下列实验方案设计不合理的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 提纯铜粉（其中混有少量铅粉） | 加入过量的稀硫酸，充分反应后过滤 |
| B | 鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种白色固体 | 取样，分别加入适量的水，充分搅拌，测试温度 |
| C | 分离饱和硝酸钾溶液中的硝酸钾和水 | 将饱和硝酸钾溶液降温结晶，过滤 |
| D | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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更新时间：2024-03-06 21:08:22
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【推荐1】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是：
| A．有机物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物 |
| B．铝和稀盐酸反应生成A1C13，所以铁和稀盐酸反应也生成FeCl3 |
| C．某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素 |
| D．碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的溶液一定是碱溶液 |
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【推荐2】下列有关实验现象描述正确的是
| A．打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟 | B．镁条和稀盐酸剧烈反应，产生大量氢气 |
| C．点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味 | D．向柠檬汁中滴加无色酚酞，试液变红 |
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【推荐3】下列图像，不能正确反映其对应变化关系的是
A． 镁在过量的氧气中充分燃烧 |
B． 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入过量锌粉、铁粉 |
C． 向盛有少量硫酸溶液的烧杯中滴加一定质量的水 |
D． 加热硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液(不考虑溶剂的蒸发) |
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解题方法
【推荐1】下列实验现象叙述正确的是
| A．打开盛浓盐酸的试剂瓶，在瓶口有白烟出现 |
| B．铁在空气中燃烧时，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 |
| C．碘可以溶解在水中，溶液显棕色 |
| D．氢氧化钠固体溶于水时，温度会升高 |
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解题方法
【推荐2】下列实验操作能达成相应实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 回收KClO3、MnO2制取O2后剩余固体中的MnO2 | 将剩余固体转移至烧杯，加水溶解，过滤，蒸发结晶 |
| B | 除去铜粉中混有少量的氧化铜 | 加入过量的木炭粉末，混合均匀后高温加热 |
| C | 鉴别NaCl、NaOH、 NH4NO3、CaCO3四种固体物质 | 分别取少量四种固体于4支试管中，加水，振荡，观察现象 |
| D | 鉴别两集气瓶中的CO2和N2 | 将燃着的木条分别伸入两集气瓶中，观察现象 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐1】根据下图的溶解度曲线，判断下列说法中不正确的是
| A．t1℃ 时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度 |
| B．在t3℃时，两物质的饱和溶液降温至t2℃时，都会析出晶体 |
| C．t2℃ 时，两物质的饱和溶液中含甲、乙的质量相等 |
| D．当甲中混有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲 |
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解题方法
【推荐2】下列实验操作能达到实验目的的是
| A．鉴别蚕丝与羊毛：取样，灼烧，闻气味 |
| B．除去二氧化碳中少量一氧化碳：将气体在密闭容器中进行点燃 |
| C．检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，滴加过量稀盐酸，观察有无气泡生成 |
| D．分离氯酸钾制取氧气后的混合物获得二氧化锰：溶解、过滤、蒸发结晶 |
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解题方法
【推荐1】物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 |
| A | 检验二氧化碳 | 通入澄清石灰水、观察 |
| B | 鉴别硬水和软水 | 分别加入等量肥皂水、振荡 |
| C | 除去CO2中混有的少量CO | 通过灼热的氧化铜 |
| D | 除去铜粉中混有的少量碳粉 | 在空气中充分灼烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】下列物质鉴别的实验方案中，不可行的是
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 鉴别CO与H2 | 分别点燃，观察火焰颜色 |
| B | 鉴别食醋和蒸馏水 | 通过闻气味鉴别 |
| C | 鉴别硫酸铜溶液和稀硫酸 | 观察颜色 |
| D | 鉴别CO2和CO | 通过澄清石灰水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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