福建省泉州市泉港区第一中学2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题
福建
九年级
阶段练习
2019-10-23
230次
整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、化学实验、物质构成的奥秘
一、选择题 添加题型下试题
A.冰雪融化 | B.湿衣晾干 |
C.燃放爆竹 | D.活性炭除味 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热 |
B.磷在氧气中燃烧,产生大量的白色烟雾 |
C.木炭在氧气中燃烧,发出蓝色火焰,产生大量白烟 |
D.硫在空气中燃烧,生成无色的二氧化硫气体 |
A.洁净的食盐水 | B.冰水混合物 |
C.净化后的空气 | D.高锰酸钾分解后的剩余物 |
【知识点】 纯净物和混合物的判断解读 高锰酸钾制取氧气实验解读
A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 | B.X试剂可能是活性炭 |
C.步骤Ⅲ发生了化学变化 | D.净化后的水是纯净物 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读 纯净物和混合物的判断解读 活性炭的吸附性 过滤解读
A. | B. |
C. | D. |
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用硫做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 归纳法 | 根据实验室制取氧气的方法,归纳出一般制气的方法 |
C | 类比法 | 根据红磷与氧气反应,推测白磷也能与氧气反应 |
D | 分类法 | 根据含有物质的种类,将物质分为纯净物和混合物 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 测定空气中氧气的含量实验的过程解读
二、多选题 添加题型下试题
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 启普发生器原理及使用解读 制取二氧化碳实验的改进解读
三、选择题 添加题型下试题
A.B | B.A | C.BC | D.C |
【知识点】 催化剂的概念、性质与用途解读
A.实验过程中,若无止水夹,会导致测定结果偏低 |
B.冷却后水倒流瓶内,可测定空气中氧气的体积 |
C.红磷如果过量,对测定结果没有影响 |
D.实验过程中温度升高,说明该反应是放热反应 |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 制取氧气实验的图像问题解读
四、填空与简答 添加题型下试题
(1)占空气总体积 0.03% 的气体是
(2)能支持燃烧的气体是
(3)能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是
(4)可制氮肥的气体是
(5)引起全球变暖的首要原因是
【知识点】 空气各成分及其体积分数解读 空气中各成分的用途解读
(1)在上述三点含义中,描述的
(2)在上述三点含义中,描述的
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
请根据所学的知识,回答下列问题:
I、认识物质的组成和构成
(1)如图是电解水实验装置,A试管产生的气体是
(2)有些村庄打深井取用地下水,地下水是硬水或软水,可用
II、认识物质的性质和变化
(3)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的
说明二氧化碳具有的性质有:①
(4)往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,观察到
III、认识物质的用途和制法
(5)功过相对论:氧气可以用于
五、实验题 添加题型下试题
(1)写出带标号仪器的名称:①
(2)实验室用二氧化锰与双氧水制取O2的文字或化学表达式为
(3)实验室用A、D制取O2,若试管内为一种固体物质的混合物,则反应的文字或化学表达式为
(4)实验室制取CO2的文字或化学式表达式为
(5)甲烷是一种无色,且难溶于水,密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则选择的发生装置为
六、填空与简答 添加题型下试题
(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小聪使用如右图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是
(2)小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此她还得出了什么结论
(3)试着写出过氧化钙与水反应的文字表达式
【知识点】 其他制取氧气方法的相关考查解读
七、科学探究题 添加题型下试题
(加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。)
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 文字或化学式表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 表达式1 |
表中,表达式1是
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。
(250 mL 集气瓶)
【实验记录】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 现象1 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 打开止水夹b | 现象2 | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,现象1是
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为
【实验反思】
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于
(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是
(3)气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化,并以数字、图像等多种形式形象地显示出来。某同学用压力传感器测出实验过程中集气瓶内气压-时间关系如图2所示。
问:①图2中BC段气压变化的原因是
②导致DE段气压变化的实验操作是
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
2 | 0.85 | 化学性质和物理性质 | 单选题 |
3 | 0.85 | 氧气的检验及验满 过滤操作要点 酒精灯的正确使用方法和注意事项 气体的收集方式 | 单选题 |
4 | 0.85 | 铁在氧气中燃烧及其实验 硫在氧气中燃烧及其实验 木炭在氧气中燃烧及其实验 化学变化现象的观察及描述 | 单选题 |
5 | 0.85 | 纯净物和混合物的判断 高锰酸钾制取氧气实验 | 单选题 |
6 | 0.65 | 化学变化与物理变化判断 纯净物和混合物的判断 活性炭的吸附性 过滤 | 单选题 |
7 | 0.65 | 二氧化碳物理性质及实验 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 二氧化碳与水的反应及实验 | 单选题 |
8 | 0.85 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 | 单选题 |
9 | 0.85 | 气密性检测 | 单选题 |
11 | 0.65 | 催化剂的概念、性质与用途 | 单选题 |
12 | 0.65 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 测定空气中氧气含量的实验误差分析 | 单选题 |
13 | 0.4 | 制取氧气实验的图像问题 | 单选题 |
二、多选题 | |||
10 | 0.85 | 启普发生器原理及使用 制取二氧化碳实验的改进 | |
三、填空与简答 | |||
14 | 0.85 | 空气各成分及其体积分数 空气中各成分的用途 | 填空题 |
15 | 0.85 | 化学变化与物理变化判断 | 填空题 |
16 | 0.85 | 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 二氧化碳与水的反应及实验 电解水实验的现象和结论 | 简答题 |
18 | 0.85 | 其他制取氧气方法的相关考查 | 简答题 |
四、实验题 | |||
17 | 0.65 | 过氧化氢制取氧气实验 高锰酸钾制取氧气实验 制取二氧化碳实验的改进 气体发生、收集装置 | |
五、科学探究题 | |||
19 | 0.85 | 测定空气中氧气含量的实验误差分析 测定空气中氧气含量实验的改进 |