【推荐2】某小组同学在“探究凸透镜成像规律”实验中，在光具座上将蜡烛、光屏分别置于透镜的两侧，调整透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在____，目的是____；

镜片度数	序号	物距（厘米）	像距（厘米）	成像大小
250度	1	60	120	放大
	2	80	80	等大
	3	100	67	缩小
200度	4	80	133	放大
	5	100	100	等大
	6	150	75	缩小
100度	7			等大

同学们归纳得出“凸透镜成像规律”后，又发现了远视眼镜镜片是凸透镜。他们发现左右两个镜片的度数不同，那么远视眼镜镜片的度数与其焦距存在怎样的关系呢？同学们继续通过实验研究同一物体经度数不同的镜片所成的实像，实验现象及数据记录在上表中。
（1）分析比较实验序号2与4或3与5的数据及相关条件，可得出像距和成像大小与镜片度数的关系是：物距相同时，______；
（2）小明利用所学的知识分析实验序号2、5的数据，得出250度镜片的焦距是_____厘米、200度镜片的焦距是______厘米；
（3） 请将表格中的数据填写完整。(      )(      )

【推荐3】利用下图中的装置“探究凸透镜成像的规律”，把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒，测出物距u和像距v。
把蜡烛向凸透镜逐渐移近几厘米，放好后重复以上操作。得到的实验数据如下表所示。

凸透镜的焦距
物距	像的性质			像距
	虚实	大小	正倒
50	实像	缩小	倒立	12
40	实像	缩小	倒立	13
35	实像	缩小	倒立	14
30	实像	缩小	倒立	15
25	实像	缩小	倒立	16
20	实像	等大	倒立	19
15	实像	放大	倒立	28
10	不成像
8	虚像	放大	正立
5	虚像	放大	正立
3	虚像	放大	正立

（1）分析上表中的数据，找出凸透镜成像的规律：
①像的虚实：凸透镜在______条件下成实像；在______条件下成虚像。
②像的大小：凸透镜在______条件下成缩小的像；在______条件下成放大的像。
③像的正倒：凸透镜在______条件下成正立的像；在______条件下成倒立的像。
④物距改变时，凸透镜成像的特点不同，像距也随之改变，且成缩小的像时，物距______像距；成放大的像时，物距______像距。
（2）如图是航天员王亚平太空授课制作水球时呈现的情景。

①王亚平通过水球成像的光学原理是：水球相当于一个______镜，来自王亚平的光经过水球射出后会聚而成的像。
②假设她稍向后远离水球，则她在球中所成的像将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐3】小杰班同学在实验室“探究凸透镜成像的规律”。
（1）实验前，老师让大家用各自的凸透镜，观察远近不同的物体，同学们看到了不同特点的像。他们猜想：凸透镜所成像的特点可能与 ______有关；
（2）接下开始实验，老师引导大家将实验数据和现象记录在表格中。表分别是小杰组和小华组实验时所收集到数据。
小杰组

物距/cm	像的性质			像距/cm
	像的虚实	像的倒正	像放大或缩小
13	实	倒立	放大	44
15	实	倒立	放大	31
17	实	倒立	放大	24
20	实	倒立	等大	20
25	实	倒立	缩小	16
30	实	倒立	缩小	15
35	实	倒立	缩小	14.2

小华组

物距/cm	像的性质			像距/cm
	像的虚实	像的倒正	像放大或缩小
20	实	倒立	放大	60
25	实	倒立	放大	37
30	实	倒立	等大	30
35	实	倒立	缩小	25
40	实	倒立	缩小	24
45	实	倒立	缩小	22.5
50	实	倒立	缩小	20

通过分析两小组数据，可得初步结论：凸透镜成实像时，像是 ___________的（选填“正立”或“倒立”），物距越大，所成的像越 ___________（选填“大”或“小”）。小杰还发现物距同为20cm和30cm时，两小组像的特点有很大不同。全班交流后猜想，物距不是影响成像特点的唯一因素；
（3）通过对凸透镜知识的问题，小杰和小华用自己组的仪器分别又做了一个实验，得到的现象如图所示：由此可得结论：凸透镜成像的特点还与透镜的 ___________有关；

（4）评估时，小华发现自己组在两倍焦距内数据偏少，于是他在物距15cm与20cm之间继续实验，但在光具座上移动光屏却始终无法找到像，在光具座上找不到像的原因是 ___________。解决了此问题后，同学们又继续探究成虚像时的规律，进一步完善凸透镜成像的规律。