物质的鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验操作或方法能达到相应实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作或方法 |
| A | 鉴别实验室中的食盐和蔗糖 | 品尝味道 |
| B | 鉴别空气和氧气 | 分别伸入带火星的小木条 |
| C | 收集较纯净的氧气 | 导管口刚冒气泡时，立即开始收集 |
| D | 除去氯酸钾中的氯化钾 | 给固体加热 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2023-10-19 23:21:59
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名校
【推荐1】在氯酸钾里加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率可以大大加快。你认为其主要原因是（ ）
| A．高锰酸钾比氯酸钾容易分解 |
| B．高锰酸钾受热分解，使产生氧气的量增加 |
| C．高锰酸钾起到催化作用 |
| D．高锰酸钾受热易分解，产物中有可作为氯酸钾分解反应的催化剂 |
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【推荐2】下列方法能达到除杂目的的是
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 方法 |
| A | MnO2(KMnO4) | 加热 |
| B | Zn(木炭) | 加入足量稀硫酸充分反应，过滤、洗涤、干燥 |
| C | CaO(CaCO3) | 加入足量水，过滤 |
| D | CO2 (CO) | 将混合气体通过灼热的氧化铜 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是
A．  木炭在密闭的容器内充分燃烧 |
B．  加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 |
C．  加热一定量的高锰酸钾制氧气 |
D．  向一定量过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 |
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解题方法
【推荐2】将不同质量的氯酸钾和高锰酸钾固体混合加热，部分物质质量随时间变化质量关系如图所示。下列结论中，不能从图中信息得出的是
| A．实验中高锰酸钾在t1min时开始分解 | B．反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾的量 |
| C．曲线c表示氧气质量随时间的变化 | D．高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂 |
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【推荐1】规范操作是实验成功的基础，下列实验操作中正确的是
A．滴加液体 | B．氧气的验满 |
C．倾倒液体 | D．检查装置气密性 |
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【推荐2】通过实验可以获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是
| A．为了证明氢氧化钠溶液呈碱性，在其溶液中滴加稀盐酸 |
| B．为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口 |
| C．为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液 |
| D．为了证明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸银溶液 |
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解题方法
【推荐1】关于实验方法的归纳错误的是
| A．玻璃容器都可用作反应容器 | B．制取气体时，应先检查装置的气密性 |
| C．闻药品的气味要用手扇法 | D．点燃可燃性气体前必须检验气体纯度 |
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解题方法
【推荐2】善于归纳知识有利于培养化学素养，下列对知识的整理内容完全正确的一组是
| A.化学与安全 | B.化学与环保 |
| ①进入地窖前先做灯火试验 ②可以用手接触实验室中无毒的药品 | ①保护水资源——农业上禁止使用化肥与农至 ②减少温室气体排放——尽量乘坐公交车或步行 |
| C.化学概念 | D．化学中常见的“三” |
| ①只含一种元素的物质不一定是纯净物 ②纯水一定是软水，软水不一定是纯水 | ①三大化石燃料：煤、石油、天然气 ②三种可加热仪器：试管、量筒、烧杯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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