蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【提出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。
【实验探究】方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
(1)小刚认为方案一不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_____ 。
方案二:小刚用如下图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/14/2613990460719104/2629832689672192/STEM/07d6e33b-5f17-4856-a14f-08f530b1d538.png)
(2)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是_____ 。
(3)观察到_____ 出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素;
(4)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表:
写出上述实验过程中反应的一个化学方程式_____ 。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
(5)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11,小红发现:蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是_____ 。
【提出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。
【实验探究】方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
(1)小刚认为方案一不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是
方案二:小刚用如下图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/14/2613990460719104/2629832689672192/STEM/07d6e33b-5f17-4856-a14f-08f530b1d538.png)
(2)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是
(3)观察到
(4)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表:
实验过程 | 实验现象 |
小烧杯中放入少量的澄清石灰水, 然后点燃酒精灯并通入 | ①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ② |
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
(5)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11,小红发现:蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是
更新时间:2021-01-05 23:11:12
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【推荐1】2021年3月20日,三星堆遗址发布最新考古成果,青铜神树、青铜面具等破土而出。化学兴趣小组从生活中的铜制品上提取绿色的铜锈,开启“课外考古”探究。
【查阅资料】
①铜锈俗称铜绿,化学式为Cu2(OH)2CO3受热易分解;
②无水CuSO4为白色粉末,遇水变蓝;
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,能吸收 二氧化碳和水蒸气;
④碳粉不与稀盐酸反应,也不溶于稀盐酸。
【发现问题】
小组同学将少量铜锈放入试管中加热,发现固体由绿色变成黑色。
探究一:生成的黑色固体成分。
【猜想与假设】
(1)猜想一:黑色固体是C粉;猜想二:黑色固体是CuO;猜想三:黑色固体是______ 。
【设计方案】
(2)请完善下面表格。
探究二:铜锈受热分解还会生成哪些物质。
【进行实验】选择如图所示装置进行验证。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/27/b18dc711-168b-4230-99ec-75a6d04fd4f7.png?resizew=563)
(3)步骤一:连接A和B,打开弹簧夹,通入一段时间的空气;
步骤二:关闭弹簧夹,依次连接装置A→B→____ (选填 “C→D”或“D→C”);
步骤三:点燃酒精灯,观察到固体由绿色变成_____ 色后,停止加热。当观察到无水CuSO4变蓝色,说明铜锈受热分解生成了_____ 。 当观察到装置D中澄清石灰水变______ , 则进一步说明铜锈受热分解生成了CO2。
【反思与评价】
(4)装置A的作用是______ 。
(5)装置B中发生反应的化学方程式为______ 。
【查阅资料】
①铜锈俗称铜绿,化学式为Cu2(OH)2CO3受热易分解;
②无水CuSO4为白色粉末,遇水变蓝;
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,能吸收 二氧化碳和水蒸气;
④碳粉不与稀盐酸反应,也不溶于稀盐酸。
【发现问题】
小组同学将少量铜锈放入试管中加热,发现固体由绿色变成黑色。
探究一:生成的黑色固体成分。
【猜想与假设】
(1)猜想一:黑色固体是C粉;猜想二:黑色固体是CuO;猜想三:黑色固体是
【设计方案】
(2)请完善下面表格。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中,加入足量稀硫酸 | 黑色固体 | 猜想二正确 |
探究二:铜锈受热分解还会生成哪些物质。
【进行实验】选择如图所示装置进行验证。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/27/b18dc711-168b-4230-99ec-75a6d04fd4f7.png?resizew=563)
(3)步骤一:连接A和B,打开弹簧夹,通入一段时间的空气;
步骤二:关闭弹簧夹,依次连接装置A→B→
步骤三:点燃酒精灯,观察到固体由绿色变成
【反思与评价】
(4)装置A的作用是
(5)装置B中发生反应的化学方程式为
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适中
(0.65)
真题
解题方法
【推荐2】小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究,实验装置图(夹持装置略去)如下。
①准备一个干燥的18mm×180mm的U形管备用;
②点燃固定在桌面的蜡烛,将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部,观察U形管内壁的实验现象;
③蜡烛燃烧10秒后,将U形管快速倒过来,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水.振荡,观察实验现象。
请分析,回答下列问题:
(1)步骤②中,可以观察到U形管内壁的实验现象是_______ 。
(2)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊,其发生反应的化学方程式为_______ 。
(3)上述实验现象进一步表明,蜡烛中一定含有______ 、______ 两种元素(填元素符号)。
