零，而电压表的指针偏转到最右端，此时电路中的故障可能是_________ ；
（4）排除故障后，闭合开关，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示，计算R的阻值为_______ Ω，接下来他移动滑片，又测出两次对应的电压和电流值，并求出电阻，小明多次实验的目的是________ ；
（5）小明按照上面的操作步骤，又测量了一个额定电压为3V的小灯泡的电阻，并绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（即I-U图象），小明发现他根据实验数据所描绘的定值电阻R的图象是一条直线，而小灯泡的I-U图象如图丙所示，原因可能是小灯泡的电阻与________ 有关。
（1）用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表示数变大
（2）正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最
（3）闭合开关后，小明发现电流表示数为零，而电压表的指针偏转到最右端，此时电路中的故障可能是
（4）排除故障后，闭合开关，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示，计算R的阻值为
（5）小明按照上面的操作步骤，又测量了一个额定电压为3V的小灯泡的电阻，并绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（即I-U图象），小明发现他根据实验数据所描绘的定值电阻R的图象是一条直线，而小灯泡的I-U图象如图丙所示，原因可能是小灯泡的电阻与
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(0.65)
解题方法
【推荐1】小亮和小明做“测小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡正常发光时电压为
。
（1）如图甲所示是小亮连接的实验电路图，其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，正确连接实物图；___________
（2）改正之后，小亮的实验过程如下：闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是___________ ；
（3）当电压表的示数为时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是___________ 
；
（4）小明对实验进行了拓展，他设计了如图丙所示的两种方案来测量定值电阻R的阻值，请你评估分析两种方案中可行的是方案___________ ；利用可行的方案，他的实验操作如下：
①闭合S和
读出电流表示数为
②闭合S，断开读出电流表示数为
则定值电阻的阻值
___________ （用已知量和测量量的字母表示）。
。（1）如图甲所示是小亮连接的实验电路图，其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，正确连接实物图；
（2）改正之后，小亮的实验过程如下：闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是
（3）当电压表的示数为
时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是；（4）小明对实验进行了拓展，他设计了如图丙所示的两种方案来测量定值电阻R的阻值，请你评估分析两种方案中可行的是方案
①闭合S和
读出电流表示数为②闭合S，断开
读出电流表示数为则定值电阻的阻值
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解题方法
【推荐2】晓亮用20Ω的定值电阻R0和一块电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。
（1）请添加一根导线完成如图的实验电路的连接。____ ；
（2）S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.5A；只闭合S2时，电流表的示数如图，那么，Rx=______ Ω；
（3）为了减小误差。下列可行的举措是_________
A.换用不同的Rx进行多次测量 B.换用阻值不同的R0进行多次测量
C.改变S1、S2的位置，进行多次测量 D.换用不同电流表的不同量程，进行多次测量
（1）请添加一根导线完成如图的实验电路的连接。
（2）S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.5A；只闭合S2时，电流表的示数如图，那么，Rx=
（3）为了减小误差。下列可行的举措是
A.换用不同的Rx进行多次测量 B.换用阻值不同的R0进行多次测量
C.改变S1、S2的位置，进行多次测量 D.换用不同电流表的不同量程，进行多次测量
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实验题
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解题方法
【推荐3】某物理兴趣小组的同学，想利用一只电流表、一个阻值为
的定值电阻、一个电压未知但恒定的电源、一个开关和若干导线测量未知电阻
的阻值。实验过程中，小红将部分元件连成了如图所示的情况，部分同学认为后续实验无法进行，需要拆开电路重新连接。善于解决问题的小明思考后想出了办法，他在图中元件连接的基础上，巧妙的将电路补充完整，不用重组电路顺利测出了的阻值。请你完成下列任务：
（1）请你在虚线框内画出小明补充的完整电路图；
（2）写出主要实验步骤和需测量的物理量；
（3）写出待测电阻的数学表达式（用已知量和测量量表示）。
的定值电阻、一个电压未知但恒定的电源、一个开关和若干导线测量未知电阻的阻值。实验过程中，小红将部分元件连成了如图所示的情况，部分同学认为后续实验无法进行，需要拆开电路重新连接。善于解决问题的小明思考后想出了办法，他在图中元件连接的基础上，巧妙的将电路补充完整，不用重组电路顺利测出了的阻值。请你完成下列任务：（1）请你在虚线框内画出小明补充的完整电路图；
（2）写出主要实验步骤和需测量的物理量；
（3）写出待测电阻
的数学表达式（用已知量和测量量表示）。
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