组卷网 > 初中化学综合库 > 物质的化学变化 > 认识几种化学反应 > 质量守恒定律 > 质量守恒定律分析 > 质量守恒定律内容及适用范围
题型:科学探究题 难度:0.4 引用次数:120 题号:22529761
某化学兴趣小组为探究金属铁的性质,进行了一系列实验。回答下列相关问题:
【实验1】探究镁在空气中燃烧
(1)称量打磨后的镁条和石棉网的质量为m1,然后在空气中点燃铁条,镁条燃烧的现象是______。反应结束后将所得物质与石棉网一起再次称量,质量为m2。根据质量守恒定律,生成氧化镁的质量应大于参加反应的镁条的质量,而实验事实是m2<m1,原因可能是______
【实验2】探究镁与稀盐酸的反应
(2)将过量的镁条打磨后放入锥形瓶中(如图1),再将注射器中的稀盐酸全部压入锥形瓶中,通过数字传感器测定实验中密闭容器内压强与时间的关系如图2所示。装置组装完成后,在加入打磨后的镁条和稀盐酸的应进行的操作是______

(3)写出镁与稀盐酸反应的化学方程式:______
(4)根据图2信息,小组同学得出以下结论,其中正确的是______(填字母序号)。
A.c点时镁条与稀盐酸反应已结束
B.cd段容器内压强逐渐减小,可推测镁条与盐酸反应放热
C.d点时溶液中一定含有MgCl2和HCl

实验2结束后发现锥形瓶内有“灰白色沉淀”。经查阅资料,该灰白色沉淀是碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]。碱式氯化镁不溶于水,能溶于酸,受热易分解生成MgO和HCl气体。
(5)实验2中生成碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]的原因可能是______
(6)设计实验证明“灰白色沉淀”中含有碱式氯化镁,写出实验步骤和预期的现象:______

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科学探究题 | 较难 (0.4)
【推荐1】据报道:一辆满载20t电石的挂车,在浙江滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火。在事故路面上,沿路洒满了五六百米燃着的石头,这辆货车在雨中整整烧了一天,消防官兵对大火也束手无策,场面令人震撼。
长岭中心中学九(1)班化学兴趣小组对上述报道产生浓厚兴趣,为此进行探究,请你一起参入。
【查阅资料】电石[CaC2]是一种重要的化工原料,遇水即发生剧烈反应并放出大量的热,生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【进行猜想】小明猜想白色固体可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一种。
(1)你认为小明猜想的依据是_____
(2)小雨上网查阅后得知,白色固体不是Ca(HCO3)2,同时提出猜想中的CaO也不存在,你认为白色固体不是CaO的理由是(用化学方程式表示)_____
【实验探究】小浩对白色固体讲行探究,请你帮忙完成。
实验方案实验操作实验现象实验结论
小浩的方案取少量白色固体于试管中,向其中加入稀盐酸固体溶解,无气泡冒出_____
我的方案__________白色固体是Ca(OH)2

【综合应用】结合上述事例,请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项,提出一条合理建议: _____
【拓展创新】氢氧化钙在空气中易变质,若变质后的固体中只含有碳酸钙和氢氧化钙,取变质后的固体17.4g加入到150g稀盐酸中恰好完全反应,生成二氧化碳的质量为4.4g。则变质后的固体中碳酸钙的质量分数为_____,反应后所得溶液中溶质的质量分数为_____(只写计算式)
2019-06-22更新 | 130次组卷
科学探究题 | 较难 (0.4)
【推荐2】以下是某老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体;稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【猜想与假设】猜想1:不相等;          猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组乙组
实验方案
(反应后略)
实验现象有气泡产生,天平指针向右偏转有蓝色沉淀生成天平指针没有偏转
结论猜想1正确猜想2正确
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在______中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是______(填序号),从另外两种装置中任选一种指出不足______

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:在化学反应前后,原子的____________、质量均不变,所以质量守恒。
2022-04-12更新 | 183次组卷
科学探究题 | 较难 (0.4)
【推荐3】很多面点的制作需要膨松剂。某兴趣小组通过制作馒头,探究化学膨松剂的作用原理,并对比不同膨松剂对馒头性状的影响(制作过程中蒸制时间、温度等相关条件均相同)。
【探究自制膨松剂】
I.小组同学在课上学习了碳酸氢钠可用于焙制糕点,据此设计如表实验。
实验面团成分膨松剂馒头性状
60g面粉、28g水无气孔、硬面色白
60g面粉、28g水1g碳酸氢钠少量气孔、略松软面色黄
小组同学针对①②中馒头性状的不同,查阅资料如下。
[资料一]碳酸氢钠受热易分解,2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
[资料二]在制作馒头的过程中,面粉中的某种色素遇到碱性物质会变成黄色。
(1)碳酸氢钠的俗称为________
(2)根据②中“面色黄”的性状推测________(填化学式)有碱性。
II.为改善②中馒头性状,小组同学又设计如表实验。
实验面团成分膨松剂馒头性状
60g面粉、________g水1g碳酸氢钠、5.8g白醋(足量)较多气孔、松软面色白
(3)③中加水的质量应为________g。
(4)结合②③馒头性状,加入白醋后,馒头性状改良的原因有________________。据此分析,下列物质组合也可起到膨松作用的有________(填标号)。
A.食盐和白糖             B.碳酸钙和白醋          C.纯碱和柠檬酸               D.纯碱和食盐
【探究市售膨松剂】
III.小组同学买来了一种市售膨松剂-泡打粉,继续进行探究。
实验面团成分膨松剂馒头性状
60g面粉、28g水1g泡打粉[成分:碳酸氢钠(40%)、焦磷酸二氢二钠(Na2H2P2O7)、淀粉]较多气孔、松软面色白
(5)与白醋相似,焦磷酸二氢二钠也能起到酸的作用。作为市售膨松剂的成分之一,与白醋相比,焦磷酸二氢二钠具有的优势为________(写出一点即可)。淀粉与泡打粉中其他成分不发生反应,除干燥外,淀粉还可能有________作用。
(6)产生气体的量是影响馒头膨松程度的因素。经教师指导后,小组同学得知该泡打粉中焦磷酸二氢二钠只能与一半的碳酸氢钠反应,理论上,③中产生二氧化碳气体的最大量是④中的________倍(精确到0.1)。但③比④馒头膨松程度略小,由此推测,影响馒头膨松程度的因素还可能是________
【反思与感悟】
小组同学在上述劳动实践中探明了膨松剂的作用原理,发展了“性质决定用途”的化学观念。
2024-05-16更新 | 374次组卷
共计 平均难度:一般