(4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验,你认为这样做的优点有______(填选项)。
①准备一个干燥的18mm×180mm的U形管备用;
②点燃固定在桌面的蜡烛,将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部,观察U形管内壁的实验现象;
③蜡烛燃烧10秒后,将U形管快速倒过来,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水.振荡,观察实验现象。
请分析,回答下列问题:
(1)步骤②中,可以观察到U形管内壁的实验现象是
(2)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊,其发生反应的化学方程式为
(3)上述实验现象进一步表明,蜡烛中一定含有
(4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验,你认为这样做的优点有______(填选项)。
A.便于实验操作 | B.实验现象明显 | C.产物浓度较低 |
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解题方法
【推荐3】景德镇家用燃料正逐渐由管道煤气向天然气更新,天然气的主要成分是甲烷(CH4),它的燃烧是否会引起污染呢?现探究如下:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】:
甲:CO2H2O;
乙:COH2O;
丙:NH3CO2H2O;
丁:CO2COH2O。
你认为_______ 同学的猜想是错误的,理由是 ______________________________________ 。
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能"或“否”)________ 。
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是_____________________________________ 。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断________ 同学猜想成立。
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______________________________________ 。
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】:
甲:CO2H2O;
乙:COH2O;
丙:NH3CO2H2O;
丁:CO2COH2O。
你认为
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/4/7caa417b-164d-4a82-907d-289ecb3fcaed.png?resizew=405)
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能"或“否”)
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
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(0.65)
解题方法
【推荐1】某化学兴趣小组为了区分H2、CO、CH4三种气体,设计了如下实验方案,请根据所学知识回答下列问题:
【实验方案】
(1)分别点燃三种气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,迅速把烧杯倒过来,滴入少量______ 振荡,观察现象。
【现象与结论】
(2)
【反思与评价】
(3)为了实验能安全顺利的进行,点燃三种气体前一定要进行的操作是______ 。
【实验方案】
(1)分别点燃三种气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,迅速把烧杯倒过来,滴入少量
【现象与结论】
(2)
实验现象 | 实验结论 | 分析 |
该气体是H2 | 甲烷燃烧的化学方程式为: | |
烧杯内壁不产生水雾,澄清石灰水变浑浊 | 该气体是CO | |
烧杯内壁产生水雾,澄清石灰水变浑浊 | 该气体是 |
【反思与评价】
(3)为了实验能安全顺利的进行,点燃三种气体前一定要进行的操作是
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】类比法是化学研究物质的重要方法之一,草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似。草酸受热分解得到三种氧化物,某化学兴趣小组对草酸的生成物及有关性质进行了探究,请按要求回答相关的问题:
【提出猜想】猜想1.生成物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物。
猜想2.生成物是二氧化碳、水蒸气和二氧化硫气体的混合物
你认为不合理的猜想是____ (填序号)。依据是_____
【查阅资料】(1)白色无水硫酸铜遇水会变为蓝色。
(2)向氯化钯溶液中通入CO产生黑色沉淀
【进行实验】为了检验兴趣小组的猜想,该小组同学将草酸的分解产物通过下图所示的装置。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/2/27/2149711167479808/2212059676368896/STEM/12620b526622470593191369fd237e6e.png?resizew=357)
【得出结论】(1)当装置中出现的实验现象是________ ,证明猜想1正确
(2)草酸受热分解的化学方程式为____
【实验反思】(1)装置A和B能否对调_______ (填“能”或“否”)
(2)气球的作用是_____
【提出猜想】猜想1.生成物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物。
猜想2.生成物是二氧化碳、水蒸气和二氧化硫气体的混合物
你认为不合理的猜想是
【查阅资料】(1)白色无水硫酸铜遇水会变为蓝色。
(2)向氯化钯溶液中通入CO产生黑色沉淀
【进行实验】为了检验兴趣小组的猜想,该小组同学将草酸的分解产物通过下图所示的装置。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/2/27/2149711167479808/2212059676368896/STEM/12620b526622470593191369fd237e6e.png?resizew=357)
【得出结论】(1)当装置中出现的实验现象是
(2)草酸受热分解的化学方程式为
【实验反思】(1)装置A和B能否对调
(2)气球的作用是
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(0.65)
解题方法
【推荐3】化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
【提出问题】呼出气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】(1)呼出气体中仍含有O2;(2)白磷和红磷具有可燃性;(3)石灰水吸收CO2。
【猜想与实验】猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
实验Ⅰ:验证呼出的气体中含有水蒸气。
