【推荐1】小平用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关：

（1）根据甲、乙两图，可知压力的作用效果与______大小有关；
（2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放______个砝码。由此得出结论：压力一定，受力面积越______，压力的作用效果越明显。
（3）小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关：
①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示，此时拉力大小为______N；
②取下木块上的砝码，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越______；
③以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小______。

【推荐2】小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．
 
（1）实验中小明是通过观察 _____________________ 来比较压力作用效果的． 
（2）比较甲．乙两图所示实验，能够得到的结论是在_________________相同时， __________ 越大，压力作用效果越明显． 
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验． 
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ___________________________ ．

【推荐3】在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。

（1）实验中通过观察___________来比较压力的作用效果，___________（选填“可以”或“不可以”）用沙子来代替海绵来完成实验；
（2）比较甲、乙两图，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，其目的是控制___________相同，改变压力的大小，对比可得结论：___________ ；
（3）选择甲、丙两次实验来验证“压力作用效果与受力面积有关”是否合理？答：___________理由是：___________ 。

【推荐1】在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

（1）实验中通过观察______来比较压力的作用效果；
（2）分析________两图所示实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）比较甲、乙两图所示实验，可得出结论：_________；下列实例中，直接应用该结论的是______（选填“A”或“B”）。
A．图钉的一端做得很尖 B．交通管理部门规定，严禁货车超载

【推荐2】小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。

（1）小强通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是__________；
（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：__________；
（3）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：__________（选填“正确”或“错误”），理由是：__________。

【推荐3】“探究影响压力作用效果的因素”实验过程如图所示：

（1）实验中，压力作用效果的大小是通过比较海绵的 _____来判断的；
（2）比较 _____两图可知，当受力面积相同时，压力越 _____压力的作用效果越明显；
（3）有同学将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙_____p_丁（选填“＞”“＜”或“＝”）。

【推荐1】小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素。

（1）本实验是通过观察 ___________来比较压力作用效果的；
（2）通过比较图 ___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p ___________p'（填“>”“＜”或“=”）；
（4）小明将如图戊所示实验装置中的肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块。由实验现象，他经过分析论证得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，他得到的结论是错误的，你的理由是：________。

【推荐2】在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案．然后，李亚同学按如图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显．实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：

（1）当压力相同时，___________________，压力作用的效果越明显；
（2）当受力面积相同时，_______________，压力作用的效果越明显．
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量__________表示．

【推荐3】在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，老师做了如图所示的演示实验。一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，如图所示，气球与手掌接触的那部分形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；
   
（1）同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是_________；
A．为什么气球两侧形变程度不同？
B．气球两侧形变程度与什么因素有关？
C．压力作用效果与压力有什么关系 ？
D．压力作用效果与受力面积有什么关系？
（2）在进行实验探究时，小丽选用了图（a）中的实验器材，小明选用了图（b）中的实验器材，你认为________（选填“小丽”、“小明”）选择的器材更合理，理由是_________。

【推荐1】某实验小组为了探究汽缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞(截面积S=5cm²)并封闭了气体的密闭金属汽缸，如图甲所示．某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像．请回答下列问题:

(1)活塞下压过程中，缸内气体的密度__________(选填“变小”、“变大”或“不变”).
(2)据图乙可知，缸内气体压强p与长度h成_______比;当h为6cm时，缸内气体的压强p=______Pa.
(3)经测量，当缸内气体压强p为1×10⁵Pa时，缸内气体的密度为1.3kg/m³，那么，当缸内气体压强p为5×10⁵Pa时，缸内气体的密度为______kg/m³;此时活塞下表面受到的气体压力为________N.

【推荐2】利用海绵、小桌子、钩码、木板等做探究“压力作用效果”的实验，如图甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据___________来比较压力的作用效果；
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是___________；
（3）由实验乙、丙可知，压力的作用效果与受力面积的大小有关。当压力一定时，可通过___________的方法来增加压力的作用效果；
（4）将该小桌子和钩码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为_________（填“>”、“<”或“=”）。

【推荐3】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学利用木板、橡皮泥、包扎带和钩码进行探究活动。

（1）将橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕过橡皮泥，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示，通过观察对比橡皮泥的变化可以得出实验结论；
小明同学可得出的结论是：在___________相同时，___________越大，压力的作用效果越明显；
（2）小明同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成___________宽度的两条，两包扎带下方挂___________数量的钩码；（均选填“相同”或“不同”）
（3）在实验过程中，小明同学是通过观察橡皮泥___________来比较压力作用效果的；
（4）实验过程中，小明同学在包扎带下方挂了2个50g的钩码，并测得包扎带与橡皮泥的接触面积为250cm²，则包扎带对橡皮泥的压力是___________N，压强是___________Pa。（取g=10N/kg）