【推荐1】请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 _____（选填“固体”、“液体”“气体”）可以传声；
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：_____（填序号）；
A.金属丝的传声性能比棉线的好
B.棉线的传声性能比金属丝的好
C.棉线传声性能和金属丝的一样好
（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 _____（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话；
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 _____（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 _____（填序号）；
A．音调的高低与琴弦粗细的关系
B．音调的高低与琴弦材料的关系
C．音调的高低与琴弦长度的关系
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？_____；
④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是 _____。

【推荐3】八1班同学做了与声音有关的实验探究

（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高。

（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调______ （变高/不变/变低）．但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______（响度/音调/音色）
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是______________（填步骤前的英文字母）

【推荐1】某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出（其中琴弦的直径关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦________；
（2）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行并说明理由_______；
（3）如图2甲、乙、丙、丁是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是________，响度相同的图是________。

【推荐2】如图所示，有4个相同材料相同厚度的玻璃瓶，各玻璃瓶内装的水如图所示，其中乙、丙内液体深度相同，甲和乙、丙和丁的粗细分别相同。某同学根据生活的经验做出以下猜想∶

猜想一：空气柱发出声音音调的高低与气柱的长短有关；
猜想二：空气柱发出声音音调的高低与气柱的粗细有关；
猜想三：玻璃瓶发出声音音调的高低与瓶内水柱的长度有关；
猜想四：玻璃瓶发出声音音调的高低与瓶内水柱的粗细有关。
(1)该同学选择玻璃瓶乙、丙，可以验证猜想 ______ （填序号）；
(2)小明用同样大小的力在甲和乙的口上吹气，使它们发声，则能听到发出的声音音调 _______ （选填“甲”、“乙”或“一样”）高；
(3)如果用同样大小的力敲击丙和丁使它们发声， _________ 所发出的声音音调较高。

【推荐3】如图四幅图片是有关声现象的四个实验。

（1）如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），听到两种不同的声音，请你据此现象提出一个物理问题：___________？
（2）如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反应鼓面振幅的大小，这种物理方法叫 ___________。
（3）如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出：___________。这种物理方法叫 ___________。
（4）如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变 ___________了（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为 ___________。

【推荐1】如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量相等，烧杯内液体的质量和初温也相等.燃料充分燃烧后，三支温度计的示数:

（1）比较不同燃料的热值，应选择______两图进行实验，其中______图燃料的热值较大.燃料完全燃烧放出热量的多少是通过________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间"）.
（2）小明购买了一盒薯片做燃料，若薯片的热值为,他观察到包装盒上印有"质量100g",据此算出整盒薯片完全燃烧放出的热量为_____ J.
（3）小明根据需要选用上述装置中的两个进行实验，来比较不同物质吸热升温的特点质量和初温均相同的ab两种液体，吸热后它们的温度随时间变化图象如图丁所示，________液体温度升高较快，_______液体比热容更大（均选填“a"或“b"）.

【推荐2】某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图，把小桌放在海绵上；乙图，在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码；通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果；
（1）同学们是根据______来比较压力作用效果的；
（2）通过实验，观察比较图甲和图乙的情况可以得到的结论是：______；
（3）通过实验，观察比较图乙和图丙的情况可以得到的结论是：______；
（4）探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系时，用到的科学研究方法是______，通过比较海绵凹陷程度来比较压力作用效果，用到的科学研究方法是______。
   

【推荐3】小明在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是在实验时控制的琴弦条件：

编号	琴弦的 材料	琴弦的 长度（cm）	琴弦的横截 面积（mm2）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

(1)如果想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为应该选用表中编号为______的琴弦；如果想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选用表中编号为______的琴弦；（选填字母编号）
(2)如果对比编号A和B的实验数据和现象，目的是探究音调的高低与弦的________的关系；
(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫______。