实验操作如图1所示。观察到的实验现象为______ ,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验Ⅱ:验证呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2,并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/7/b291b29b-8a8c-4b0d-92cc-8a4c03a4b51c.png?resizew=408)
(1)实验记录
(2)数据处理
呼出的气体中主要成分的含量
【实验反思】
(1)该实验设计依据N2性质有______ (填字母序号)
A.难溶于水
B.无色无味
C.不和澄清石灰水反应
D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验Ⅱ操作④中,若A中气体未完全冷却就打开b并读数,则所测O2的体积分数______ (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
【提出问题】呼出气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】(1)呼出气体中仍含有O2;(2)白磷和红磷具有可燃性;(3)石灰水吸收CO2。
【猜想与实验】猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
实验Ⅰ:验证呼出的气体中含有水蒸气。
实验操作如图1所示。观察到的实验现象为
实验Ⅱ:验证呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2,并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/7/b291b29b-8a8c-4b0d-92cc-8a4c03a4b51c.png?resizew=408)
(1)实验记录
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性,向装置中加入药品 | 装置气密性良好 | |
② | 打开止水夹a、b,向A瓶中通入500mL呼出气体。关闭a、b,并冷却到室温。 | 呼出的气体中CO2的体积为 | |
③ | 用激光笔照射引燃白磷。 | 化学反应符号表达式为 | |
④ | 待白磷熄灭并冷却到室温,打开b | B中部分液体倒吸入A中;B中剩余液体为400mL | 证明呼出的气体中含有N2和O2,算出N2约 |
呼出的气体中主要成分的含量
N2 | O2 | CO2 | |
气体体积分数% | 80 | 5 |
(1)该实验设计依据N2性质有
A.难溶于水
B.无色无味
C.不和澄清石灰水反应
D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验Ⅱ操作④中,若A中气体未完全冷却就打开b并读数,则所测O2的体积分数
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】为了探究金属活动性,将锌和铜分别放入稀硫酸中,铜不反应而锌的表面有气泡产生,写出锌和稀硫酸反应的化学方程式:_____ 。
老师告诉学生,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
【提出问题】铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?
【猜想假设】同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一:氢气;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氢气和二氧化硫的混合物。
【查阅资料】
(1)二氧化硫可以使品红溶液褪色,也能和碱性溶液反应
(2)H2+CuO
Cu+H2O
【实验探究】师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略),请完成下列表格。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/29/3883dc2d-f970-4ff3-8928-495f663fd043.png?resizew=422)
【表达交流】
(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是_____ 。
(2)请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式:_____
【反思拓展】
(1)若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是_____ 。
(2)下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是_____ (填序号)。
①锌、铜、稀盐酸 ②锌、硫酸铜溶液 ③锌、铜、氯化镁溶液
老师告诉学生,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
【提出问题】铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?
【猜想假设】同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一:氢气;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氢气和二氧化硫的混合物。
【查阅资料】
(1)二氧化硫可以使品红溶液褪色,也能和碱性溶液反应
(2)H2+CuO
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/652ed3ee256469aaabbfdbf97079b373.png)
【实验探究】师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略),请完成下列表格。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/29/3883dc2d-f970-4ff3-8928-495f663fd043.png?resizew=422)
主要实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | 装置B中的现象 | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | 装置D玻璃管中无明显现象 | 猜想 |
③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气 | / | / |
④冷却,将A中液体用水稀释 | A中液体变为 | 有硫酸铜生成 |
(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是
(2)请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式:
【反思拓展】
(1)若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是
(2)下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是
①锌、铜、稀盐酸 ②锌、硫酸铜溶液 ③锌、铜、氯化镁溶液
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图),于是决定对这瓶溶液进行实验探究
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/25/8e07fbe8-53cd-4aa8-b0b4-657be781d308.png?resizew=47)
[提出问题]这瓶溶液是什么溶液?
