在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整. 取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.
(1)实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小. 铁生锈实际上是铁与空气中的____ (填物质名称)发生反应的结果.
(2)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管的水的体积大约占试管体积的____ .
(3)该小组的一位同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究,同学们对滤液所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:(以下填写溶质的化学式)
①溶质为____ ;②溶质为 ____ 。
(4)组内另一位同学设计了一个简单的实验方案探究Fe、Cu、Zn三种金属的活动性顺序,实验室仅使用了三种药品,请写出其所用的一组药品是__ 。
(1)实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小. 铁生锈实际上是铁与空气中的
(2)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管的水的体积大约占试管体积的
(3)该小组的一位同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究,同学们对滤液所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:(以下填写溶质的化学式)
①溶质为
(4)组内另一位同学设计了一个简单的实验方案探究Fe、Cu、Zn三种金属的活动性顺序,实验室仅使用了三种药品,请写出其所用的一组药品是
更新时间:2020-04-23 21:09:34
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【推荐1】实验创新可以使现象更明显,操作更简便。Y型管的使用能增强实验的对比性,增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下两个实验,请回答下列问题。
(1)实验1中:一段时间后,能观察到的现象为________ 。
(2)实验2中:
①一段时间后,缓慢倾斜Y型管,将右侧的稀硫酸部分倒入左侧,依据________ 现象,可得出结论:Zn的金属活动性比Cu强。
②写出Zn与稀硫酸反应的化学方程式________ 。
(1)实验1中:一段时间后,能观察到的现象为
(2)实验2中:
①一段时间后,缓慢倾斜Y型管,将右侧的稀硫酸部分倒入左侧,依据
②写出Zn与稀硫酸反应的化学方程式
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【推荐2】为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱,某兴趣小组做如下实验:
(1)甲实验中发生反应的化学方程式为_____ ;乙实验中观察到的现象为_____ 。
(2)通过甲乙实验探究,可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为_____ 。
(3)若采用丙实验方案可得出相同结论,则金属C是_____ 。
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【推荐1】实验是科学探究的重要途径,请根据下图实验回答相关问题。(1)实验A中硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈,说明了硫燃烧剧烈程度和_____ 有关。
(2)实验B的实验现象,说明二氧化碳的化学性质是______ 。
(3)实验C探究的燃烧条件是______ 。
(4)实验D中Y型试管左边的铁片无明显变化,右边铁片生锈,说明铁生锈还需要与______ 接触。
(2)实验B的实验现象,说明二氧化碳的化学性质是
(3)实验C探究的燃烧条件是
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【推荐2】实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题。
(1)图A在两支试管中分别加入碘和高锰酸钾固体,再分别向两支试管中加入10mL水,振荡,观察现象。该实验得出的结论是________ 。
(2)图B取两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶,向两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象。该实验的探究目的是________ 。
(3)图C实验得出铁生锈的条件是________ 。
(4)实验D的集气瓶中水的作用是________ (答一点)。测定结果小于的原因可能是________ 。(答一点)
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【推荐1】小敏研究影响锌与盐酸反应快慢的因素。
(1)图甲中A、B仪器可以组装一套测量气体体积的装置,利用该装置时A中的_____ 管接c。
(2)他选用2克完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过______ 来体现反应快慢的。
(3)小敏分析数据得到如下结论:锌与盐酸反应快慢与盐酸浓度有关,盐酸浓度越大反应越快。其他同学认为结论不可靠,他们的依据是:________ 。
(4)实验中小敏发现锌与盐酸反应时,一开始产生氢气速度并没有随盐酸浓度的减少而减慢,查阅资料得知化学反应中往往伴随着能量变化。由此作出猜想:锌与盐酸反应快慢还与_______ 有关。
序号 | 盐酸溶液浓度 | 2分钟内产生氢气的体积 |
1 | 5% | 10mL |
2 | 15% | 28mL |
(2)他选用2克完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过
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解题方法
【推荐2】燃烧和灭火的知识学习结束之后,小王设计了下图实验(夹持仪器略去)。实验过程:
①通入,点燃酒精灯对b处加热,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通,
a中无明显现象,b中棉布颗粒燃烧。
(1)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是_____ 。
(2)实验过程中,若要说明可燃物燃烧的另一个条件,需要对比两次实验中_____ (选填a或b)处的现象。
(3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭;家里妈妈做熟饭后,关闭燃气阀门也能灭火,两者的灭火原理_____ (选填“相同”或“不同”。
(4)合理运用燃烧与灭火的原理,对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰到酒精灯,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是_____ 。
①通入,点燃酒精灯对b处加热,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通,
a中无明显现象,b中棉布颗粒燃烧。
(1)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是
(2)实验过程中,若要说明可燃物燃烧的另一个条件,需要对比两次实验中
(3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭;家里妈妈做熟饭后,关闭燃气阀门也能灭火,两者的灭火原理
(4)合理运用燃烧与灭火的原理,对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰到酒精灯,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是
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名校
解题方法
【推荐3】同学们设计实验探究二氧化碳的性质,请你参与探究并填空。
【实验记录与分析】
(1)
【反思与拓展】
(2)由实验二的结论分析得出:实验室中保存氢氧化钠要注意______ 。
(3)在设计上述三组对比实验时,都只改变一个影响因素,保持其他因素不变这是运用了科学探究中的方法______ 。
【实验记录与分析】
(1)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | 蜡烛火焰 | 软塑料瓶变瘪程度较大的是 | |
实验结论 | ①二氧化碳的密度比空气大; ②二氧化碳既不能燃烧也不能 支持燃烧 | 二氧化碳能与氢氧化钠 溶液发生反应 | 二氧化碳和水 反应生成碳酸 |
【反思与拓展】
(2)由实验二的结论分析得出:实验室中保存氢氧化钠要注意
(3)在设计上述三组对比实验时,都只改变一个影响因素,保持其他因素不变这是运用了科学探究中的方法
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