【推荐1】实验小组分别用如图所示三套装置来测定空气中氧气的含量。

(1)装置一实验中，硬质玻璃管中发生反应的文字表达式是______。为了减少实验的误差，你认为除了要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有______(答1点即可)。
(2)装置一实验前测得硬质玻璃管的容积为40mL，注射器中留有20mL的空气，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为______mL。
(3)装置二实验中夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部加热，白磷很快被引燃(与红磷燃烧生成物相同)，待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹。实验中打开弹簧夹前，观察到气球的变化是______；打开弹簧夹后还可观察到的现象是______。
(4)装置一和装置三中气球的位置不同，_____(填“装置一”或“装置三”)更合理，理由是_____。
(5)三套装置都可以测定空气中氧气的含量，其共同的原理是_______。

【推荐2】如图是有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。

（1）在玻璃容器内还可以看到有大量_______生成，该生成物名称为__________，其化学反应的符号表达式为__________。
（2）请完成实验报告：

实验目的	实验现象	实验结论
测定空气中______的体积分数	白磷着火燃烧，活塞_______，最后停在刻度约为________ (填整数)的位置上	空气的成分按体积计算，氧气约占______。

【推荐3】空气是人类赖以生存的宝贵资源。

（1）空气的用途：焊接金属时常利用空气中的___________（填化学式）作保护气。
（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度随时间的变化趋势如图乙所示。
①甲中发生反应的符号表达式为_______________________；
②t₂时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度______________处。
③根据图乙中所测氧气浓度的变化趋势，下列说法正确的是______________。
a.反应结束后容器内的氧气已全部被消耗
b.红磷有剩余的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，红磷无法继续燃烧。
c.t₂后氧气浓度略微上升的原因之一是因为止水夹右侧导管中的空气进入了集气瓶中。
④结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是___________________。
（3）空气的保护：图丙是某地PM_2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM_2.5效果最不明显的是______________。

a.减少汽车的保有量
b.用风能与太阳能发电替代燃煤发电
c.减少工业生产中二氧化碳的排放

【推荐1】实验台上有2瓶无色无味的气体，可能是氧气和二氧化碳气体。
(1)请结合自己生活经验和知识区别它们，并按实例完成实验报告：

实验方法	实验现象	实验结论
示例：分别向2瓶气体中加入少量的澄清石灰水，振荡	A瓶：澄清石灰水变浑浊	A瓶是二氧化碳
	B瓶：无明显变化	B瓶是氧气
你的方法是________。	A瓶：__________。	A瓶是二氧化碳
	B瓶：__________。	B瓶是氧气

(2)根据上述实验，总结二氧化碳具有的两点化学性质是___________、___________。

【推荐2】下列1-4是初中化学中的四个实验，请按要求填空：

(1)实验1中观察到的现象是_______。
(2)实验2中的现象说明二氧化碳具有_______、_______、_______的性质。
(3)①实验3中倒入水，盖上瓶盖后振荡，现象是_______。
②实验3中发生反应的化学方程式为_______。
(4)实验4中导致测量结果小于五分之一的原因可能是_______。若在密闭的环境中反应，反应剩余空气的主要成分氮气，常用来充填食品包装袋保鲜食物，原因是_______。

【推荐3】如图所示是课本上的几个实验，通过实验回答问题：

(1)甲实验中观察到的现象说明（从分子的性质角度回答）______；
(2)乙实验观察到的现象是软质塑料瓶子______；
(3)丙实验现象能得出二氧化碳的一条物理性质是______；
(4)丁实验中b管中产生的气体的名称为______。

【推荐1】控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。

实验 编号	一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高	二、探究影响品红扩散快慢的因素	三、铁钉锈蚀条件的探究
实验 设计
实验 分析	本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制____________相同。	发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：①分子在不断运动；②影响分子运动快慢的因素还有_______。	一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化。上述实验____ (填“能”或“不能”)得出铁钉生锈的条件。

【推荐2】兴趣小组的同学在实验室开展如下实验活动，研究金属的性质。请补全实验报告。

序号	操作或装置	现象	结论或解释
①		黄铜片在纯铜片表面刻画出明显痕迹	黄铜的硬度比纯铜________ (填“大”或“小”)
②		________	铁的金属活动性比铜强：反应的化学方程式________
③	(补全B装置图)________	A、B中均无明显变化，C中铁钉表面有红色固体生成	铁与氧气和水同时接触时易生锈

【推荐3】请结合下图回答问题：

（1）仪器名称：①_________，②_________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O₂，反应的化学方程式为_________；若选E装置收集，气体收集好时，应先________（选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室可用装置B或C制取CO₂，反应的化学方程式为______________；C装置相对于B的优点有___________不用F装置收集CO₂的理由是_________。
（4）实验室也可用加热碳酸氢钠（N_________HCO₃）固体来制取CO₂（同时得到碳酸钠和水），反应的化学方程式为_________，用此法制取CO₂应选用的发生装置为_______（选填装置序号）。
（5）收集一瓶O₂，插入绕成螺旋状的光亮铁片（如下图，铁片上涂有铁粉、活性炭粉、食盐按一定比例加水混合后的混合物）。下列有关该实验的说法正确的是_________（选填序号）

A铁片上出现红棕色物质
B食盐是铁锈蚀的催化剂
C在O₂中进行是为加快铁的锈蚀

【推荐1】某同学为探究可燃物燃烧的条件，按下图所示装置进行对比实验。

(1)图A中能证明可燃物燃烧需要达到着火点的现象是_______________。
(2)对比图A和图B水中白磷，观察到图A水中白磷不燃烧，图B水中白磷燃烧，说明燃烧需要的条件是_______________。

【推荐2】实验是学习和研究化学的重要方法。请按要求回答下列问题。

(1)A中现象：烧杯②中溶液变红而③没变红，请用分子的知识解释“变红”的原因________；
(2)装置B中，对比现象①②说明物质燃烧需要_________；对比现象①③说明两种可燃物的_______不同。
(3)装置C中，①中C与CuO反应的化学方程式_____；②中澄清石灰水________。

【推荐3】下列是初中化学中的一些常见实验。请回答：
   
（1）A实验中，观察到红磷燃烧产生大量 _____ 。导致实验结果偏小的原因可能是 _____ （写一点）。
（2）B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 _____ ；热水中的白磷不燃烧的原因是 _____ 。
（3）C实验中，观察到的实验现象是 _____ ，说明CO₂的性质是 _____ 。