[获得信息]酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
[提出猜想]猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三;碳酸钠溶液
[实验推断](1)小丽取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:猜想_____ 错误
(2)小刚另取样,滴加稀盐酸,有_____ 产生,反应的化学方程式为_____ ,
小刚得出结论:猜想三正确。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
[继续探究]另取样,加入过量的BaCl2溶液,观察到有_____ 产生;静置后,取上层清液,滴入酚酞溶液,溶液变红色。
[实验结论]这瓶溶液是_____ 溶液。
[反思评价](4)实验取完药品后应及时盖好瓶塞,例如NaOH溶液露置于空气中容易变质,导致出现上述现象的原因_____ (用化学方程式表示)。
(5)在上述[继续探究]中,小明提出可用氢氧化钡溶液代替BaCl2溶液,你认为该方案_____ (填“可以”或“不可以”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/25/8e07fbe8-53cd-4aa8-b0b4-657be781d308.png?resizew=47)
[提出问题]这瓶溶液是什么溶液?
[获得信息]酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
[提出猜想]猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三;碳酸钠溶液
[实验推断](1)小丽取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:猜想
(2)小刚另取样,滴加稀盐酸,有
小刚得出结论:猜想三正确。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
[继续探究]另取样,加入过量的BaCl2溶液,观察到有
[实验结论]这瓶溶液是
[反思评价](4)实验取完药品后应及时盖好瓶塞,例如NaOH溶液露置于空气中容易变质,导致出现上述现象的原因
(5)在上述[继续探究]中,小明提出可用氢氧化钡溶液代替BaCl2溶液,你认为该方案
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】某化学兴趣小组同学为探究碳酸钠的化学性质,进行了如下实验:向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂,实验现象记录如下:
试管4中发生复分解反应,该反应的化学方程式为_______ 。
化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进一步探究:小组同学将试管3中的物质过滤,得到滤液A。
【提出问题】滤液A中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Na2CO3;猜想三:_______ ;猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
【活动探究】
①小组讨论:有同学认为猜想四不成立,原因是_______ 。
②甲、乙两位同学分别用不同的方法进行实验:
继续探究】
某公司生产出的纯碱经检测只含有氯化钠杂质。为测定该纯碱样品中碳酸钠的质量分数,称取26.5g该样品,加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应。反应过程中测得烧杯内混合物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/25/a55a0af8-4026-4933-ac24-eb43c1f348e3.png?resizew=182)
试分析并计算:
(1)生成CO2的质量为_______ g。
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数_____ 。(写出计算过程)
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入试剂 | 无色酚酞试液 | 稀盐酸 | 澄清石灰水 | BaCl2溶液 |
实验现象 | 有气泡产生 | 有白色沉淀产生 | 有白色沉淀产生 |
化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进一步探究:小组同学将试管3中的物质过滤,得到滤液A。
【提出问题】滤液A中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Na2CO3;猜想三:
【活动探究】
①小组讨论:有同学认为猜想四不成立,原因是
②甲、乙两位同学分别用不同的方法进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲:取少量滤液A于试管中,加 入过量的稀盐酸 | 有气泡生成 | 猜想 |
乙:取少量滤液A于试管中,加入适量的Ba(NO3)2溶液 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/6/20/3005427713384448/3006229481332736/STEM/83eae181c73949b19bd05eb37d14d56a.png?resizew=10)
某公司生产出的纯碱经检测只含有氯化钠杂质。为测定该纯碱样品中碳酸钠的质量分数,称取26.5g该样品,加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应。反应过程中测得烧杯内混合物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/25/a55a0af8-4026-4933-ac24-eb43c1f348e3.png?resizew=182)
试分析并计算:
(1)生成CO2的质量为
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数
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科学探究题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】小组同学收集了某种铝制易拉罐,剪成条状并打磨后进行如图所示实验,发现纯铝片表面有划痕。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/22/99b8f709-200c-4511-adb5-09064da69b81.png?resizew=149)
【发现问题】根据所学知识,合金的硬度比组成它的纯金属硬度更大,结合上述现象,可得出该易拉罐不是纯铝制作。那么易拉罐中除铝外,还含有什么金属呢?
【查阅资料】①铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁。
②铝能与氢氧化钠溶液反应:2Al +2NaOH +2H2O=2NaAlO2 +3H2↑;镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。
【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外,可能还含有镁、铁中的一种或两种。
【实验设计】小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验:
【实验结论】小明得出该易拉罐是由铝和铁组成。
【反思评价】其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨,理由是______ ;大家认为应该补充下列实验:取步骤(1)中少量黑色粉末于试管中,加入某种金属化合物的溶液后,既能有明显现象,又能证明结论正确,你认为加入的这种金属化合物的溶液阳离子对应的金属,理论上可以是______ 。
【拓展应用】下图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”,废弃易拉罐应放入标有______ (填序号)图标的垃圾桶内。
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【发现问题】根据所学知识,合金的硬度比组成它的纯金属硬度更大,结合上述现象,可得出该易拉罐不是纯铝制作。那么易拉罐中除铝外,还含有什么金属呢?
【查阅资料】①铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁。
②铝能与氢氧化钠溶液反应:2Al +2NaOH +2H2O=2NaAlO2 +3H2↑;镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。
【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外,可能还含有镁、铁中的一种或两种。
【实验设计】小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验:
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
①取一定量的样品于烧杯中,加入足量的 | 固体表面有大量气泡产生,过滤后得到黑色粉末。 | 样品中含铝 |
②取少量上述黑色粉末于试管中,加入足量的稀盐酸。 | 有气泡产生,溶液变成浅绿色。 | 样品中含铁 |
【反思评价】其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨,理由是
【拓展应用】下图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”,废弃易拉罐应放入标有
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/22/99178542-240f-4500-8d05-2f3b7a4e3b5f.png?resizew=482)
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科学探究题
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适中
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解题方法
【推荐2】化学小组同学为研究二氧化碳的性质,设计了如下实验。
(1)实验A中,将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后,迅速拧紧瓶盖并振荡,观察到的现象是_____ 、_____ ;有关反应的化学方程式为_____ 。
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应,其实验操作为_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/6/b36c2413-6f89-437e-8efb-c05bcfc0abfc.png?resizew=325)
(1)实验A中,将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后,迅速拧紧瓶盖并振荡,观察到的现象是
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应,其实验操作为
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/28/2667959896014848/2669995381891072/STEM/039de2a7-ede2-4019-815f-544dc31cc9ba.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/28/2667959896014848/2669995381891072/STEM/138f0935-c05b-41c2-914f-896e1ccca01f.png)
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】a.
b.SO2可使品红溶液的红色褪去
c.SO2能与NaOH溶液反应而被吸收
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体中可能有SO2
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
(1)图甲中B、D装置作用分别是______ 、______ 。
请帮助小明完成下表:
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度足够大时,生成的气体产物有二氧化硫。
【交流反思】(4)实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式是______ 。
【拓展延伸】(5)小明又将A装置进行了如图丙所示的改进,请写出一条改进后的优势______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/28/2667959896014848/2669995381891072/STEM/039de2a7-ede2-4019-815f-544dc31cc9ba.png)
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【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】a.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/76e9054c9251be89aa282b2c4579ef64.png)
b.SO2可使品红溶液的红色褪去
c.SO2能与NaOH溶液反应而被吸收
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体中可能有SO2
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
(1)图甲中B、D装置作用分别是
请帮助小明完成下表:
实验 | A中硫酸浓度 | 实验现象 | A中生成 气体成分 | ||
B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | (2) | 不褪色 | E中无气体 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | (3) |
实验三 | 25% | 不褪色 | 不褪色 | 有轻微爆鸣声 | 只有H2 |
【交流反思】(4)实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式是
【拓展延伸】(5)小明又将A装置进行了如图丙所示的改进,请写出一条改进后的优势
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